Baba 12 hĂłnapos korĂĄban: mire szĂĄmĂthat
AggĂłdik amiatt, hogy mit vĂĄrhat el gyermekĂ©tĆl, amikor megközelĂti az emlĂ©kezetes elsĆ szĂŒletĂ©snapjĂĄt? Nem vagy egyedĂŒl. A csecsemĆ fejlĆdĂ©se Ă©s növekedĂ©se az elsĆ szĂŒletĂ©snap utĂĄn gyakran Ă©rezhetĆ, hogy villĂĄmsebessĂ©ggel halad elĆre.
EzenkĂvĂŒl, hasonlĂłan az Ă©let elsĆ tizenkĂ©t hĂłnapjĂĄhoz, fontos megjegyezni, hogy minden kisgyermek kĂŒlönbözik Ă©s egyedĂŒlĂĄllĂł Ășton halad elĆre a sajĂĄt sajĂĄt sebessĂ©gĂ©n. KihĂvĂĄst jelenthet, ha pontosan tudja, mire szĂĄmĂthat ebben a kĂŒlönleges idĆszakban a baba fejlĆdĂ©sekor, Ă©s mire nem kell aggĂłdnia.
Baba növekedĂ©s: Mire szĂĄmĂthat a következĆ fejlĆdĂ©si szakaszban
SzerencsĂ©re van nĂ©hĂĄny konkrĂ©t csecsemĆfejlesztĂ©si mĂ©rföldkövet, amelyeket szem elĆtt kell tartani, amikor gyermeke elhalad a 12 hĂłnapos hatĂĄrnĂĄl. Ezen idĆ alatt vĂĄrhatĂł el, hogy gyermeke kezdje:
- EmelkedĂ©s ĂĄllĂĄsra segĂtsĂ©g nĂ©lkĂŒl
- Megtette az elsĆ lĂ©pĂ©seit
- MegkĂŒlönböztetĆ Ă©rdeklĆdĂ©s konkrĂ©t tĂĄrgyak irĂĄnt
- Cikkek és jåtékok szåndékos csepegtetése, hogy råjuk nézzenek
- Az elsĆ felismerhetĆ szavak hasznĂĄlata (nagyjĂĄbĂłl 2-3)
Baba a fejlĆdĂ©s egy Ă©vĂ©ben: MĂ©g mindig fĂ©lĂ©nk a tĂĄrsadalmi helyzetekben
A tĂĄrsadalmi szĂ©gyenlĆsĂ©g a szĂŒlĆk közös problĂ©mĂĄja lehet az egyĂ©ves csecsemĆvel. Leggyakrabban azonban a gyermekek vonakodĂĄsa mĂĄs gyermekekkel valĂł kapcsolattartĂĄs miatt nem aggĂłdni. Noha nĂ©hĂĄny gyermek nem bĂĄnja a többi gyermekĂ©vel folytatott tĂĄrsadalmi tevĂ©kenysĂ©geket, nem ritka, hogy egy egyĂ©ves ember termĂ©szetesen introvertĂĄltnak tƱnik; ez a tĂĄrsadalmi szĂ©gyellĆsĂ©g mĂ©g kifejezettebb lehet Ășj emberek körĂ©ben Ă©s Ășj tĂĄrsadalmi helyzetekben.
Vannak olyan mĂłdok, amelyek segĂtenek a kisgyermeknek a tĂĄrsadalmi szĂ©gyenlĂ©ptĂ©kbĆl valĂł ĂĄttĂ©rĂ©sĂ©ben. A pozitĂv bĂĄtorĂtĂĄs gyorsan segĂthet a helyzet kevĂ©sbĂ© stresszes helyzetben tartĂĄsĂĄban. EzenkĂvĂŒl ahelyett, hogy otthonain nagy összejöveteleket rendezne, prĂłbĂĄljon meg egy vagy kĂ©t mĂĄsik gyermekĂ©vel megtervezni a jĂĄtĂ©kidĆt, hogy gyermeke ne Ă©rezze magĂĄt tĂĄrsadalmilag tĂșlterhelten. EzenkĂvĂŒl a gyerekkel valĂł összejövetel elĆtt törtĂ©nĆ beszĂ©lgetĂ©s (ki jön, mit fog tenni) elĆsegĂtheti a gyermeket arra, hogy mire szĂĄmĂthat, Ă©s hogy minimalizĂĄlja a tĂĄrsadalmi kellemetlensĂ©geket.
A baba fejlĆdĂ©sĂ©nek szĂłrakoztatĂł mĂłdjai ebben a korban
SzĂĄmtalan szĂłrakoztatĂł mĂłdon lehet kapcsolatba lĂ©pni gyermekĂ©vel ebben a korban, hogy segĂtsen a baba növekedĂ©sĂ©ben Ă©s fejlĆdĂ©sĂ©ben, ideĂ©rtve:
- JĂĄtĂ©k egymĂĄsra rakhatĂł jĂĄtĂ©kokkal, blokkokkal Ă©s Ă©pĂtĂ©si tĂ©glĂĄkkal a bruttĂł Ă©s a finom motoros kĂ©szsĂ©gek ösztönzĂ©se Ă©rdekĂ©ben
- Munka jĂĄtĂ©k tĂ©sztĂĄval, ujjfestĂ©kekkel Ă©s ceruzĂĄkkal a kreatĂv stimulĂĄciĂł Ă©rdekĂ©ben
- KĂŒlönbözĆ tolhatĂł jĂĄtĂ©kok hasznĂĄlata a gyaloglĂĄs fejlesztĂ©sĂ©nek elĆsegĂtĂ©se Ă©rdekĂ©ben
A legjobb az egĂ©szben, ha egy Ă©ves korban csecsemĆje gyorsan belĂ©p a âgondolkozzâ fĂĄzisba. Az olyan szĂłrakoztatĂł jĂĄtĂ©kok, mint pĂ©ldĂĄul a kĂŒlönfĂ©le ĂĄllatoknak valĂł szĂnlelĂ©s, elĆsegĂthetik a kĂ©pzeletbeli jĂĄtĂ©kot, Ă©s szĂĄmos terĂŒleten hozzĂĄjĂĄrulhatnak az ĂĄltalĂĄnos fejlĆdĂ©shez.
Aggódik amiatt, hogy gyermeke még nem jår?
Egy bizonyos ponton minden szĂŒlĆ attĂłl tart, hogy gyermeke mĂ©g nem Ă©rte el a csecsemĆ fejlĆdĂ©sĂ©nek mĂ©rföldkövĂ©t. Fontos megjegyezni, hogy minden gyermek sajĂĄt tempĂłjĂĄban fejlĆdik; Noha nĂ©hĂĄny gyermek 12 hĂłnapos korĂĄbban elindulhat gyalogolni, nem ritka, ha a kisgyermekek 18 hĂłnaposnĂĄl közelebb vannak (Ă©s nĂ©ha mĂ©g kĂ©sĆbb is), mielĆtt megteszik az elsĆ lĂ©pĂ©seket. Ha aggĂłdik a kĂ©sĆ sĂ©ta a gyerekkel, konzultĂĄljon gyermekorvosĂĄval, hogy nyugodjon meg, vagy ĂŒtemezze a fejlĆdĂ©s Ă©rtĂ©kelĂ©sĂ©t.