5 A leggyakoribb kiejtési hibák, amelyeket sok óvodás tesz

Tartalom:

Megtalálja az óvodát, aki „nyúlnak” nevezi „wabbit” -nak? Kíváncsi vagy arra, hogy miért hangzik a kisgyermekek többsége másképp a szokásosnál? Itt az ideje, hogy ezeket a gondokat pihenjék. Az óvodás lehet, hogy néhány gyakori kiejtési hibát okoz, és csak idő kérdése, mielőtt megáll.

A kiejtés egy komplex folyamat, amely abszolút tervezést, jó koordinációt és különböző artikulátorok, például az ajkak, a nyelv, az arc, az állkapocs és a hangdoboz hatékony mozgását foglalja magában. Az óvodás, ha nincs helyes, érett artikuláció, akkor kiejtési hibákat okozhat. Szerencsére semmi sem aggódik, mert a kisgyermek időnként kiszélesíti a különböző kiejtési hibákat. Ha többet szeretne megtudni a gyakori kiejtési hibákról, amelyeket az óvodáskor csinál, ne harcolj többé. Néhány gyakori kiejtési hibát felsoroltunk, amelyeket a legtöbb kisgyermek tesz:

1. Fejlődési hibák

A kisgyermek a kiejtés hibáit teszi lehetõvé, amit az azonos korú kisgyermekek teszik. Habár beszéd- és hanghibák vannak, ez nem jelent gondot, mivel ezek a kiejtési hibák „fejlődési szempontból megfelelőnek” minősülnek.

2. A félreértő szavak

A legtöbb óvodás korosztály az egy és három év közötti korosztályban az egyszerű szavakat tévesen mondja el. Például előfordulhat, hogy az „állat” helyett az „aminal” nevű óvodát.

3. A nem megfelelő betűhangok használata

A két és három éves kor közötti óvodáskorúak az „r” helyett inkább „d” helyett „t” és „w” helyettesítenek. Például, a kisgyermek azt mondhatja, hogy 'dat' helyett a 'that' és a 'wabbit' a 'nyúl'. Ez a hibás betűhangok használata miatt következik be. A kis embered használhatja a 't' hangját bármilyen más hangra, amit nehéznek mond.

4. artikulációs hibák

A száj mozgása a szavak helyesírásához és a hangok megadásához csuklósan ismert. Az artikulációs hibák az óvodások körében a leggyakoribbak. A kisgyermek csak a szavak beszédét tanulja meg, így először nehéz pontosan manipulálni a száját, ami artikulációs hibákat okoz. Például az óvodás a "nap" helyett "thun" -t hívhat. Különböző típusú artikulációs hibák léteznek, amelyek a következők:

Kiegészítések:

Az óvodás egy extra hangot is tartalmaz, amikor egy adott szót kimond, és hozzáadási hibát okoz. Például azt mondja, "doguh", amikor azt akarja mondani, hogy "kutya".

Póttagok:

Amikor a kisgyermek helyettesíti az egyik hangot egy másikval, helyettesítési hibát okoz. Például, a kisfiú azt mondja, hogy „szappan” akar mondani.

Törlések:

A törlések szintén elhanyagolhatóak. Amikor a kisgyermek elhagyja a hangot egy szóval, akkor ez törlési vagy mulasztási hiba, és a beszédet megnehezíti, hogy megértse. Például az óvodája azt mondja, hogy „fizet”, ha „játékot” akar mondani.

Torzítások:

Ha a preschooler ismeretlen módon torzítja a hangot, ez torzítási hiba. Ez akkor fordul elő, ha a szóbeli motoros készségei nem fejlettek. Például, a kölyök úgy hívja, hogy „levág”, amikor „levest” kíván hívni.

5. Fonológiai folyamathibák

A fonológiai folyamathibák olyan hanghiba-mintákat tartalmaznak, amikor az óvodáskor nem rendelkezik a szájuk szabályozásával a szervezett nyelvmozgásokhoz, hogy egy szót mondjanak. Két kiemelkedő fonológiai hiba a fronting és a backing.

Elölnézet:

A fronting is népszerű, mint a velar fronting. Amikor a kisgyermek helyettesíti azt a kononantot, akit a száj hátsó részében kell kifejezni, a szája elején írt egyhangúval, ez egy elülső hiba. Például a kölyök helyettesíti a „c” -et, amikor azt mondja, hogy „kölyök”, amikor azt akarja mondani, hogy kád.

Támogatás:

A hátteret pontosan ellentétes a fronting. Amikor az óvodáskor a szája hátsó részén a szája hátsó részén hangokat hallat, akkor hátfájást okoz. Például a kisgyermek a „g” helyett „g” -nek nevezi a „gumblegee” -et, ha „bumblebee” -nek akar hívni.