MiĂ©rt a nagyszĂŒlƑk a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra a legkevĂ©sbĂ© stresszes gyermekgondozĂĄsi lehetƑsĂ©g

Tartalom:

{title}

Ahogy minden anya vagy apa megmondja, hogy a szĂŒlƑk kemĂ©nyek. Sikeres sikeressĂ©g nagyban fĂŒgg a szĂŒlƑk szemĂ©lyes Ă©s anyagi erƑforrĂĄsaitĂłl, valamint a gyermekek Ă©rzelmi, szellemi Ă©s fizikai igĂ©nyeitƑl.

A szĂŒlƑk, kĂŒlönösen az anyĂĄk körĂ©ben elvĂĄrhatĂł kultĂșra, hogy "jĂł" szĂŒlƑk legyenek, fĂŒggetlenĂŒl a gyerekek szĂŒksĂ©gleteirƑl vagy kihĂ­vĂĄsairĂłl. Vannak, akik nagyon stresszesnek talĂĄljĂĄk a szĂŒlƑi tevĂ©kenysĂ©get, ami a szĂŒlƑi stressz nĂ©ven ismert pszicholĂłgiai feszĂŒltsĂ©get okozhat.

  • A legĂ©rtĂ©kesebb dolog, amit a tĂĄrsam Ă©s a fiam szĂĄmĂĄra tettem
  • MiĂ©rt nem a jĂĄtĂ©kcsoport volt szĂĄmomra
  • Mi a szĂŒlƑi stressz?

    A szĂŒlƑi stressz magĂĄban foglalhatja a felelƑssĂ©gek tĂșlterhelĂ©sĂ©t, a csapdĂĄba esett Ă©s kimerĂŒlt Ă©rzĂ©st, a szĂŒlƑi Ă©let több munkĂĄt talĂĄl, mint az öröm, Ă©s nehĂ©zsĂ©geket tapasztal a gyermekĂ©vel valĂł kapcsolatĂĄban.

    A szĂŒlƑi stressz hatĂĄssal lehet a gyerekekre is. A magasabb szĂŒlƑi stressz-szĂŒlƑk gyermekei gyengĂ©bb fejlƑdĂ©si eredmĂ©nyekkel rendelkeznek, nagyobb valĂłszĂ­nƱsĂ©ggel viselkedĂ©si problĂ©mĂĄkat tapasztalnak, Ă©s szoros kapcsolatban ĂĄllnak velĂŒk.

    Mi csökkenti a szĂŒlƑi stresszt?

    A kutatĂĄs nagy rĂ©sze az anyai szĂŒlƑi stresszre összpontosĂ­tott. Ez azĂ©rt van, mert az anyĂĄk nagyobb valĂłszĂ­nƱsĂ©ggel elsƑdleges gondozĂłk, bĂĄr az apĂĄk aktĂ­vabbĂĄ vĂĄltak a gyermekgondozĂĄsban.

    Az apĂĄk Ă©s a szĂŒlƑi stressz kutatĂĄsai nem a szĂŒlƑi stresszre utalnak, hanem az anyai szĂŒlƑi stressz enyhĂ­tĂ©sĂ©ben jĂĄtszott szerepĂŒkre. Azok az apĂĄk, akik több idƑt töltenek gyermekeikkel, közös tevĂ©kenysĂ©geket folytatnak, mint pĂ©ldĂĄul az olvasĂĄs Ă©s a jĂĄtĂ©k, az anyai szĂŒlƑi stressz alacsonyabb szintjĂ©vel rendelkeznek partnerekkel.

    És amikor az apĂĄk gyermeket Ă©rintƑ hĂĄzimunkĂĄkat vesznek fel, mint pĂ©ldĂĄul a gyerekek gondozĂĄsa, mĂ­g partnereik elfoglaltak, az anyĂĄk alacsonyabb szintƱ stresszt jelentenek.

    Röviden, az anyĂĄk szĂŒlƑi stresszje csökken, ha a gondozĂĄsi terhet az apĂĄk aktĂ­v szĂŒlƑi rĂ©szvĂ©telĂ©vel csökkentik. Ez az, amit a szociolĂłgusok a „szerepkör-delegĂĄciĂłnak” neveznek: a törzs csökkenthetƑ, ha a tĂĄrsadalmi szerepeket vagy azok aspektusait mĂĄsra ruhĂĄzhatja ĂĄt.

    Lehet-e a nonparentĂĄlis ellĂĄtĂĄs alkalmazĂĄsa csökkenteni a szĂŒlƑi stresszt?

    KutatĂĄsunk, amely a hĂĄztartĂĄsi, jövedelem- Ă©s munkaerƑ-dinamika vilĂĄgmĂ©retƱ adatainak felhasznĂĄlĂĄsĂĄval foglalkozik, azt vizsgĂĄlja, hogy a nem szĂŒlƑi gondozĂĄs hasznĂĄlata ugyanĂșgy csökkenti-e az anyĂĄk Ă©s apĂĄk szĂŒlƑi stresszĂ©t.

    LehetsĂ©ges, hogy a nem szĂŒlƑi gondozĂĄs növelheti a szĂŒlƑi stressz helyett a gyermekgondozĂĄs megszervezĂ©sĂ©hez szĂŒksĂ©ges idƑigĂ©nyt. A gyermekgondozĂĄs kiszĂĄmĂ­thatatlan Ă©s instabil lehet, ami befolyĂĄsolhatja a munka-csalĂĄd menetrendjĂ©t, ami stresszt okoz. TehĂĄt a nem szĂŒlƑi gondozĂĄs hasznĂĄlata a szĂŒlƑket idƑre Ă©rezheti, ami rosszabb mentĂĄlis egĂ©szsĂ©ghez vezethet.

    A szĂŒlƑk valĂłszĂ­nƱleg aggĂłdni fognak a gyermekek egĂ©szsĂ©ge Ă©s jĂłlĂ©te miatt is, ha gondoskodnak. A gyermekgondozĂĄsi szolgĂĄltatĂĄsok igĂ©nybevĂ©tele a gyermekgondozĂĄsi dĂ­jakat Ă©vente akĂĄr 30 000 dollĂĄrĂ©rt is növelheti nĂ©hĂĄny szĂŒlƑ szĂĄmĂĄra.

    KutatĂĄsunk azt is megvizsgĂĄlja, hogy a gyermekgondozĂĄs kĂŒlönbözƑ tĂ­pusai több-kevesebb stresszel jĂĄrnak-e. A vilĂĄgmĂ©retƱ gyermekgondozĂĄs tĂ­pusonkĂ©nt vĂĄltozik, a formĂĄlis napközi Ă©s informĂĄlis megĂĄllapodĂĄsokra, pĂ©ldĂĄul a csalĂĄd Ă©s a barĂĄtok hasznĂĄlatĂĄra.

    A csalĂĄdok is eltĂ©rƑek a csomagokban vagy a hasznĂĄlati mintĂĄkban. PĂ©ldĂĄul egyes hĂĄztartĂĄsok csak formĂĄlis vagy informĂĄlis Ă©s formĂĄlis gyermekgondozĂĄs kombinĂĄciĂłjĂĄt hasznĂĄlhatjĂĄk. A nagyszĂŒlƑk gondozĂĄsa messze a leggyakoribb formĂĄja az informĂĄlis gondozĂĄsnak, Ă©s a nagyszĂŒlƑk mintegy 40% -a hetente legalĂĄbb egyszer gondoskodik unokĂĄirĂłl.

    A gyermekgondozĂĄsban eltöltött idƑ nagyobb a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra

    EredmĂ©nyeink azt mutatjĂĄk, hogy minĂ©l több idƑt tölt a gyerekek a nem szĂŒlƑi gondozĂĄsban, annĂĄl nagyobb az anyĂĄk Ă©s az apĂĄk szĂŒlƑi stressz. Ez a megĂĄllapĂ­tĂĄs igaz mind az anyĂĄkra, mind az apĂĄkra, ami meglepƑ, mivel az anyĂĄk gyakran felelƑsek a gyermekgondozĂĄsĂ©rt.

    Azzal Ă©rvelĂŒnk, hogy mĂ­g az apa elsƑdleges gondozĂł szerepet tölthet be, az anyĂĄkat a teljes szĂŒlƑi felelƑssĂ©g alĂłl mentesĂ­ti, a helyettesĂ­tƑ ĂĄpolĂĄs ugyanĂșgy nem mentesĂ­ti a szĂŒlƑket a felelƑssĂ©gi körbƑl.

    MegĂĄllapĂ­tottuk, hogy az informĂĄlis Ă©s csalĂĄdi ellĂĄtĂĄst igĂ©nybe vevƑ anyĂĄk Ă©s apĂĄk alacsonyabb szĂŒlƑi stressz-pontszĂĄmot mutattak, ami kevesebb stresszt mutatott, mint a szĂŒlƑk, akik mĂĄs gyermekgondozĂĄsi csomagokat alkalmaztak. A mintĂĄnkban biztosĂ­tott informĂĄlis Ă©s csalĂĄdi gondozĂĄs nagy rĂ©szĂ©t nagyszĂŒlƑk vĂĄllaltĂĄk.

    A korĂĄbbi kutatĂĄsok sorĂĄn informĂĄlis Ă©s csalĂĄdi gondoskodĂĄst, kĂŒlönösen a nagyszĂŒlƑi ellĂĄtĂĄst talĂĄltak, elƑnyökkel rendelkeznek mĂĄs gyermekellĂĄtĂĄsi csomagokhoz kĂ©pest. Ez rugalmasabb Ă©s sokkal olcsĂłbb, mint a hivatalos gyermekgondozĂĄs.

    Az informĂĄlis Ă©s csalĂĄdi gondozĂĄs hasznĂĄlata csökkentheti a szĂŒlƑi stressz szintjĂ©t, mivel a sajĂĄt csalĂĄdtagjainak, pĂ©ldĂĄul nagyszĂŒlƑnek a hasznĂĄlata hasonlĂł a szĂŒlƑi nevelĂ©shez, mivel magĂĄban foglalja a szĂŒlƑi gyakorlati Ă©s Ă©rzelmi szempontok megosztĂĄsĂĄt.

    Következmények

    A gyermekgondozĂĄs döntƑ fontossĂĄgĂș az anyĂĄk munkaerƑ-piaci rĂ©szvĂ©tele szempontjĂĄbĂłl, kĂŒlönösen a fejlƑdƑ gazdasĂĄgokban elszegĂ©nyedett nƑk szĂĄmĂĄra. A kormĂĄnyok azonban kĂŒzdenek a szĂŒlƑk megfelelƑ gyermekgondozĂĄsi tĂĄmogatĂĄsĂĄnak biztosĂ­tĂĄsĂĄĂ©rt.

    A formĂĄlis gondozĂĄs a vilĂĄg leggyakrabban hasznĂĄlt gyermekgondozĂĄsi csomagja, de szĂĄmos kĂ©rdĂ©s, beleĂ©rtve a minƑsĂ©get, a költsĂ©geket Ă©s az illeszkedĂ©st. És ahogyan azt kutatĂĄsaink is rĂĄmutatnak, ez nem mentesĂ­ti a szĂŒlƑket abban, hogy az informĂĄlis Ă©s a csalĂĄdi gondozĂĄs hangsĂșlyozza.

    A formĂĄlis gyermekgondozĂĄs azonban a gyermekek szĂĄmĂĄra elƑnyös. A kutatĂĄsok kimutattĂĄk, hogy a minƑsĂ©gi korai gyermekkori oktatĂĄs a kĂ©sƑbbi korszakok jobb tanulĂĄsi eredmĂ©nyeihez kapcsolĂłdik. Ez az iskola jobb kezdetĂ©hez is kötƑdik: a korai gyermeknevelĂ©si programokban rĂ©szt vevƑ gyermekek jobb nyelvi, olvasĂĄsi, szĂĄmĂ­tĂĄsi Ă©s szociĂĄlis kĂ©szsĂ©gekkel rendelkeznek.

    Eredményeink magyaråzatot adhatnak arra is, hogy sok nagymama gondoskodjon csalådjaik gyermekgondozåsåról.

    MĂ­g egyes nagyszĂŒlƑk szĂĄmĂĄra az unokĂĄik gondoskodĂĄsa kedvezƑ, nem a kihĂ­vĂĄsai vannak, Ă©s a nagyszĂŒlƑknek gyakran szĂŒksĂ©gĂŒk van az egyensĂșlyra a sajĂĄt Ă©letĂŒk Ă©s a gondozĂĄsi kötelezettsĂ©geik között. Fontos, hogy a nagyszĂŒlƑk most mĂĄr jogosultak gyermekgondozĂĄsi juttatĂĄsra.

    A nagyszĂŒlƑk gondozĂĄsa nem mindig ĂĄll rendelkezĂ©sre, kĂŒlönösen, mivel a kormĂĄnyok megprĂłbĂĄljĂĄk növelni az idƑsebb nƑk munkaerƑ-piaci rĂ©szvĂ©telĂ©t. Ha mind a fiatalabb, mind az idƑsebb nƑknek növelniĂŒk kell munkaerƑ-piaci rĂ©szvĂ©telĂŒket, nagyobb nyomĂĄs nehezedik a csalĂĄdon kĂ­vĂŒli ellĂĄtĂĄs igĂ©nybevĂ©telĂ©re.

    Így a kormĂĄnyoknak el kell ismerniĂŒk az Ă©rintett stresszt Ă©s biztosĂ­taniuk kell, hogy a csalĂĄdok hozzĂĄfĂ©rjenek a megfizethetƑ, kĂ©nyelmesen elhelyezett ellĂĄtĂĄshoz. BiztosĂ­taniuk kell tovĂĄbbĂĄ, hogy a munkaerƑ-rĂ©szvĂ©telre vonatkozĂł politikĂĄkat tĂĄmogatĂł Ă©s rugalmas, magas szĂ­nvonalĂș gyermekgondozĂĄs egĂ©szĂ­tse ki.

    Ez a cikk eredetileg a The Conversation-ban jelent meg.

    ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

    AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌