Én tĂșlsĂĄgosan dicsĂ©rte a gyerekeimet egy hĂ©tre Ă©s itt törtĂ©nt, ami törtĂ©nt

Tartalom:

Annak ellenĂ©re, hogy technikailag Millennial vagyok, a generĂĄciĂłs tĂĄrsaim többsĂ©gĂ©vel ellentĂ©tben, nem kaptam egy csomĂł felesleges dicsĂ©retet gyermekkĂ©nt. AnyĂĄm mindig emlĂ©keztetett arra, hogy erƑs Ă©s okos voltam, Ă©s elƑször vettem jegyeket bĂĄrmelyik jĂĄtĂ©kba, de ha 98-os pontszĂĄmmal hoztam haza egy tesztet, a vĂĄlasz nem az volt, hogy gratulĂĄlok nekem, KĂ©rdezd meg, miĂ©rt nem tanultam kemĂ©nyebben, hogy az utolsĂł kĂ©rdĂ©s helyes legyen. A hĂĄzamban elnyert dĂ­jakat Ă©s jĂł osztĂĄlyzatokat nem vĂĄrtĂĄk annyira, ahogy vĂĄrtĂĄk. AnĂ©lkĂŒl, hogy megĂ©rtettem volna, a sajĂĄt gyermekkorom pĂ©ldĂĄjĂĄt követtem Ășgy, hogy nem dicsĂ©rte a sajĂĄt 3 Ă©ves ikreket. Nem arrĂłl van szĂł, hogy nem bĂŒszke vagyok rĂĄjuk - ĂłrĂĄkat töltök, miutĂĄn aludni mentek videĂłkat nĂ©zve, Ă©s elmondtam a fĂ©rjemnek, hogy milyen vicces dolgokat csinĂĄltak azon a napon - csak soha nem törtĂ©nt szĂĄmomra, hogy dicsĂ©rjem Ƒket a dolgokĂ©rt ebben a korban, mert tĂșl fiatalok ahhoz, hogy otthoni munkafĂŒzeteket hozzanak az iskolĂĄbĂłl, vagy gĂłlt szerezzenek a futballban. Amikor dicsĂ©retre Ă©s gyerekekre gondolok, azt hiszem, az iskolai gyerekek, nem a pelenkĂĄk gyerekei.

Azt mondtĂĄk hogy Millennials felnƑttkĂ©nt szenved, mert tĂșlzottan dicsĂ©rte. De a Millenniumi anyukĂĄk jobban bĂ­znak a szĂŒlƑi kĂ©szsĂ©geikben, mint mĂĄs amerikai anyĂĄk, Ă©s nem tudok segĂ­teni, de csodĂĄlkozom, vajon egy dicsĂ©rettel töltött gyermekkor segĂ­tette-e nekĂŒnk ezt a bizalmat a szĂŒlƑknek. BĂĄrcsak jobban dicsĂ©rnĂ©k, mint egy gyermek, mert kĂ­vĂĄncsi vagyok, hogy vajon kevĂ©sbĂ© aggĂłdna-e, mint felnƑtt. Azt akarom, hogy a gyerekeim egy nap magabiztos felnƑttek legyenek, Ășgyhogy elkezdtem lĂĄtni, hogy egy kicsit több dicsĂ©ret tĂ©nyleg rossz dolog volt.

A kísérlet

Egy teljes hĂ©tig dicsĂ©retet szereztem a gyerekeimrƑl, mint egy rakĂĄs guacamolĂĄt egy burritĂłban. FĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy mit tettek, vagy mennyire lenyƱgözƑ volt, mindaddig, amĂ­g valamit nem pusztĂ­tĂłnak tettek, azt valami pozitĂ­vnak mondtam. Minden aprĂł dolog, amit Ƒk tettek, hatalmas ĂŒnnepsĂ©get okozott. A lehetƑ legjobb mĂłdon elfojtottam mindent, Ă©s a fiĂșknak ki kellett jutniuk az elƑnyökhöz.

Íme, amit megtanultam, Ă©s mi törtĂ©nt a folyamatban:

Több dicséretet jelent kevesebb tantrum

VĂĄrtam, hogy a gyerekek sok dicsĂ©retet adnak, ami több harchoz vezetne, mert a gyerekek nagyon versenykĂ©pesek a jĂĄtĂ©kokkal Ă©s a figyelmemmel. De elmondom a fiĂșknak, hogy milyen fĂ©lelmetesek voltak egĂ©sz nap, Ă©s valĂłjĂĄban javĂ­tottĂĄk a viselkedĂ©sĂŒket. MondvĂĄn nekik, hogy okosak vagy Ă©desek, amikor valamit tettek, egyre többet akartak csinĂĄlni.

PĂ©ldĂĄul a fiĂșk jĂĄtszĂłszobĂĄval rendelkeznek, Ă©s gyakran jönnek hozzĂĄm egy kis "leves" vagy "kĂĄvĂ©", hogy inni, miközben ĂŒlök a kanapĂ©n Ă©s a tĂ­puson. De a jĂĄtĂ©k ritkĂĄn tart sokĂĄig, mert az egyikĂŒk fĂ©ltĂ©keny lesz az a tĂ©ny, hogy bĂĄtyĂĄm ajĂĄnlatĂĄt sajĂĄt maguk elƑtt vettem, vagy azĂ©rt, mert csak Ășgy döntenek, hogy nem tudnak egyĂŒtt jĂĄtszani egy mĂĄsodpercig. De amikor tĂ©nyleg felnĂ©zett a szĂĄmĂ­tĂłgĂ©prƑl, hogy mondjam a dolgokat: "Ezt magad csinĂĄltad?" Ă©s "Ez csak az, amit akartam!" miközben olyan megjegyzĂ©seket tesz, mint: "Ízletes!" Ă©s "Honnan tudtad, hogy szeretem a sĂĄrgarĂ©pĂĄt a kĂĄvĂ©mban!" minden dicsĂ©ret giggly Ă©s giddy lett. A hosszabb idƑszakok nĂ©lkĂŒl egyĂŒtt tudtak jĂĄtszani anĂ©lkĂŒl, hogy unatkoznĂĄnak.

A non-stop dicsĂ©ret is kemĂ©nyebben prĂłbĂĄlkozott. Miközben ĂĄltalĂĄban ugyanazt a dolgot hozzĂĄk meg Ășjra Ă©s Ășjra, amikor sok dicsĂ©retet adtam nekik, alkotĂĄsuk egyre kreatĂ­vabb lett, mintha Ășgy tƱnt volna, hogy lenyƱgözni akarnak.

BĂ©kĂ©s jĂĄtĂ©kidƑ Ă©s nem kell mĂ©g a kanapĂ©rĂłl is kijutnom? Nyerj, nyerj (nyerj).

A gyerekeim okosabbak, mint Ă©n

Mert olyan dolgokat kerestem, amiket dicsĂ©rni kellett a fiĂșknak, kĂ©nytelen voltam tĂŒrelmesebbnek lenni velĂŒk. Ha igyekszĂŒnk eljutni a boltba vagy lefekĂŒdni az ĂĄgyban, rossz szokĂĄsom van, hogy felemeljem a kabĂĄtjaikat, vagy elhelyezem a jĂĄtĂ©kokat magamtĂłl, mert nem szeretem Ășgy Ă©rezni, mintha pazarolnĂ©k az idƑt. De nem tudtam igazĂĄn dicsĂ©rni a gyerekeimnek, hogy elengedtĂ©k nekik öltözködni vagy tisztĂ­tani Ƒket, ezĂ©rt ennek a kĂ­sĂ©rletnek a cĂ©ljĂĄra kĂ©nytelen voltam visszafogni, Ă©s hagyni, hogy többet csinĂĄljanak önĂĄllĂłan (Ă©s sajĂĄt idejĂŒkön).

Amikor hƱtöttem ki, Ă©s megprĂłbĂĄltĂĄk megprĂłbĂĄlni a dolgokat egyedĂŒl csinĂĄlni, meglepƑdtem, hogy mennyire kĂ©pesek. Ɛk kĂ©pesek magukat tĂĄplĂĄlni, magukat ruhĂĄzni, Ă©s mĂ©g a kezdemĂ©nyezĂ©st is megtettĂ©k, hogy reggelĂŒket az ĂĄgyukra tegyĂ©k, amikor abbahagytam a reggelit a lĂ©pcsƑn. Figyelembe vĂ©ve a dicsĂ©retre mĂ©ltĂł dolgokat, rĂĄjöttem, hogy mĂĄr nem csecsemƑk, Ă©s vĂ©letlenĂŒl csecsemƑztem Ƒket. Ha a mĂșlt hĂ©ten megkĂ©rdezted volna, eskĂŒszöm volna, hogy soha nem teszek semmit a gyerekek fejlƑdĂ©sĂ©nek lelassĂ­tĂĄsĂĄra, de azt hiszem, nem adom nekik lehetƑsĂ©get arra, hogy bizonyos kĂ©szsĂ©geket gyakoroljanak csak azĂ©rt, mert hosszabb idƑt vesz igĂ©nybe, hogy sajĂĄt maguk vĂ©gezzĂ©k el Ƒket valĂłjĂĄban visszatartja Ƒket.

MegdicsĂ©rte Ƒket, hogy sajĂĄt dolgokat csinĂĄltak, Ă©s rĂĄjöttem, hogy meg kell vĂĄltoztatnom az idĆ‘Ă©rzĂ©kemet. Amikor Ășgy Ă©rzem, szeretnĂ©k valamit tenni a fiĂșk szĂĄmĂĄra, hogy sietjenek nekĂŒnk aznapi rendezvĂ©nyek ĂŒtemezĂ©sĂ©ben, emlĂ©kszem rĂĄ, hogy ez egy nagyszerƱ alkalom arra is, hogy motoros kĂ©pessĂ©geiket is gyakorolhassĂĄk. RemĂ©lhetƑleg ezeknek az idƑszakoknak az Ă©rtĂ©kĂ©nek hozzĂĄrendelĂ©se, amikor Ășgy Ă©rzi, hogy semmi sem törtĂ©nik, kevĂ©sbĂ© lesz csalĂłdott a nap folyamĂĄn, Ă©s kevĂ©sbĂ© valĂłszĂ­nƱ, hogy elƑször merĂŒlnek el a sajtok egyikĂ©be, amikor a gyerekek lefekszenek.

Az én gyerekeim dicsérete olyan, mint az én dicséretem

TalĂĄn a legcsodĂĄlatosabb dolog a dicsĂ©ret megdobĂĄsa a gyermekeim szĂĄmĂĄra az, hogy jobban magabiztosan Ă©reztem magam a szĂŒlƑi kĂ©pessĂ©geimben. Sokat dolgozom otthonrĂłl Ă©s edzĂ©srƑl, Ă©s nĂ©ha Ă©jszaka bedugtam a gyerekeimet az ĂĄgyban, Ă©s rĂĄjöttem, hogy soha nem kaptunk alkalmat arra, hogy a napokon belĂŒl olvassuk vagy gyakorolhassunk szĂ­nezĂ©st. LeĂĄllok magamra, amikor a laptopommal töltök, Ă©s mindig Ășgy Ă©rzem, hogy jobban tudok, Ă©s többet kell tennem, hogy szĂłrakoztassam Ă©s ösztönözzem a gyerekeket.

De a hĂ©t elteltĂ©vel a gyerekek megelĂ©gedĂ©sĂ©re azt gondoltam, hogy mindenkor figyelemre mĂ©ltĂł voltam, hogy megbecsĂŒlhessem Ƒket, Ă©s figyeltem Ƒket olyan szorosan, hogy lĂĄssam, mennyire nagyszerƱek. Mindig arra a dologra összpontosĂ­tok, amit nem csinĂĄlok velĂŒk, de dicsĂ©rve Ƒket minden alkalommal segĂ­tettem megĂ©rteni mindazt, amit velĂŒk csinĂĄlok.

Mindig azt mondjĂĄk, hogy "kĂ©rem" Ă©s "köszönöm", mĂ©g a kitömött ĂĄllatoknak is. Nagy kĂ©pzeletĂŒk van, Ă©s Ășgy tesz, mintha a lĂ©pcsƑ lift lenne, Ă©s a jĂĄtĂ©k doboz egy hajĂł. TudjĂĄk, hogy több tucat dalt Ă©s szeretnek tĂĄncolni, Ă©s nagyon biztos vagyok benne, hogy Lolo megĂ©rtette az apjĂĄnak legalĂĄbb a felĂ©t, mert amikor azt mondtam, hogy a "PIZZA" lesz a gyerekek leereszkedĂ©se utĂĄn, azt mondja: "Igen, kĂ©rem. SzĂĄmĂ­thatnak 20-ra Ă©s kedvesek mĂĄs embereknek (ha nem mindig egymĂĄsnak).

Mindezen teljesĂ­tmĂ©nyekĂ©rt dicsĂ©rte Ƒket, hogy elismerjem, hogy mindent meg kell tanulniuk valahol. Teljes mĂ©rtĂ©kben jĂłvĂĄhagytam a Super Why- t az olvasĂĄsi kĂ©szsĂ©geikĂ©rt, de hĂĄtra kell vennem magam, mert ez is teljesen az Ă©n dolgom. Nagyon jĂłnak Ă©reztem, hogy elengedtem egy kicsit a bƱntudatot, ami annyit jelentett, amikor emlĂ©kszem, hogy nem vagyok teljes, ha ezt az egĂ©szet nem Ă©rzem el.

TĂșl sok jĂł dolog van ... HatĂĄrozottan elĂ©g

A Forbes.com szerint a kutatĂĄs azt sugallja, hogy a tĂșl sok bizonytalan dicsĂ©ret kĂĄros lehet a gyerekekre, Ă©s bĂĄr csak egy hetet töltöttem, hogy a gyerekeimnek dicsĂ©retet kapjak, teljes szĂ­vvel egyetĂ©rtek. Stanford PszicholĂłgia professzora, Carol Dweck, aki a gyerekek dicsĂ©retĂ©nek hosszĂș tĂĄvĂș hatĂĄsairĂłl szĂłl, azt mondja, hogy mint a gyerekek, akiket tĂșlzsĂșfoltak, mĂ©g 3 Ă©vesen is:

Låtod a gyerekeket, akik nem akarnak semmit keményen próbålni, és nagyon könnyen feladni, idegesíteni akkor is, ha hibåznak.

Nem Ă©rtettem, hogy a sajĂĄt gyerekeim tĂșlsĂĄgosan frusztrĂĄltak a hĂ©ten törtĂ©nt kudarcon, de Ă©szrevettem, hogy egy idƑ utĂĄn a dicsĂ©ret sĂŒket fĂŒlekre esett, kĂŒlönösen, ha nem volt konkrĂ©t. EgĂ©sz hĂ©ten dicsĂ©rtem a fiĂșkat a fĂ©nykapcsolĂł be- Ă©s kikapcsolĂĄsĂĄĂ©rt, ahogy elmentĂŒnk Ă©s belĂ©ptĂŒnk a szobĂĄba. A kĂ­sĂ©rlet elsƑ nĂ©hĂĄny napja izgatott volt, hogy Ă©szrevettem erƑfeszĂ­tĂ©seiket. KikapcsoltĂĄk a lĂĄmpĂĄkat, Ă©s kigyulladtak, ha a bĂĄtyja a fĂ©nykapcsolĂłt Ă©s a dicsĂ©retet harapta. De a hĂ©t vĂ©gĂ©re betegsĂ©gĂŒk volt a fĂ©nykapcsolĂł kĂ©pessĂ©geikben. MĂ­g a többiek LEGO-t jĂĄtszottak egy este, Lolo Ă©szrevette, hogy a szoba sötĂ©tben van, Ă©s felkel, anĂ©lkĂŒl, hogy kĂ©ri, Ă©s bekapcsolta a fĂ©nyt. Elkezdtem dicsĂ©rni neki egy csomĂłt, mondvĂĄn: "Wow, Lolo!" Ășjra Ă©s Ășjra, de ahelyett, hogy vigyorogott volna, ahogy csak nappal korĂĄbban tett, figyelmen kĂ­vĂŒl hagyott engem Ă©s visszatĂ©rt a jĂĄtĂ©kaihoz. Folyamatban tartottam az elismerĂ©st, megĂĄllapĂ­tottam, hogy el kell ismernie azt a tĂ©nyt, hogy bĂŒszke voltam rĂĄ. És amikor vĂ©gĂŒl rĂĄnĂ©zett az irĂĄnyba, egy alig rejtett szemtekercset adott nekem, amit nem vĂĄrtam legalĂĄbb egy kilenc Ă©vig.

RĂĄjöttem, hogy dicsĂ©rni Ƒket azĂ©rt, hogy mindent megtudtunk, amit mindketten tudunk, Ă©s amit korĂĄbban tettek, nem segĂ­ti az önbecsĂŒlĂ©sĂŒk megerƑsĂ­tĂ©sĂ©t, vagy magabiztosabbĂĄ teszik Ƒket. Ez elismeri erƑfeszĂ­tĂ©seiket az Ășj kĂ©szsĂ©gek kiprĂłbĂĄlĂĄsĂĄban. SzĂłval igen, az Ă©n 3 Ă©ves dobott nĂ©hĂĄny komoly ĂĄrnyalatot.

Megtartom napjaimat sok dicsérettel?

Egy hĂ©ttel, hogy a gyerekeimnek több bĂłkot adtam, tĂ©nyleg arra kĂ©nyszerĂ­tettem, hogy nĂ©zd meg, hogyan dolgozom a szĂŒlƑi Ă©s milyen dolgok vannak, Ă©s milyen terĂŒleteken javĂ­thatok. Felfedezve, hogy a gyerekeim rengeteg figyelmet szereznek Ă©s jĂłl fejlƑdnek korukra, hatalmas bizalomnövekedĂ©s volt szĂĄmomra. Úgy tƱnt azonban, hogy a nem-specifikus dicsĂ©ret tĂșlzottan bƑsĂ©ge volt. AkĂĄrcsak a gyerekeim virĂĄgzott, amikor megismertettem Ƒket egy Ășj kĂ©szsĂ©gĂ©rt, figyelmen kĂ­vĂŒl hagytak engem, ha ĂŒres dicsĂ©retet adtam nekik, Ă©s Ășjra Ă©s Ășjra dicsĂ©rte Ƒket. LĂĄtom, hogy az idƑ mĂșlĂĄsĂĄval elkezdhessĂ©k nĂ©zni a dicsĂ©retet, mint hallĂĄs, ha tĂșl sokat hallanak rĂłla.

Annyira szĂłrakoztatĂł, mint amilyenek voltak, örĂŒlök, hogy a pompomlĂĄnyok napjaim mögöttem vannak, de nem vagyok teljesen felakasztva a pom poms. ElƑre haladva kicsit Ășgy tervezem, hogy uralkodni fogok a dicsĂ©retben, hogy ha valami Ășj vagy nehĂ©z dolgot csinĂĄlok, de mĂ©g mindig igyekszem dicsĂ©rni Ƒket naponta. LĂĄtva, hogyan prĂłbĂĄlkoztak kemĂ©nyebben, ha odafigyelek Ă©s tudom, hogy a gyerekek Ă©rtelemben vett nagy teljesĂ­tmĂ©nye ijesztƑ, de inkĂĄbb tĂșlsĂĄgosan dicsĂ©rnĂ©m Ƒket, mintha azt gondolnĂĄk, hogy nem mĂ©rik fel az elvĂĄrĂĄsaimat.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌