Megtanulni lĂĄtni
Tartalom:
Próbålja ki a halat, nem a sårgarépåt az optimålis låtås érdekében Az agyi tåplålék hiånya veszélyezteti a gyerekeket
HĂłnapokig tart, amĂg a gyermek lĂĄtĂĄsa teljesen fejlĆdik.
A gyerekek olyan fejletlen vizuĂĄlis rendszerrel szĂŒletnek, amely az Ă©let elsĆ nĂ©hĂĄny Ă©vĂ©ben gyorsan fejlĆdik. MĂg egyes csecsemĆk olyan lĂĄtĂĄsi problĂ©mĂĄkkal szĂŒlettek, amelyek a szĂŒletĂ©s elsĆ napjaiban Ă©szlelhetĆk, mĂĄsok nem tudjĂĄk teljes vizuĂĄlis potenciĂĄljukat kialakĂtani a nem megfelelĆ Ă©trend vagy a fejlĆdĂ©si kĂ©sĂ©sek miatt.
Anthony Stanich optometrista bemutatta ezt a vizuålis mérföldköveket, és javaslatokat tett a jåtékra, amelyek ösztönzik a szemfejlesztést.
- A szĂŒletĂ©skor a csecsemĆk lĂĄthatjĂĄk a vilĂĄgos Ă©s sötĂ©t mintĂĄkat. Az elsĆ 4 hĂłnapban a baba elkezdi követni a lassan mozgĂł tĂĄrgyakat, Ă©s kĂ©pes lesz felismerni az arckifejezĂ©seket. A mobil vizuĂĄlis stimulĂĄciĂłt nyĂșjt a fĂłkusz Ă©s a szemmozgĂĄs fejlĆdĂ©sĂ©hez, mĂg a baba fĂłkuszpontjain belĂŒli szĂĄmos biztonsĂĄgos objektum ösztönzi a kĂ©zszem koordinĂĄlĂĄsĂĄt, ahogy a baba megĂ©rinti.
- A szemmozgĂĄs 4-6 hĂłnapos tovĂĄbblĂ©pĂ©se tovĂĄbb fejlĆdik, amikor a baba megtanulja, hogy oldalrĂłl oldalra forduljon. ElĆfordulhat, hogy az egyik szem az orr vagy a kĂŒlsĆ felĂ© fordulhat, elĆször az egyik szemnĂ©l fordulhat elĆ, majd a mĂĄsik, ez normĂĄlis az elsĆ hat hĂłnapban, Ă©s rĂ©sze a binokulĂĄris fejlĆdĂ©snek, ami kĂ©t szem hasznĂĄlata. egyĂŒtt
- 6 - 8 hĂłnapig mindkĂ©t szem egyformĂĄn összpontosĂt, ha a szemet ĂĄtlĂ©pik, nem mƱködnek egyĂŒtt, Ă©s azonnali vizsgĂĄlatra van szĂŒksĂ©g, ez nem problĂ©ma, amit a gyermek kiszĂ©lesĂt.
- 8 - 12 hĂłnapos csecsemĆk sokkal mozgĂ©konyabbak, a csĂșszĂĄs segĂt a kĂ©zszem koordinĂĄciĂłjĂĄnak kialakĂtĂĄsĂĄban, Ă©s mivel a mĂ©lysĂ©gĂ©rzĂ©kelĂ©s mĂ©g mindig fejlĆdik, a bukfencek Ă©s az esĂ©sek gyakoriak.
- A szem Ă©s a kĂ©z 1 - 2 Ă©ves összehangolĂĄsa jĂłl fejlett, ösztönözve az Ă©pĂtĆelemekkel Ă©s rejtvĂ©nyekkel valĂł jĂĄtĂ©kot, javĂtja a mozgĂĄs precizitĂĄsĂĄt, Ă©s segĂt a kis izomfejlĆdĂ©sben, hegymĂĄszĂĄsban, hintalĂł lovakban Ă©s a kerĂ©kpĂĄrozĂĄsban, ami fokozza a kĂ©z, a szem Ă©s a lĂĄb koordinĂĄciĂłjĂĄt.
- 2 - 3 Ă©v - hasznos tevĂ©kenysĂ©gek a törtĂ©netek olvasĂĄsa Ă©s elmondĂĄsa, hogy javĂtsĂĄk a gyermek kĂ©pessĂ©gĂ©t a vizuĂĄlis informĂĄciĂłk megĂ©rtĂ©sĂ©re Ă©s az olvasĂĄsra valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©sre. A rajzolĂĄs Ă©s a festĂ©s tovĂĄbbfejleszti a pontos kĂ©zmozgĂĄsokat.
- 3 Ă©ven keresztĂŒl egy alapos optometriai vizsgĂĄlat feltĂĄrja a problĂ©mĂĄt, Ă©s ellenĆrzi, hogy gyermeke megszerzi-e a teljes fejlĆdĂ©shez szĂŒksĂ©ges vizuĂĄlis kĂ©szsĂ©geket.
A gyermek lĂĄtĂĄsĂĄĂ©rt aggĂłdĂł szĂŒlĆknek meg kell kĂ©rniĂŒk a GP-t, hogy forduljon gyermekgyĂłgyĂĄszhoz.