10 InnovatĂv bĂĽntetĂ©si ötletek a gyerekeknek
Ha növekvĹ‘ gyermekeink vannak, akik csintalanak, Ă©s több lehetetlen dolgot futtatnak a házban, itt az ideje, hogy leereszkedjen a lábadra, Ă©s egy kis sztrájk legyen velĂĽk, mielĹ‘tt elromlik. És ez azt jelenti, hogy nĂ©ha meg kell bĂĽntetnie Ĺ‘ket, ha bajba kerĂĽlnek, de bĂĽntetĂ©ssel, nem azt jelenti, hogy megverte Ĺ‘ket. A verĂ©s Ă©s a kiabálás negatĂv következmĂ©nyekkel járhat a gyerekekre. Ez viselkedĂ©si Ă©s pszicholĂłgiai problĂ©mákat okozhat a gyerekekben, Ă©s hosszĂş távon alacsony önbecsĂĽlĂ©st, agressziĂłt Ă©s stressz problĂ©mákat okozhat.
SzĂĽlĹ‘kĂ©nt, miközben a gyerekeket bĂĽntetjĂĽk, gyakran elfelejtjĂĽk, hogy a bĂĽntetĂ©snek nem kellene fĂ©lnie a gyerekeitĹ‘l; a gyermekĂ©nek bĂĽntetĂ©sĂ©nek egyetlen cĂ©lja az, hogy tanĂtsa a gyerekeket a jĂł viselkedĂ©s fontosságárĂłl. Tehát itt van nĂ©hány mĂłdja annak, hogy megbĂĽntesse gyermekĂ©t, de saját jĂłsága miatt.
10 KreatĂv mĂłdszerek a gyermek bĂĽntetĂ©sĂ©re
Ha kĂváncsi vagyunk arra, hogy hogyan bĂĽntethetjĂĽk meg a gyermeket anĂ©lkĂĽl, hogy elveszĂtenĂ©d a tĂĽrelmĂ©t, itt vannak a 10 legjobb bĂĽntetĂ©s a gyerekek számára, amelyek nem durvaak, Ă©s biztosĂtják, hogy a gyerekek megtanulják a szabályok betartásának fontosságát:
1. IdĹ‘beállĂtások
A szĂĽlĹ‘k többsĂ©ge a rossz viselkedĂ©shez adta volna a gyerekeiket, ahol a gyerekek csendben ĂĽltek egy sarokban. ElĹ‘fordulhat azonban, hogy nĂ©ha a tĂ©tlen ĂĽlĂ©s nem működik jĂłl a gyerekekkel, mivel a gyerekek gyakran aktĂvak. Ilyen esetekben a szĂĽlĹ‘k megprĂłbálhatják a „time-ins” -t, ahol a gyermekĂ©t a csintalan sarokba kĂĽldi. Ahelyett, hogy gyermekĂ©t nem csinálná semmit, adjon neki egy Ă©letkornak megfelelĹ‘ feladatot, pĂ©ldául egy vers tárolását, az ábĂ©cĂ© betűinek Ărását, egy kĂ©p szĂnezĂ©sĂ©t vagy nĂ©hány matematikai problĂ©ma kidolgozását. Ez a bĂĽntetĂ©s cĂ©lját szolgálja, ugyanakkor a gyermeknek is hasznos dolgot ad.
2. Gyakorlat
Ez egy olyan bĂĽntetĂ©s, amely lehet, hogy a gyereked kĂ©nyelmetlen, kĂĽlönösen akkor, ha nem szeret gyakorolni, de biztosan megtanĂtja a gyermeket a rossz viselkedĂ©s következmĂ©nyeire. PĂ©ldául, ha a gyermek piszkos edĂ©nyeket hagy az asztalra, miután azt többször nem mondták, akkor tĂz zömöket vagy ĂĽlĂ©st tudnak tenni. Ha a viselkedĂ©sĂĽk rossz a társadalmi összejöveteleken vagy más nyilvános helyeken, kĂ©rhetnĂ© Ĺ‘ket, hogy hagyják ki a kötelet. VĂ©gĂĽl megtanulják gyakorolni, ami a jövĹ‘ben jĂł lesz nekik. Azonban ne tegye tĂşlzásba ezt, mivel az izomfáradtságot okozhat a gyermeknĂ©l.
3. Tegye őket házimunkáknak
KĂ©szĂtsen egy listát 25 - 30 házimunkárĂłl, mint pĂ©ldául a növĂ©nyek öntözĂ©sĂ©rĹ‘l, a polcok porosĂtásárĂłl, az edĂ©nyek szárĂtásárĂłl, stb. PĂ©ldául az öntözĹ‘berendezĂ©sek 20 pont lehetnek, az Ă©telek 40 pontot jelenthetnek. Ha gyermeke elkĂ©nyeztetett testvĂ©rrĂ© válik, Ă©s rossz viselkedĂ©se kiszabadul az irányĂtásodbĂłl, mondd el neki, hogy a bĂĽntetĂ©sĂ©nek kitöltĂ©sĂ©vel pontokat kell keresnie, ami egyĂ©bkĂ©nt rossz lehet. PĂ©ldául, ha barátokkal kĂĽzd meg, 150 pontot kell keresnie, mielĹ‘tt Ăşjra megismerkedhet a barátaival. Ilyen mĂłdon fegyelmezed Ĺ‘t, Ă©s jobban meg fog jelenni ezekben a házimunkákban, hogy visszaĂ©ljen.
4. IdĹ‘zĂtĹ‘
Ha gyermeke tĂşl sok idĹ‘t vesz igĂ©nybe a feladat befejezĂ©sĂ©hez, mint pĂ©ldául a házi feladat elvĂ©gzĂ©se vagy a szoba tisztĂtása, állĂtsa be az idĹ‘zĂtĹ‘t. Mondja el a gyermeknek, hogy ha az idĹ‘zĂtĹ‘ befejezĹ‘dik, akkor elvesztek más kiváltságokat, mint pĂ©ldául az engedĂ©lyt, hogy 2 napig rajzfilmeket nĂ©zzenek, vagy egy napig a barátaival játszanak. Ez arra ösztönzi a gyereket, hogy idĹ‘ben vĂ©gezze el a feladatot, Ă©s fokozatosan rendszeres szokássá válik.
5. Gyakorlat
Ez kĂĽlönösen azokra a gyerekekre vonatkozik, akiknek problĂ©mája van az iskolai munkával, vagy nagyon rosszul járnak az iskolai vizsgálatok során. GyĹ‘zĹ‘djön meg rĂłla, hogy segĂt nekik, hogy sok extra gyakorlatot szerezzenek otthon. Nyomtasson ki munkalapokat, Ă©s dolgozzon gyermekeikkel. Megmagyarázhatja a gyermekĂ©t, hogy addig, amĂg a besorolások fel nem emelkednek, további idĹ‘t kell gyakorolniuk a tĂ©mára, mĂ©g akkor is, ha kevesebb játĂ©kidĹ‘ van naponta. Ez segĂteni fog nekik, hogy megtanulják a tĂ©mát, Ă©s örömmel fogják segĂteni, hogy segĂti Ĺ‘ket ahelyett, hogy szĂ©tnyomná Ĺ‘ket.
6. Büntetés jar
BeszĂ©ljen a gyermekĂ©vel, Ă©s kĂ©szĂtsen listát a kreatĂv bĂĽntetĂ©sekrĹ‘l. Ezután Ărd le ezeket a bĂĽntetĂ©seket papĂrdarabokra, Ă©s tedd egy ĂĽvegbe. A következĹ‘ alkalommal, amikor gyermeke rosszul viselkedik, kĂ©rje meg, hogy válasszon egy szeletet a bĂĽntetĹ‘edĂ©nybĹ‘l, Ă©s tegyen meg mindent, amit ráĂr. Ezeknek a bĂĽntetĂ©seknek segĂtenie kell a gyerekeket abban, hogy valami Ăşjat tanuljanak, vagy jobban kihasználják az idejĂĽket. NĂ©hány pĂ©lda ezekre a könnyen kezelhetĹ‘ bĂĽntetĂ©sekre a tevĂ©kenysĂ©gek, mint pĂ©ldául a szemĂ©t kiszedĂ©se, az edĂ©nyek kĂ©szĂtĂ©se, a mosás összecsukása, a szekrĂ©ny megszervezĂ©se, vagy a kertben lĂ©vĹ‘ gyomok kihĂşzása.
7. Hűtési idő
Ha gyermeke tantrumot csinál, vagy valami rosszat csinált a házban, hagyja lehűlni, ha elindul egy futásra, vagy sĂ©táljon a kisállatbĂłl. Ez segĂt nekik megnyugodni Ă©s idĹ‘t adni nekik, hogy mit gondolnak. Miután visszatĂ©rtek, nyugodtan elmagyarázhatod, mit csináltak rosszul, Ă©s hogyan kell korrigálniuk. A lehűlĂ©si idĹ‘ is segĂt a szĂĽlĹ‘knek, hogy lelassuljon, hogy fegyelmezhessĂ©k a gyerekeket anĂ©lkĂĽl, hogy elveszĂtenĂ©k a tĂĽrelmet.
8. TisztĂtsa meg a rendetlensĂ©get
Ez egy hatĂ©kony mĂłdja annak, hogy a gyermek rendetlensĂ©g után gondoskodjon rĂłla. PĂ©ldául, ha a gyermeke hagyja a játĂ©kokat vagy a művĂ©szi felszerelĂ©seket a szobájában, távolĂtsa el ezeket a játĂ©kokat, Ă©s elrejtse Ĺ‘ket. Mondd el a gyermekednek, hogy elveszti a kiváltságot, hogy ezeket a művĂ©szi eszközöket használja, vagy játszani a játĂ©kokkal, amĂg meg nem ĂgĂ©ri, hogy megtisztĂtja magát.
9. Nem küzdő területek
A kĂĽzdelem nĂ©lkĂĽli terĂĽletek valĂłjában azoknak a szĂĽlĹ‘knek felelnek meg, akiknek problĂ©mája van a gyerekekkel, akik állandĂłan zĂşgnak. Jelölje ki a ház bizonyos terĂĽleteit nem harcolĂł zĂłnákkĂ©nt. Hadd ragaszkodjanak kedvenc plakátjaikhoz vagy rajzfilmekhez ezeken a terĂĽleteken, Ă©s mondd el nekik, hogy a szabály az, hogy nem tudnak vitatkozni a kĂ©pek elĹ‘tt. Ez csökkenti a harcok számát Ă©s segĂt nekik megtalálni a mĂłdját, hogy jobban eljussanak. Ha megtörik ezt a szabályt, bĂĽntetĂ©seket szabjanak rájuk. NĂ©hány pĂ©lda lehetne - 5 percig ölelniĂĽk kell a testvĂ©rĂĽket, vagy 2 napig kell elvĂ©gezniĂĽk a testvĂ©r házimunkát. Ez jobban segĂt nekik, Ă©s nem lesz fejfájás az állandĂł harcok miatt.
10. Korai lefekvés
Ez mind a kis-, mind az idĹ‘sebb gyermekek számára jĂłl működik. A gyerekek szeretik a játĂ©kot Ă©s utálják az alvást. Tehát, ha bajba kerĂĽlnek, mondd el nekik, hogy a játĂ©kidĹ‘ kevesebb lesz, Ă©s korán kell lefekĂĽdniĂĽk. Azok a napok, amelyek jĂłl viselkednek, extra játĂ©kidĹ‘t biztosĂtanak nekik. ĂŤgy Ă©szreveszik, hogy a rossz viselkedĂ©s csökkenti a játĂ©kidĹ‘t, Ă©s növeli az ágyazást.
A gyermekeket olyan mĂłdon kell fegyelmezni, amely nem tĂşl kemĂ©ny, Ă©s arra ösztönzi Ĺ‘ket, hogy kijavĂtsák rossz viselkedĂ©sĂĽket Ă©s hallgassák szĂĽleiket. A bĂĽntetĂ©seknek nem szabad megalázniuk a gyerekeket, hanem azt tanĂtaniuk kell, hogy a gyerekek jobban kihasználják az idejĂĽket, Ă©s tanuljanak valami Ăşjat, miközben megtanulják a jĂł viselkedĂ©s Ă©rtĂ©kĂ©t. SzĂłval, prĂłbáld ki ezeket a tippeket az ebben a cikkben leĂrt innovatĂv bĂĽntetĂ©sekhez, Ă©s nĂ©zd meg, segĂtenek-e gyermeke viselkedĂ©sĂ©nek javĂtásában.
Szintén olvassa el: Hogyan lehet a gyerekeket hallgatni - 12 legjobb tipp