7 Intelligens trĂŒkkök Minden anyĂĄnak tudnia kell, hogy beszĂ©ljen a tĂĄrgyalĂł gyerekekkel
MegnehezĂti, hogy tĂĄrgyaljon a gyerekĂ©vel? A gyerekek nagyon bonyolultak lehetnek ahhoz, hogy megbirkĂłzzanak Ă©s elĂ©g makacs. Fontos, hogy tĂŒrelmes maradj, Ă©s megtanulj nĂ©hĂĄny okos trĂŒkköt, amellyel gyermeked meghallgathat, Ă©s ennek megfelelĆen cselekedhetsz. Ha pedig olyan hatĂ©kony trĂŒkköket keresett, amelyekkel a gyermek meghallgathatja Ănt, amikor megprĂłbĂĄl Ă©s tĂĄrgyal, akkor ez segĂt. Itt felsorolunk nĂ©hĂĄny okos trĂŒkköt, amelyek hatĂ©konyan fogjĂĄk meg a gyerek figyelmĂ©t, Ă©s követik az utasĂtĂĄsokat.
1. Legyen szemkontaktus
MielĆtt utasĂtanĂĄ a gyerekĂ©t, ĂŒljön elĆtte, Ă©s vegyen rĂ©szt a kis szemĂ©ben a szemtĆl szemtĆl valĂł kapcsolatfelvĂ©telhez, miközben elmagyarĂĄzza vĂ©lemĂ©nyĂ©t. A beszĂ©lgetĂ©s sorĂĄn tartsa szemkontaktusĂĄt, mivel a gyermeke arra összpontosĂt, hogy mit mond.
2. CĂmezze meg a gyerekĂ©t a nevĂ©vel
GyermekĂ©nek nevĂ©vel törtĂ©nĆ kezelĂ©se biztosĂtja, hogy nagyobb figyelmet kapjon. Azt is meg fogja tudni rĂłla, hogy ĂŒzletet jelent! PĂ©ldĂĄul, mondja: "Rohan, kĂ©rem, szervezze meg a tanulmĂĄnyi tĂĄblĂĄt?" A nevĂ©nek hatĂĄrozott megfogalmazĂĄsa megerĆsĂti azt a hatĂłsĂĄgot, amelyet szĂŒlĆnek tart, Ă©s gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy gyermeke komolyan veszi.
3. TĂĄrgyaljon egy ajĂĄnlatkal, amely nem tudja megtagadni
A hatalom elkerĂŒlĂ©se Ă©rdekĂ©ben kĂŒzd az ön gyermekĂ©vel, hogy tegyen ajĂĄnlatot gyermeke szĂĄmĂĄra, amely az Ć Ă©rdekeit szolgĂĄlja, Ă©s a tiĂ©det is, hogy nehezen megtagadnĂĄ. Ha gyermeke nem hallgat meg, hogy megfelelĆen öltözködjön, mondja: "Rahul, öltözz, hogy kijöjjön Ă©s jĂĄtsszon barĂĄtaival". Gyermeke azonnal felöltözik, ahogy akarja.
4. Tartsa egyszerƱvé a kommunikåciót
Ne beszĂ©ljen gyermeke szĂĄmĂĄra hosszĂș mondatokkal Ă©s anyu zsargonnal. Folyamatos hosszĂș beszĂ©dnek köszönhetĆen gyermeke elveszĂti Ă©rdeklĆdĂ©sĂ©t, Ă©s elvesztette Ă©rdeklĆdĂ©sĂ©t. Ne komplikĂĄld tĂșl. HasznĂĄljon rövid, szilĂĄrd mondatokat, Ă©s gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy gyermeke egyĂ©rtelmƱen meghallja a kĂ©rĂ©sĂ©t.
5. Mondja el a gyerekĂ©nek, hogy ismĂ©telje meg a kĂ©rĂ©sĂ©t / utasĂtĂĄsait
Amikor a gyermekĂ©t felkĂ©rik, hogy ismĂ©telje meg az utasĂtĂĄsokat, megerĆsĂti az ötletĂ©t a fejĂ©ben. Ăgy tisztĂĄban van azzal, hogy mi vĂĄrhatĂł, Ă©s meghallgatja, megĂ©rti, vagy ellene nyilatkozik. AkĂĄrhogy is, biztos lehet benne, hogy hangosan Ă©s egyĂ©rtelmƱen hallotta.
6. LĂ©gy pozitĂv
Tartsa pozitĂvan a beszĂ©lgetĂ©st. Ha Ășgy talĂĄlja, hogy a gyermek beltĂ©rben fut, Ă©s a dolgokat körĂŒlveszik, akkor azt mondjuk: "Mi jĂĄr, amikor beltĂ©rben, szabadban futhat, ugorhat Ă©s jĂĄtszhat." Ez megnyugtatja a futĂł gyermeket, Ă©s vĂĄrakozĂĄssal tekint a szabadban, ahelyett, hogy a hĂĄzĂĄt futnĂĄ, Ă©s elrontanĂĄ.
7. AjĂĄnlatot ad a gyerekeknek
A gyermek döntĂ©seinek megadĂĄsĂĄval gyermeke Ășgy Ă©rzi, hogy a vĂ©lemĂ©nye fontos. TehĂĄt, ha azt szeretnĂ©, hogy gyermeke meghallgasson Ănöket, taktikailag tĂĄrgyaljon Ășgy, hogy olyan vĂĄlasztĂĄsokat kĂnĂĄl, amelyek rĂĄ vonhatnĂĄnak. PĂ©ldĂĄul, ha azt szeretnĂ©, hogy a gyermeke kabĂĄtot viseljen, Ă©s folyamatosan elutasĂtja, ajĂĄnljon neki egy vĂĄlasztĂĄst, mint pĂ©ldĂĄul: âSzeretne piros, fekete vagy kĂ©k kabĂĄtot viselni?â. A legvalĂłszĂnƱbb, hogy egy szĂnt vĂĄlaszt, meghallgat, Ă©s visel egy kabĂĄtot.