Baba beszélgetés: hogyan lehet segíteni a gyerekeket a nyelv felfedezésében

Tartalom:

Mindig utáltam a baba beszélgetést. Az énekes-intonáció, a goo-goo-gáz, a magas hangú ismétlés.

Azok, akik beszélnek egymással és háziállatukkal, mint kisgyermekek, a gerincemre rángatnak. Miért kell még egy ilyen csecsemővel beszélni? Nem szoktál egyszerűen beszélni velük?

Aztán megszületettem a saját apró emberemet. Rájöttem, hogy van valami, ami apró kis arccal és apró kis orrával van, ami mindenható. Tanúja voltam, hogy a grizzliest hátsó mezőgazdasági termelő is feloszlott egy pocsolyába. Kevés felnőtt volt áthatolhatatlan (vagy ha voltak, egy kőből készült szívük volt, és nem láthatták volna, hogy a legkisebb volt a babám?).
De csak annyit tudunk.

Amikor hazaértem, és a látogatók elmentek, rájöttem, hogy fogalmam sincs, mit kellett volna mondanom a csomagnak egész nap. - Nos, bébi - próbáltam. - Csak én és te. A szavak furcsán hangzott, ugráltak az üres nappali falain. Olyan csendes volt. A rádiót bekapcsoltam Missy Elliott új dalába. - Öltözz ki a nyelvedet, de tudod, hogy te túl fiatal vagy - énekeltem, doboltam egy shimmy-ben, hogy a kisbabám már korán tudta, hogy az anyja táncolhat. Egy pillantást vetett rám, hogy világosan elmondta: "Nem tudom, mit csinálsz. De ha megtartod, akkor soha többé nem akarom, hogy közönségben lássam." - Oké - mondtam, leültem. - Igazad van. Túl korán táncolni. De helyette változtatnánk a pelenka?

És éppen így kezdődött. Az elmúlt kilenc hónapban az életem lényegében hosszan tartó beszélgetést folytatott magammal. Most már annyira megszoktam, hogy mindent elmondok a napomban, amikor a fiam nem velem van a szupermarketben, nem tudom, hogy kinek kell kérdezned; "Szükségünk van Marmite-ra, vagy mogyoróvajra? Földimogyoróvajra?"

Az iskola sikerének egyik legerősebb előrejelzője a nyelv és az, hogy egy gyerek nagyon jól megragadja.

Öt éves korban a gyermeknek tudnia kell, hogyan kell megtervezni egy ésszerűen összetett mondatot, és megérteni 6000 szóval. A fiam nyelvi készségeinek mértéke ("Ma-ma", miközben egy játékot, egy könyvet, egy virágot, apját, vagy éppen egyáltalán megnézik) úgy tűnik, mintha elérhetetlen lenne, mint a tánc, mint Missy. Szülőként mit kell tennem, hogy segítsek?
Az új könyvükben a Talking Baby: Segítség a gyermek felfedezésére, nyelvi fejlesztői szakértők Margaret Maclagan és Anne Buckley összegyűjtötték a legfrissebb kutatást arról, hogyan tanulnak meg a csecsemők, és létrehozott egy útitervet a szülők ösztönzésére.
Maclagan a Canterbury Egyetem és a korábbi beszédterápiás tanár segédprofesszoraként több ezer új-zélandi babát és 40 évet meghaladó kisgyermeket figyelt meg. Buckley, a beszédnyelv terapeuta volt az egyik diákja, mielőtt a pár együttműködött.
A legjobb tanács, amit adhatnak? Kezdetben ne aggódj, milyen hülye érzed magad - csak beszélj. Amikor egy baba újszülött, a tartalom nem számít, és a nyelvtanulás már megkezdődött a méhben. "Már tudják, hogy az anyukája hangja és a ritmusa a méhben van" - mondja Maclagan.
"Sok munkaerőn kívül eső nők számára nehéz lehet, különösen akkor, ha önmagunkkal beszélünk, az első jele annak, hogy őrült. De tényleg csak beszél, arról, hogy mit csinálsz, és mit csinál. És a babák sokkal többet értenek, mint a felnőttek - Maclagan egyik tanítványa megdöbbent, amikor a 10 hónapos gyermeke egy serpenyőre mutatott, miután megkérdezte tőle, hogy hol van, és nem várta a választ.

- Sokat folyik, mielőtt hallasz valamit tőlük.

És mint a baba beszélgetés használata? „Néhány ember automatikusan csinálja, és rendben van, és ha nem teszed meg, akkor is jó. De mielőtt igaz szavakat mondanának, ha vissza tudod másolni azt, amit mondanak - ha azt mondod, hogy„ ga ”visszaküld nekik - élvezik ezt.

És minden korosztályban fontos, hogy egyes nyelveket egyszerűsítsük azzal a szinttel, amire a gyermek képes reagálni és használni. Bébi imitálása, a szavak egyszerű mondatba helyezése, az ismétléssel mondott szavak ösztönzése, és arról, hogy mit lát, fontosabbnak tűnik körülbelül hat hónappal, mondja Buckley. "Ez ugyanaz, mint az étkezésük - nem csak egy steaket adsz nekik, és azt mondod, hogy" nem megyek ".
Auckland mama Shanon McCullogh maga a logopédia, legutóbb az Oktatási Minisztériumban dolgozott. 9 hónapos Heathjével nem beszél semmit, amit nem lát. Mindig azt mondja neki, hogy mi folyik itt, és megismétli azt a rím vagy dalok használatával, így tudja, mikor kell időt változtatni vagy táplálni.
"Nagyon zavaró világnak kell lennie, nem tudják, hogy mi fog történni, vagy mennyi ideig fog tartani, amíg a következő dolog lesz, ezért csak próbálom minimalizálni ezt a bizonytalanságot. .”
Szintén a zajokat a környezethez köti - ha lépcsőn járnak, azt mondhatja: "Fel, fel, fel!" egy növekvő intonációban. "Azt akarom, hogy megértsék, hogy a szájból jönnek hangok, és ezek az üzenetek, és azokhoz kapcsolódnak, ami most történik. A szülőként annyira elégedett, hogy megpróbáljuk kitalálni, mit csinálnak és nem értik."
A legtöbb szülő csak azt akarja megnyugtatni, hogy gyermeke normális, mondja Maclagan. A gyerekek nyelvtanulási kora nagyban különbözik - sokkal szélesebb, mint a mozgás mérföldkövei - és gyakran a babák többet fognak kommunikálni, mint a szüleik. A kisgyermekek gyakran haladnak el a motoros készségekben vagy a beszédben, nem mindkettő.

Tehát, ha egy csecsemő jobban képzett a gyaloglásnál vagy ugrásnál, akkor talán nem is beszélnek. „Amikor fiatalabbak, jobban érdekel, hogy megértik-e, amit mondasz. A beszélgetés sokkal később jelentkezik” - mondja Maclagan.

A könyvek feltárása, az akciók leírása, a szójátékok és az énekes dalok mind nagyszerű módja annak, hogy segítsen az iskola előtti tanulásban. (Eltekintve attól, hogy az emberi nyelv egyes részei úgy alakultak ki, hogy a madárhajból fejlődtek ki - ami megmagyarázhatja, miért szeretik a gyerekeket a dallamok.) De a szülőknek mindig meg kell csinálniuk azt, amit szórakoztatnak, és ez nem jelenti azt, hogy az anyának ki kell vennie a kártyákat .

"Azt hiszem, nagyon fontos, hogy az anyák is időt szerezzenek magának. Nem kell mindig az arcukban lenniük, és ha a játéktáblájukon rájönnek, mit érhetnek hozzá és érhetnek el, ez a fizikai fejlődés", Maclagan mondja. "Olyan nagy nyomás van az anyákra, és úgy gondolom, hogy a szülőknek csak meg kell találniuk a saját utat."
A Maclagan és a Buckley egyaránt szeretné, ha az országban több nyelvet szánnának a nyelvfejlesztésre. Nagy-Britanniában és az Egyesült Államokban végzett főbb tanulmányok szerint az iskola megkezdésekor a gyerekek meglehetősen eltérő nyelvi megértést mutatnak, néhány ötéves pedig az átlagos szókincs tizedével rendelkezik. Ebben az országban nem végeztek ilyen kutatást, és a nyelvi problémákkal küzdő gyerekeket gyakran nem veszi fel, amíg az iskola elkezdődik - amikor előrehaladás történt. "Ha látnánk őket, ha a probléma enyhe, akkor sokkal könnyebb lenne."
A KÖNYVES BABY
A csecsemők a veleszületett képességgel születnek, hogy felismerjék a nyelv minden hangját, így tökéletesen kis szivacsok lehetnek, hogy egyszerre többet is felszívjanak. Maori vagy spanyol, soha nem túl fiatal kezdeni.
Ahogy az új-zélandi nemzetközi népesség továbbra is növekszik, és a kutatások továbbra is megmutatják a több nyelvre való áttérés társadalmi és kognitív előnyeit, több gyermek kétnyelvű.

Az eredetileg Brazíliából származó Auckland mum Tabata Sommerville-nek nem volt kétsége, hogy otthon akar-e portugálul beszélni a lányával. Gabriella, 10 hónap, egy kiwi-apa, Will, aki portugálul is beszél.

"Úgy döntöttünk, hogy csak portugálul beszélünk otthon, mert Will és én mindig beszéltünk, és nem akarta elveszíteni" - mondja Sommerville. „Beszéltünk más brazil-kiwi párokkal, akik azt mondták, hogy azt akarták, hogy megtették, mert amikor visszatérnek Brazíliába, nagyon bosszantó a gyermekük számára, aki nem beszélhet az unokatestvéreikkel. Nagyon fontos számunkra, hogy kommunikál a családjával. "

Sommerville, akit három generáció nőtt fel, ugyanabban a házban éltek, szójátékokat, dalokat énekelnek, brazil programokat futtatnak a háttérben, és történeteket mond a tengerentúli rokonok fotóalbumaira. Nem aggódik Gabriella angol nyelvtanulásáról. "Ő fog felvenni, függetlenül attól, hogy napközi, iskolai, és mindenhol körülötte van."

Bármelyik nyelven beszél, Gabriella kapja meg a szót. "Nem szeretnék olyan gyermeket nevelni, aki nem beszélt az érzéseiről és érzelmeiről, és számomra fontos, hogy felnőjön a környezetben, ahol arra buzdít, hogy beszéljen arról, amit akar."

- NZ cucc