20 Nyugtató dolgok, a „Sírás leállítása” helyett. a gyerekeknek

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • MiĂ©rt mƱködik az empĂĄtia?
  • PozitĂ­v mondatok a „SĂ­rĂĄs leĂĄllĂ­tĂĄsa” helyett mondani. a gyermekednek
  • Mit kell elkerĂŒlni, amikor gyermeke sĂ­r?

A gyerekek kis angyalok, de nem maradnak ilyen mĂłdon, amikor könnyekben törtek ki. SzĂŒlƑkĂ©nt szĂ­vverĂ©s, hogy a gyerekeink sĂ­rnak, de csak kiabĂĄljĂĄk a "Stop Crying!" vagy erƑszakos vagy hangos szavakhoz valĂł hozzĂĄfĂ©rĂ©s nem segĂ­t. VessĂŒnk egy pillantĂĄst arra, hogy miĂ©rt mƱködik az empĂĄtia, Ă©s mit kell mondani ahelyett, hogy megĂĄllnĂĄnk a kisgyermekeknek.

Miért mƱködik az empåtia?

A sĂ­rĂĄs az Ă©rzĂ©sek kifejezĂ©sĂ©nek mĂłdja. Amikor empĂĄtiĂĄt hasznĂĄl, gyermeke megĂ©rti Ă©s megkapja, hogy hallja Ƒt. Az empĂĄtia azĂ©rt mƱködik, mert azt mutatja, hogy tĂĄmogatĂĄsi pillĂ©r vagy, Ă©s ĂĄllnak rendelkezĂ©sĂ©re, hogy beszĂ©ljenek, amikor gyermeke segĂ­tsĂ©get nyĂșjt.

A gyerekek olyan korban vannak, ahol nĂ©ha nem Ă©rtik az Ă©rzĂ©seik mögötti okokat. A gyermekĂ©vel ĂŒlve Ă©s a fĂŒlĂ©t nyitva hagyva jelezed, hogy ott vagy, mint gondviselƑ, Ă©s figyelsz. Ez az oka annak, hogy miĂ©rt ne kĂ©rjĂŒnk egy kisgyermektƑl, hogy hagyja abba a sĂ­rĂĄst.

Pozitív mondatok a „Sírás leállítása” helyett mondani. a gyermekednek

MielƑtt elkezdenĂ© megnyugtatni a gyermeket, ne felejtsen el nĂ©hĂĄny mĂ©ly lĂ©legzetet, lelassuljon, pihenjen Ă©s felkĂ©szĂŒljön arra, hogy figyeljen. A rossz dolgokat mondvĂĄn a gyermekĂ©nek, vagy prĂłbĂĄlkozni empĂĄtiĂĄval, amikor dĂŒhösnek Ă©rzi magĂĄt, olyan, mintha tĂŒzet adna a tƱzhöz.

Most, hogy készen åll és nyugodt, itt van egy liståja azokról a pozitív mondatokról, amelyeket mondhatsz (ne felejtsd el ezeket lågy hangon mondani):

1. HĂ© Champ, miĂ©rt a hosszĂș arc? MiĂ©rt nem ĂŒlsz le Ă©s mondd el, mi a baj?

Ez egy barĂĄtsĂĄgos mĂłd az empĂĄtia bemutatĂĄsĂĄra. Ez jelzi a gyerekednek, hogy megprĂłbĂĄlja felvidĂ­tani.

2. Nézz råm a szemembe. Anyu ott van, és tudom, hogy nehéz, szóval beszéljen velem.

MondvĂĄn ezt a gyermekĂ©nek, tudja, hogy kapcsolatban ĂĄllhat azokkal az Ă©rzelmekkel, amelyeken keresztĂŒl megy.

3. MiĂ©rt nem megyĂŒnk ki egy kis szĂŒnetre, Ă©s szĂłrakoztunk?

Ha gyermeke csalódott vagy sír, mert nem tudott csinálni valamit, amit próbált, ez kiváló módja annak, hogy idƑt vegyen.

4. „TökĂ©letesen biztonsĂĄgos vagy anyu Ă©s apa.”

A gyerekek nĂ©ha sĂ­rnak, amikor megfĂ©lemlĂ­tenek vagy nem Ă©rzik magukat. Ez a kifejezĂ©s lehetƑvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy tudjĂĄk, hogy ott vannak.

5. „Rendben van, hogy Ă­gy Ă©rezzĂŒk magunkat.

Ha a gyermek valamit rosszul csinĂĄlt, vagy fĂĄjt a barĂĄtjĂĄnak, a bƱntudat miatt sĂ­rhat. Ez a kifejezĂ©s jĂł mĂłdja annak, hogy segĂ­tse Ƒket az Ă©rzelmek feldolgozĂĄsĂĄban.

6. „Ne feledd, ha mellĂ© ĂŒlök. Hogyan telik a napod?"

Van a gyereked rossz napja? Ez egy jĂ©gtörƑ, aki vĂ©gĂŒl megszĂłlĂ­tja Ƒket.

7. „Tudom, hogy Ă©n is gyƱlöltem ezt a dolgot! Mondd el, hogy miĂ©rt sĂ­rsz. Csupa fĂŒl vagyok."

A gyermeked sĂ­rhat, mert senki nem hallja Ƒket. Ez egy kivĂĄlĂł mĂłdja annak, hogy nyissa ki a karjaikat, Ă©s hagyja, hogy beszĂ©ljenek a szĂ­vĂŒkbƑl.

8. „Apa segĂ­thet, ha elmondja az apĂĄnak, hogy miĂ©rt sĂ­rsz.”

Ha a gyermek megtagadja a beszélgetést a fenti mondatok egy részének kipróbålåsa utån, akkor ezt megteheti. Azt mondja a gyereknek, hogy nyitva åll a hallgatåshoz, de nem tud segíteni, ha nem beszélnek. A gyerekek érzékenyek a pozitív érzelmekre, és ez egy jó módja annak, hogy tudjåk, hogy ott vannak.

9. „MĂ©g egyszer akarsz adni egy menetrendet?”

Lehet, hogy gyermeke leesett a kerĂ©kpĂĄrbĂłl, vagy nem jĂĄtszott a jĂĄtĂ©kban, ahogyan akart. Ez a kijelentĂ©s azt mondja nekik, hogy rendben van, ha nĂ©hĂĄnyszor meghiĂșsul, mielƑtt sikerĂŒl.

10. „Tudom, hogy nem Ă©rzi igazĂĄn.”

Az Ă©let nem igazsĂĄgos. Tudod, de a gyereked nem. Ez az ĂĄllĂ­tĂĄs segĂ­teni fog nekik, hogy megbirkĂłzzanak az elsƑ rossz esemĂ©nyĂŒkkel.

11. „CsalĂłdott / dĂŒhös vagyok is. BeszĂ©ljĂŒnk rĂłla."

Ez azt jelenti, hogy megĂ©rtheted, hogy mire mennek keresztĂŒl, Ă©s örömmel fogjĂĄk tudni.

12. „Ebben az idƑben voltam olyan dĂŒhös. SĂ­rtam, mert

.”

TalĂĄn van egy törtĂ©neted, mert kiĂĄltottĂĄl, mert megfĂ©lemlĂ­tett, rossz minƑsĂ©gƱ volt, vagy nem lĂĄttad, hogy a barĂĄtaid a pĂĄrtodban jelennek meg. Ha gyermeke hasonlĂłan kemĂ©ny idƑvel szembesĂŒl, mesĂ©lje el a törtĂ©netĂ©t, Ă©s mondja el nekik, hogyan sĂ­rtĂĄl is. Ez a kijelentĂ©s megnyitja a gyerekeit, Ă©s lehetƑvĂ© teszi a szĂŒlƑk kötƑdĂ©sĂ©t velĂŒk.

13. „Mindig emlĂ©kezz, szeretlek.”

Nem szĂĄmĂ­t, milyen körĂŒlmĂ©nyek között van, erƑsĂ­tsd meg ezzel, hogy ott ĂĄllsz velĂŒk.

14. Azt akarod, hogy segĂ­tsek?

Gyakran elƑfordulhat, hogy amikor a gyermek nem hajt vĂ©gre egy feladatot, valĂłszĂ­nƱleg segĂ­tsĂ©gre van szĂŒksĂ©ge. Ez a kifejezĂ©s egy szelĂ­d mĂłdja annak, hogy azt mondjuk, hogy semmi sem szĂ©gyelli, Ă©s hogy a segĂ­tsĂ©g kĂ©rĂ©se rendben van.

15. „Dolgozzunk egyĂŒtt ezzel”

A gyerekeknek versenyszellemĂŒk van. NĂ©ha, amikor egy Ăștblokkba ĂŒtnek, be kell lĂ©pnie. Ez az ĂĄllĂ­tĂĄs azt mondja, hogy tĂĄmogatod, amit csinĂĄlnak.

16. „A cookie-kat akkor kapja meg, ha befejezte

”

NĂ©ha egy gyerek dobog, amikor sĂ­r, amikor valami rosszat akar. Ha ezt a kifejezĂ©st vagy valami hasonlĂłt mondja, tudassa velĂŒk, hogy jutalmuk elĂ©rhetƑ Ă©s nem fut el.

17. „EmlĂ©kszem, hogy ezt a jĂĄtĂ©kot szeretted volna a szĂŒletĂ©snapodra”

Ha nem tud talĂĄlkozni gyermekĂ©vel gyakran elfoglalt Ă©letmĂłd miatt, ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy emlĂ©keztesse Ƒket arra, hogy Ă©rdekel. TalĂĄn sĂ­rtak, mert elfelejtettĂ©l valamit, Ă©s ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy elmondja nekik, hogy emlĂ©kszel.

18. „Nyugodj meg, majd kitalálod.”

Ha a gyermeke zseniĂĄlis, akkor a tanulĂĄs felĂ© vezetƑ Ășton megbotlik a falon. Mondd meg nekik, hogy rendben van, Ă©s hamarosan meg fogjĂĄk kapni.

19. „A rossz pillanatok soha nem örökkĂ© tartanak.”

Ha a gyermeke megtört szĂ­vĂ©t egy barĂĄtja az iskolĂĄban, vagy ha valaki megtanulja az Ă©rtelmeit, nyugtassa meg, hogy ez csak egy fĂĄzis, Ă©s hogy a rossz idƑk nem örökkĂ© tartanak.

20. „SzeretnĂ©m, ha jĂĄtszol velem.”

Ha a gyermeked kemĂ©nyen barĂĄtkoznak, itt az ideje, hogy belĂ©pj. Ösztönözd Ƒt, hogy legyen a jĂĄtĂ©kvezetƑd Ă©s szĂĄrĂ­tsd meg ezeket a könnyeket egy szĂłrakoztatĂł idƑben.

Mit kell elkerĂŒlni, amikor gyermeke sĂ­r?

{title}

Most, hogy fedeztĂŒk fel, mit mondjak, titokban leszĂŒnk, amit el kell kerĂŒlnĂŒnk egy sĂ­rĂł kisgyermeknek. A szavak megsĂ©rĂŒlhetnek, Ă©s rosszabbĂĄ tehetik a helyzetet, ha nem vesznek alaposan. Amit nem tehetĂŒnk, ha a gyermek sĂ­r:

1. „Nem tudtad kitalálni? Te barom!"

Ez nemcsak csökkenti az önbecsĂŒlĂ©sĂŒket, hanem növekszik az Ön irĂĄnti megfĂ©lemlĂ­tĂ©se. VĂ©gĂŒl is a gyermeke embere.

2. „Csak zárj be. Nem tudom elviselni.

Soha ne kiabĂĄlj a gyermekedre, vagy ne mondd el nekik, hogy csĂ­pje. Jelzi, hogy nem Ă©rdekli az Ă©rzelmeiket, Ă©s rosszabbĂĄ teszi a helyzetet.

3. „KifelĂ©â€

Soha ne mondd el a gyermekednek, hogy elmenjen vagy menjen el, amikor sĂ­r. Ez elhagyottnak Ă©rezheti magĂĄt, Ă©s szĂ©lsƑsĂ©ges esetekben kĂĄrt okozhatnak maguknak, vagy elfogyhatnak otthonrĂłl.

4. Miért ?! Miért?! Miért?!"

A gyermekek tĂĄmogatjĂĄk a tĂĄmogatĂĄst, Ă©s ha tĂșl sok kĂ©rdĂ©st tesz fel, akkor Ășgy Ă©rzi, zavarĂł, nem tĂĄmogatĂł. Soha ne kĂ©rdezzen tĂșl sok whys-t. Ott akarsz lenni velĂŒk, nem ellenĂŒk.

5. „A barátaid nem sírtak volna.”

A gyermek Ă©rzĂ©seinek összehasonlĂ­tĂĄsa osztĂĄlytĂĄrsaival vagy tĂĄrsaival egyenesen kegyetlen. Ne mondd ezt soha, mert az az, amit mĂ©rgezƑnek nevezĂŒnk az Ă©rzĂ©seinek megalĂĄzĂĄsĂĄval.

JĂł szĂŒlƑk olyanok, mint a gyermekeik ƑrzƑ angyalai. Mindig hajlandĂł meghallgatni, mit kell mondania. Ily mĂłdon pozitĂ­v Ă©s nyĂ­lt gondolkodĂĄsĂș viszonyt hoz lĂ©tre, Ă©s nem valamit, amit gyermeke utĂĄlja.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌