20 NyugtatĂł dolgok, a âSĂrĂĄs leĂĄllĂtĂĄsaâ helyett. a gyerekeknek
Ebben a cikkben
- Miért mƱködik az empåtia?
- PozitĂv mondatok a âSĂrĂĄs leĂĄllĂtĂĄsaâ helyett mondani. a gyermekednek
- Mit kell elkerĂŒlni, amikor gyermeke sĂr?
A gyerekek kis angyalok, de nem maradnak ilyen mĂłdon, amikor könnyekben törtek ki. SzĂŒlĆkĂ©nt szĂvverĂ©s, hogy a gyerekeink sĂrnak, de csak kiabĂĄljĂĄk a "Stop Crying!" vagy erĆszakos vagy hangos szavakhoz valĂł hozzĂĄfĂ©rĂ©s nem segĂt. VessĂŒnk egy pillantĂĄst arra, hogy miĂ©rt mƱködik az empĂĄtia, Ă©s mit kell mondani ahelyett, hogy megĂĄllnĂĄnk a kisgyermekeknek.
Miért mƱködik az empåtia?
A sĂrĂĄs az Ă©rzĂ©sek kifejezĂ©sĂ©nek mĂłdja. Amikor empĂĄtiĂĄt hasznĂĄl, gyermeke megĂ©rti Ă©s megkapja, hogy hallja Ćt. Az empĂĄtia azĂ©rt mƱködik, mert azt mutatja, hogy tĂĄmogatĂĄsi pillĂ©r vagy, Ă©s ĂĄllnak rendelkezĂ©sĂ©re, hogy beszĂ©ljenek, amikor gyermeke segĂtsĂ©get nyĂșjt.
A gyerekek olyan korban vannak, ahol nĂ©ha nem Ă©rtik az Ă©rzĂ©seik mögötti okokat. A gyermekĂ©vel ĂŒlve Ă©s a fĂŒlĂ©t nyitva hagyva jelezed, hogy ott vagy, mint gondviselĆ, Ă©s figyelsz. Ez az oka annak, hogy miĂ©rt ne kĂ©rjĂŒnk egy kisgyermektĆl, hogy hagyja abba a sĂrĂĄst.
PozitĂv mondatok a âSĂrĂĄs leĂĄllĂtĂĄsaâ helyett mondani. a gyermekednek
MielĆtt elkezdenĂ© megnyugtatni a gyermeket, ne felejtsen el nĂ©hĂĄny mĂ©ly lĂ©legzetet, lelassuljon, pihenjen Ă©s felkĂ©szĂŒljön arra, hogy figyeljen. A rossz dolgokat mondvĂĄn a gyermekĂ©nek, vagy prĂłbĂĄlkozni empĂĄtiĂĄval, amikor dĂŒhösnek Ă©rzi magĂĄt, olyan, mintha tĂŒzet adna a tƱzhöz.
Most, hogy kĂ©szen ĂĄll Ă©s nyugodt, itt van egy listĂĄja azokrĂłl a pozitĂv mondatokrĂłl, amelyeket mondhatsz (ne felejtsd el ezeket lĂĄgy hangon mondani):
1. HĂ© Champ, miĂ©rt a hosszĂș arc? MiĂ©rt nem ĂŒlsz le Ă©s mondd el, mi a baj?
Ez egy barĂĄtsĂĄgos mĂłd az empĂĄtia bemutatĂĄsĂĄra. Ez jelzi a gyerekednek, hogy megprĂłbĂĄlja felvidĂtani.
2. Nézz råm a szemembe. Anyu ott van, és tudom, hogy nehéz, szóval beszéljen velem.
MondvĂĄn ezt a gyermekĂ©nek, tudja, hogy kapcsolatban ĂĄllhat azokkal az Ă©rzelmekkel, amelyeken keresztĂŒl megy.
3. MiĂ©rt nem megyĂŒnk ki egy kis szĂŒnetre, Ă©s szĂłrakoztunk?
Ha gyermeke csalĂłdott vagy sĂr, mert nem tudott csinĂĄlni valamit, amit prĂłbĂĄlt, ez kivĂĄlĂł mĂłdja annak, hogy idĆt vegyen.
4. âTökĂ©letesen biztonsĂĄgos vagy anyu Ă©s apa.â
A gyerekek nĂ©ha sĂrnak, amikor megfĂ©lemlĂtenek vagy nem Ă©rzik magukat. Ez a kifejezĂ©s lehetĆvĂ© teszi szĂĄmukra, hogy tudjĂĄk, hogy ott vannak.
5. âRendben van, hogy Ăgy Ă©rezzĂŒk magunkat.
Ha a gyermek valamit rosszul csinĂĄlt, vagy fĂĄjt a barĂĄtjĂĄnak, a bƱntudat miatt sĂrhat. Ez a kifejezĂ©s jĂł mĂłdja annak, hogy segĂtse Ćket az Ă©rzelmek feldolgozĂĄsĂĄban.
6. âNe feledd, ha mellĂ© ĂŒlök. Hogyan telik a napod?"
Van a gyereked rossz napja? Ez egy jĂ©gtörĆ, aki vĂ©gĂŒl megszĂłlĂtja Ćket.
7. âTudom, hogy Ă©n is gyƱlöltem ezt a dolgot! Mondd el, hogy miĂ©rt sĂrsz. Csupa fĂŒl vagyok."
A gyermeked sĂrhat, mert senki nem hallja Ćket. Ez egy kivĂĄlĂł mĂłdja annak, hogy nyissa ki a karjaikat, Ă©s hagyja, hogy beszĂ©ljenek a szĂvĂŒkbĆl.
8. âApa segĂthet, ha elmondja az apĂĄnak, hogy miĂ©rt sĂrsz.â
Ha a gyermek megtagadja a beszĂ©lgetĂ©st a fenti mondatok egy rĂ©szĂ©nek kiprĂłbĂĄlĂĄsa utĂĄn, akkor ezt megteheti. Azt mondja a gyereknek, hogy nyitva ĂĄll a hallgatĂĄshoz, de nem tud segĂteni, ha nem beszĂ©lnek. A gyerekek Ă©rzĂ©kenyek a pozitĂv Ă©rzelmekre, Ă©s ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy tudjĂĄk, hogy ott vannak.
9. âMĂ©g egyszer akarsz adni egy menetrendet?â
Lehet, hogy gyermeke leesett a kerĂ©kpĂĄrbĂłl, vagy nem jĂĄtszott a jĂĄtĂ©kban, ahogyan akart. Ez a kijelentĂ©s azt mondja nekik, hogy rendben van, ha nĂ©hĂĄnyszor meghiĂșsul, mielĆtt sikerĂŒl.
10. âTudom, hogy nem Ă©rzi igazĂĄn.â
Az Ă©let nem igazsĂĄgos. Tudod, de a gyereked nem. Ez az ĂĄllĂtĂĄs segĂteni fog nekik, hogy megbirkĂłzzanak az elsĆ rossz esemĂ©nyĂŒkkel.
11. âCsalĂłdott / dĂŒhös vagyok is. BeszĂ©ljĂŒnk rĂłla."
Ez azt jelenti, hogy megĂ©rtheted, hogy mire mennek keresztĂŒl, Ă©s örömmel fogjĂĄk tudni.
12. âEbben az idĆben voltam olyan dĂŒhös. SĂrtam, mert
.â
TalĂĄn van egy törtĂ©neted, mert kiĂĄltottĂĄl, mert megfĂ©lemlĂtett, rossz minĆsĂ©gƱ volt, vagy nem lĂĄttad, hogy a barĂĄtaid a pĂĄrtodban jelennek meg. Ha gyermeke hasonlĂłan kemĂ©ny idĆvel szembesĂŒl, mesĂ©lje el a törtĂ©netĂ©t, Ă©s mondja el nekik, hogyan sĂrtĂĄl is. Ez a kijelentĂ©s megnyitja a gyerekeit, Ă©s lehetĆvĂ© teszi a szĂŒlĆk kötĆdĂ©sĂ©t velĂŒk.
13. âMindig emlĂ©kezz, szeretlek.â
Nem szĂĄmĂt, milyen körĂŒlmĂ©nyek között van, erĆsĂtsd meg ezzel, hogy ott ĂĄllsz velĂŒk.
14. Azt akarod, hogy segĂtsek?
Gyakran elĆfordulhat, hogy amikor a gyermek nem hajt vĂ©gre egy feladatot, valĂłszĂnƱleg segĂtsĂ©gre van szĂŒksĂ©ge. Ez a kifejezĂ©s egy szelĂd mĂłdja annak, hogy azt mondjuk, hogy semmi sem szĂ©gyelli, Ă©s hogy a segĂtsĂ©g kĂ©rĂ©se rendben van.
15. âDolgozzunk egyĂŒtt ezzelâ
A gyerekeknek versenyszellemĂŒk van. NĂ©ha, amikor egy Ăștblokkba ĂŒtnek, be kell lĂ©pnie. Ez az ĂĄllĂtĂĄs azt mondja, hogy tĂĄmogatod, amit csinĂĄlnak.
16. âA cookie-kat akkor kapja meg, ha befejezte
â
NĂ©ha egy gyerek dobog, amikor sĂr, amikor valami rosszat akar. Ha ezt a kifejezĂ©st vagy valami hasonlĂłt mondja, tudassa velĂŒk, hogy jutalmuk elĂ©rhetĆ Ă©s nem fut el.
17. âEmlĂ©kszem, hogy ezt a jĂĄtĂ©kot szeretted volna a szĂŒletĂ©snapodraâ
Ha nem tud talĂĄlkozni gyermekĂ©vel gyakran elfoglalt Ă©letmĂłd miatt, ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy emlĂ©keztesse Ćket arra, hogy Ă©rdekel. TalĂĄn sĂrtak, mert elfelejtettĂ©l valamit, Ă©s ez egy jĂł mĂłdja annak, hogy elmondja nekik, hogy emlĂ©kszel.
18. âNyugodj meg, majd kitalĂĄlod.â
Ha a gyermeke zseniĂĄlis, akkor a tanulĂĄs felĂ© vezetĆ Ășton megbotlik a falon. Mondd meg nekik, hogy rendben van, Ă©s hamarosan meg fogjĂĄk kapni.
19. âA rossz pillanatok soha nem örökkĂ© tartanak.â
Ha a gyermeke megtört szĂvĂ©t egy barĂĄtja az iskolĂĄban, vagy ha valaki megtanulja az Ă©rtelmeit, nyugtassa meg, hogy ez csak egy fĂĄzis, Ă©s hogy a rossz idĆk nem örökkĂ© tartanak.
20. âSzeretnĂ©m, ha jĂĄtszol velem.â
Ha a gyermeked kemĂ©nyen barĂĄtkoznak, itt az ideje, hogy belĂ©pj. Ăsztönözd Ćt, hogy legyen a jĂĄtĂ©kvezetĆd Ă©s szĂĄrĂtsd meg ezeket a könnyeket egy szĂłrakoztatĂł idĆben.
Mit kell elkerĂŒlni, amikor gyermeke sĂr?
Most, hogy fedeztĂŒk fel, mit mondjak, titokban leszĂŒnk, amit el kell kerĂŒlnĂŒnk egy sĂrĂł kisgyermeknek. A szavak megsĂ©rĂŒlhetnek, Ă©s rosszabbĂĄ tehetik a helyzetet, ha nem vesznek alaposan. Amit nem tehetĂŒnk, ha a gyermek sĂr:
1. âNem tudtad kitalĂĄlni? Te barom!"
Ez nemcsak csökkenti az önbecsĂŒlĂ©sĂŒket, hanem növekszik az Ăn irĂĄnti megfĂ©lemlĂtĂ©se. VĂ©gĂŒl is a gyermeke embere.
2. âCsak zĂĄrj be. Nem tudom elviselni.
Soha ne kiabĂĄlj a gyermekedre, vagy ne mondd el nekik, hogy csĂpje. Jelzi, hogy nem Ă©rdekli az Ă©rzelmeiket, Ă©s rosszabbĂĄ teszi a helyzetet.
3. âKifelĂ©â
Soha ne mondd el a gyermekednek, hogy elmenjen vagy menjen el, amikor sĂr. Ez elhagyottnak Ă©rezheti magĂĄt, Ă©s szĂ©lsĆsĂ©ges esetekben kĂĄrt okozhatnak maguknak, vagy elfogyhatnak otthonrĂłl.
4. Miért ?! Miért?! Miért?!"
A gyermekek tĂĄmogatjĂĄk a tĂĄmogatĂĄst, Ă©s ha tĂșl sok kĂ©rdĂ©st tesz fel, akkor Ășgy Ă©rzi, zavarĂł, nem tĂĄmogatĂł. Soha ne kĂ©rdezzen tĂșl sok whys-t. Ott akarsz lenni velĂŒk, nem ellenĂŒk.
5. âA barĂĄtaid nem sĂrtak volna.â
A gyermek Ă©rzĂ©seinek összehasonlĂtĂĄsa osztĂĄlytĂĄrsaival vagy tĂĄrsaival egyenesen kegyetlen. Ne mondd ezt soha, mert az az, amit mĂ©rgezĆnek nevezĂŒnk az Ă©rzĂ©seinek megalĂĄzĂĄsĂĄval.
JĂł szĂŒlĆk olyanok, mint a gyermekeik ĆrzĆ angyalai. Mindig hajlandĂł meghallgatni, mit kell mondania. Ily mĂłdon pozitĂv Ă©s nyĂlt gondolkodĂĄsĂș viszonyt hoz lĂ©tre, Ă©s nem valamit, amit gyermeke utĂĄlja.