Féltékenység a gyermekeknél - okok és tippek a kezeléshez
Ebben a cikkben
- Milyen okai vannak a gyerekeknek a féltékenységnek?
- Mik a féltékeny gyermek jelei?
- A Gyermek ĂĄltal elkĂ©pzelhetĆ fĂ©ltĂ©kenysĂ©g következmĂ©nyei
- Hogyan kezeljĂŒk a gyermekek fĂ©ltĂ©kenysĂ©gĂ©t?
A gyermekek ĂĄltalĂĄban nagyon kifejezettek, amikor önmagukat kifejezik. Lehet, hogy nem haboznak kifejezni szeretetet, gyƱlöletet, szomorĂșsĂĄgot, fĂ©ltĂ©kenysĂ©get vagy mĂĄs ilyen Ă©rzelmeket. Ami a fĂ©ltĂ©kenysĂ©get illeti, több mĂłdon is elkezdheti befolyĂĄsolni a gyerekĂ©t. EzĂ©rt mit kell tennie, ha kiderĂŒl, hogy a gyereke fĂ©ltĂ©keny viselkedĂ©st mutat? Lehet, hogy csodĂĄlkozol: "Nem fog-e hĂĄtrĂĄnyosan befolyĂĄsolni a gyerekem termĂ©szetĂ©t?" Ha az ilyen kĂ©rdĂ©sek felkeltek az elmĂ©dbe, akkor a következĆ cikk segĂthet abban, hogy többet tudjon meg a gyermekek fĂ©ltĂ©kenysĂ©gĂ©rĆl Ă©s arrĂłl, hogyan lehet hatĂ©konyan kezelni.
Milyen okai vannak a gyerekeknek a féltékenységnek?
Ha kĂvĂĄncsi, hogy mi okozza a fĂ©ltĂ©kenysĂ©get a gyermekĂ©ben, akkor a következĆ pontok segĂthetnek abban, hogy jobban megĂ©rtsĂ©k:
1. TĂșlzott kĂ©nyeztetĂ©s
Minden szĂŒlĆ szeretni kĂ©nyezteti Ă©s elrontja gyerekeit egyszerre. Azonban, ha tĂșlsĂĄgosan kĂ©nyezteti gyermekĂ©t, akkor elĆfordulhat, hogy a többiekhez kĂ©pest jobban Ă©rzi magĂĄt. EzĂ©rt, ha a kölyök jobban talĂĄlkozik valakivel, mint valaki, vagy valaki, aki valamivel jobb, mint amit a gyereke birtokolhat, fĂ©ltĂ©keny Ă©s bizonytalan lehet.
2. ĂsszehasonlĂtĂĄs
Nagyon termĂ©szetes, hogy a szĂŒlĆk összehasonlĂtsĂĄk az egyik gyermekĂŒket egy mĂĄsikval vagy mĂĄs gyermekekkel. Azonban rendben van, amĂg az idĆ, amikor nem csinĂĄlsz hoopla-t a helyzetbĆl, nem hagyja, hogy a gyereked tudjon rĂłla. De ha kifejezetten Ă©rzi az összehasonlĂtĂł Ă©rzĂ©seit, Ă©s folyamatosan összehasonlĂtja gyermekĂ©t egy testvĂ©rrel vagy egy barĂĄtsal, akkor nemcsak a rivalizĂĄlĂĄs Ă©rzĂ©sĂ©t, az alacsony önbizalmat eredmĂ©nyezheti, hanem fĂ©ltĂ©kenysĂ©get is okozhat.
3. ĂrzĂ©kenyebb Ă©s vĂ©dĆ szĂŒlĆk
A szĂŒlĆk vĂ©dik Ă©s aggĂłdnak gyermekeik jĂłlĂ©tĂ©Ă©rt. NĂ©ha azonban a szĂŒlĆk tĂșlzĂĄsba vehetik, Ă©s amikor elengedik a gyermekĂŒket, a gyermek elveszettnek Ă©rezheti magĂĄt, Ă©s fejlesztheti a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g Ă©rzĂ©seit azoktĂłl a gyerekektĆl, akik magabiztosabbak.
4. Egészségtelen verseny
Az egĂ©szsĂ©ges verseny minden gyermek szĂĄmĂĄra fontos, de a verseny megteremtĂ©se, ahol nem szĂŒksĂ©ges, negatĂv hatĂĄssal lehet a gyermek szemĂ©lyisĂ©gĂ©re, Ă©s fĂ©ltĂ©kenysĂ©get okozhat. Ez akkor fordulhat elĆ, ha összehasonlĂthatja Ă©s elvĂĄrhatja, hogy a gyermek megtegye azt, amit nem kĂ©pes megtenni, pĂ©ldĂĄul ha egy gyermek tĂșl jĂłl tĂĄncol, Ă©s elvĂĄrja, hogy gyermeke ugyanazt tegye, de talĂĄn nem akar vagy nem szeret tĂĄncolni.
5. EllenĆrzĂ©s vagy autoriter szĂŒlĆi felĂŒgyelet
Ha a szĂŒlĆk tĂșl szigorĂșak vagy tĂșlsĂĄgosan ellenĆrzik, Ă©s elvĂĄrjĂĄk, hogy a gyerekek a szabĂĄlyokat Ă©s szabĂĄlyokat követni anĂ©lkĂŒl, hogy megmagyarĂĄznĂĄk ugyanezeket az okokat, meg tudjĂĄk tĂĄplĂĄlni az ellensĂ©geskedĂ©s Ă©s a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g Ă©rzĂ©seit. Gyermekeik kevĂ©sbĂ© Ă©rezhetik magukat, mint a barĂĄtaik vagy a tĂĄrsaik, mivel folyamatosan tartĂłzkodnak egy szabĂĄlyozott Ă©s korlĂĄtozott környezetben.
6. Készségek vagy tudomånyos féltékenység
A gyerekek nem ugyanazok, ahol nĂ©hĂĄnyan kivĂĄlĂłak a sportban, a mĂĄsik pedig az akadĂ©mia jĂł. Ăs nagyon gyakori, hogy a gyerekek fĂ©ltĂ©kenyek a gyerekek szĂĄmĂĄra, akik kivĂ©telesen jĂłl jĂĄrnak a tudĂłsok vagy a tantervi tevĂ©kenysĂ©gek terĂ©n.
7. Testvér-féltékenység
Gyakran lĂĄthatĂł, hogy az idĆsebb gyermek fĂ©ltĂ©keny egy fiatalabb testvĂ©rre. Ez akkor fordulhat elĆ, amikor a szĂŒlĆk az idĆsebb gyermekĂŒktĆl az ĂșjszĂŒlöttre helyezik a hangsĂșlyt. Az idĆsebb gyermek nehezen tudja kezelni a helyzetet, Ă©s a testvĂ©re irĂĄnt Ă©rzi magĂĄt a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g Ă©rzĂ©sĂ©t.
Mik a féltékeny gyermek jelei?
A fenti szakaszban megtanultuk, hogy mit okozhat fĂ©ltĂ©kenysĂ©g a gyermekedben, de fontos, hogy szĂŒlĆkĂ©nt regisztrĂĄld a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g jeleit. Ăme nĂ©hĂĄny jel a fĂ©ltĂ©keny gyermek viselkedĂ©sĂ©rĆl:
1. Gyermeke tĂșlsĂĄgosan bĆsĂ©ges lehet
Ha a gyereked fĂ©ltĂ©kenynek Ă©rezheti magĂĄt, akkor tĂșlsĂĄgosan birtokĂĄba juthat mindent illetĆen. Ez a hozzĂĄĂĄllĂĄs nemcsak a materialista dolgokra korlĂĄtozĂłdik, hanem a szĂŒleivel, testvĂ©reivel Ă©s barĂĄtaival is birtokĂĄba juthat. Lehet, hogy nem akar bĂĄrmit megosztani, Ă©s ez a hozzĂĄĂĄllĂĄs depressziĂłt is okozhat.
2. A gyermeke összehasonlĂthatĂł
A fĂ©ltĂ©keny gyerek összehasonlĂthatja kĂ©pessĂ©geit, holmijĂĄt Ă©s mĂĄs dolgokat mĂĄs gyerekekkel. Abban az esetben, ha hiĂĄnyzik, vagy nem rendelkezik valamivel, Ć is kiĂĄbrĂĄndĂthat Ă©s tantrumot is dobhat.
3. A gyermek elindĂthatja a haragjĂĄt
Ha a gyereked fĂ©ltĂ©keny a testvĂ©rĂ©vel, megprĂłbĂĄlhatja a legjobbat, hogy felhĂvja a figyelmet. A szĂŒlĆk figyelmĂ©nek megszerzĂ©sĂ©nek legjobb mĂłdja a tĂ©vedĂ©s. A kölyök mindenfĂ©le dolgot csinĂĄlhat, ami mĂ©rges lehet, Ă©s mindezek az erĆfeszĂtĂ©sek csak arra irĂĄnyulnak, hogy tĂĄvolodjanak a figyelmed felĂ©.
4. Gyermeke agresszĂv viselkedĂ©st mutathat
A fĂ©ltĂ©keny gyermek agresszĂv Ă©s agresszĂv viselkedĂ©st mutathat. Lehet, hogy nem csak a testvĂ©reivel vagy barĂĄtaival bĂĄnik vele, de Ć is megfĂ©lemlĂtheti Ćket. Bizonyos esetekben azt is talĂĄlhatod, hogy a gyereked megprĂłbĂĄl kĂĄrt okozni egy testvĂ©rnek vagy egy barĂĄtnak.
5. A gyermeke bizonytalan lehet
A gyereked bizonytalan lehet a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g miatt. Ez az attitƱd fokozottabbĂĄ vĂĄlik egy Ășj baba vagy testvĂ©r Ă©rkezĂ©se miatt a gyerek Ă©letĂ©ben. A gyermeke minden rĂĄszorulĂłnak Ă©s ragaszkodĂłnak tƱnhet, Ă©s szemmel tarthatja szeretetĂ©t Ă©s szeretetĂ©t.
A Gyermek ĂĄltal elkĂ©pzelhetĆ fĂ©ltĂ©kenysĂ©g következmĂ©nyei
A fĂ©ltĂ©kenysĂ©g negatĂv Ă©rzelem, Ă©s Ăgy negatĂv hatĂĄssal lehet a gyermek szemĂ©lyisĂ©gĂ©re. Ăme nĂ©hĂĄny következmĂ©ny, amit a gyereke fĂ©ltĂ©kenysĂ©g miatt szembesĂthet:
- A gyereked agresszĂvvĂĄ vĂĄlhat
- A kölyök zsarnoksåggå vålhat
- Gyereke elszigetelheti magĂĄt Ă©s tĂĄvol maradhat
- A kölyök tehetetlennek bizonyulhat
- Gyermeke alacsony önbecsĂŒlĂ©st alakĂthat ki
Hogyan kezeljĂŒk a gyermekek fĂ©ltĂ©kenysĂ©gĂ©t?
A fĂ©ltĂ©kenysĂ©get megfelelĆ mĂłdon kell kezelni, hogy az ne befolyĂĄsolja hĂĄtrĂĄnyosan a gyermekĂ©t. Ăme nĂ©hĂĄny mĂłdszer, amely segĂthet a gyermek fĂ©ltĂ©kenysĂ©ggel kapcsolatos problĂ©mĂĄk kezelĂ©sĂ©ben:
1. Hallgassa meg gyermekét
A fĂ©ltĂ©kenysĂ©g nem felĂŒletes, hanem mĂ©lyen gyökerezik. BeszĂ©ljen a gyermekĂ©vel, Ă©s figyelje az aggodalmait Ă©s az okait, amelyek miatt gyermeke ilyen viselkedĂ©st okozhat. A gyermek fĂ©lelmeinek, aggodalmainak Ă©s aggodalmainak meghallgatĂĄsa segĂthet a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g Ă©rzĂ©seinek lekĂŒzdĂ©sĂ©ben.
2. CsatornĂĄzzuk a negatĂv Ă©rzelmeket pozitĂvba
PozitĂv irĂĄnyt adva a gyereke negatĂv gondolatainak segĂthet neki a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g kezelĂ©sĂ©ben. Ha a testvĂ©re vagy a barĂĄtja jobb, mint Ć a tanulmĂĄnyokban, akkor ösztönözze gyermekĂ©t arra, hogy kemĂ©ny Ă©s jobb osztĂĄlyozĂĄst vĂ©gezzen, nem pedig rossz Ă©rzĂ©seit mĂĄsokkal szemben, akik jobban csinĂĄlnak, mint Ć.
3. Legyen szenvedélyes gyermeke felé
Lehet, hogy gyermeke negatĂv Ă©s bĂĄnatos viselkedĂ©st mutat, de gondoskodnia kell a gyermekĂ©rĆl. Ne szidja el Ă©s ne bĂŒntesse gyermekĂ©t. Fontos megĂ©rteni, hogy gyermeke nehĂ©z Ă©rzelmi helyzetben van, Ă©s az egyĂŒttĂ©rzĂ©sre van szĂŒksĂ©ge, hogy segĂtsen kezelni.
4. Ismertesse a megosztĂĄs fontossĂĄgĂĄt
Nagyon fontos, hogy minden gyermek megismerje a gondoskodĂĄs Ă©s a megosztĂĄs fontossĂĄgĂĄt. Amikor egy gyermek megtanulja, hogy megoszthatja holmijĂĄt mĂĄs gyermekekkel, nemcsak segĂthet neki, hogy barĂĄtokat hozzon lĂ©tre, hanem el is tĂĄvolĂthatja a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g Ă©rzĂ©seit is.
5. TartĂłzkodjon az összehasonlĂtĂĄsrĂłl
Az összehasonlĂtĂĄs negatĂv Ă©rzelmi Ă©s leĂ©rtĂ©kelĆdik. EzĂ©rt ne hasonlĂtsa össze a gyerekĂ©t a mĂĄsik gyerekĂ©vel vagy a barĂĄtaival. Minden gyermek egyedi Ă©s kĂŒlönbözĆ tehetsĂ©gekkel rendelkezik. Tudja meg, mi a jĂł gyermeke, Ă©s segĂts neki, hogy fejlessze Ă©s elsajĂĄtĂtsa kĂ©pessĂ©geit, Ă©s ne hasonlĂtsa össze mĂĄsokkal.
6. Ne dicsĂ©rje tĂșl a gyerekĂ©t
SzĂŒlĆkĂ©nt imĂĄdjĂĄtok Ă©s szereted a kölyködet, Ă©s alkalmankĂ©nt dicsĂ©rheted az erĆfeszĂtĂ©seit Ă©s a kemĂ©ny munkĂĄt. Viszont tartĂłzkodjon attĂłl, hogy tĂșlzĂĄsba hozza. ElĆfordulhat, hogy tĂșlsĂĄgosan dicsĂ©rte gyermekĂ©t olyan helyzetekben, amikor mĂĄs gyerekek is kitƱntek, Ă©s a szavai megnyugtatĂłak lehetnek a gyereke szĂĄmĂĄra. TartĂłzkodjon errĆl.
7. TartĂłzkodjon az akadĂ©miai teljesĂtmĂ©ny összehasonlĂtĂĄsĂĄtĂłl
Javasoljuk, hogy tartĂłzkodjon a gyermek iskolai teljesĂtmĂ©nyĂ©nek összehasonlĂtĂĄsĂĄrĂłl a testvĂ©reivel vagy barĂĄtaival. Ilyenkor az ellensĂ©gessĂ©g Ă©s a fĂ©ltĂ©kenysĂ©g Ă©rzĂ©se lehet. ElĆfordulhat, hogy a gyereked nem mutat jĂł eredmĂ©nyeket, ösztönözheti Ćt arra, hogy kemĂ©nyen tanuljon, Ă©s jĂł minĆsĂ©gƱeket kapjon, nem pedig mĂĄsokkal.
8. PozitĂv viselkedĂ©s ösztönzĂ©se
PrĂłbĂĄlj meg minĂ©l többet maradni a dolgoktĂłl, amelyek bĂĄrmilyen fĂ©ltĂ©kenysĂ©get okozhatnak a gyermekedben. Azt tanĂĄcsoljuk, hogy a szeretet, a megosztĂĄs Ă©s az ĂĄpolĂĄs Ă©rzĂ©seit csak fiatal korban tanĂtjĂĄk. A gyermekek fĂ©ltĂ©kenysĂ©ggel valĂł tanĂtĂĄsa segĂthet nekik, hogy jobban kezeljĂ©k ezt az Ă©rzelmet.
A fĂ©ltĂ©kenysĂ©g nagyon gyakori a gyermekeknĂ©l. Ha azonban pozitĂvan kezelik, gyermeke is lekĂŒzdheti azt. Abban az esetben, ha nehĂ©zsĂ©gei vannak a gyermek fĂ©ltĂ©kenysĂ©gĂ©nek kezelĂ©sĂ©ben, segĂtsĂ©get nyĂșjthat a tanĂĄcsadĂłtĂłl vagy a szakembertĆl.
SzĂŒletĂ©si sorrend hatĂĄsai Gyermek viselkedĂ©se Ă©s szemĂ©lyisĂ©ge
Közép-gyermek szindróma