15 Dolgokat, amelyeket soha nem hívhat a gyermekére - és mit kell helyette

Tartalom:

{title}

Mi az, amit a legtöbb gyereknek közös? NyĂ­ltan kifejezik Ă©rzelmeiket. Ha boldogok, akkor hangos nevetĂ©ssel Ă©s jĂĄtĂ©kos viselkedĂ©ssel mutatjĂĄk be. És ha szomorĂșak, az egĂ©sz vilĂĄg lĂĄthatja! Most, mint anya, vannak olyan esetek, amikor meg kell hĂ­vni a gyermeket a nem megfelelƑ viselkedĂ©sen, vagy olyan helyzetben van, ahol egyszerƱen le kell Ă­rnia a gyermek termĂ©szetĂ©t Ă©s szemĂ©lyisĂ©gĂ©t. KĂŒlönösen Ăłvatosnak kell lennie, amikor ezt a gyermeket a fĂŒlhallgatĂłn belĂŒl tartja. És mĂ©g akkor is, ha nincs körĂŒlötte, meg kell vĂĄlasztanod a helyes szavakat, mert a vĂĄlasztott szavak nagy hatĂĄssal vannak arra, hogy mit gondolsz a gyermekedrƑl - Ă©s hogyan foglalkozol vele.

SzĂŒlƑkĂ©nt azt akarod, hogy a gyermeked legyen a legjobbak. SegĂ­ts a gyermekednek egĂ©szsĂ©ges, boldog Ă©s önbizalmĂĄnak felkeltĂ©sĂ©ben, Ă©s gyƑzƑdj meg rĂłla, hogy a megfelelƑ szavakat hasznĂĄlod, hogy leĂ­rd Ƒket. Olvasson tovĂĄbb, hogy megtudja, milyen szavakat kell hasznĂĄlni gyermekĂ©nek leĂ­rĂĄsĂĄhoz, Ă©s miĂ©rt.

1. A nehéz helyett intenzív

KönnyedĂ©n izgatja a gyermekĂ©t, mĂ©g akkor is, ha valami olyan egyszerƱ, mint amit kedvenc jĂ©gkrĂ©mmel kezelnek? Könnyen megzavarjĂĄk a kis dolgokat, mintha a jĂĄtĂ©kteret öt perccel korĂĄbban elhagytĂĄk volna? Ha mindkĂ©t kĂ©rdĂ©sre a vĂĄlasz igen, akkor van egy erƑs gyermek. Az intenzĂ­v gyermek az, aki minden Ă©rzelmĂ©t mĂ©lyebben Ă©rzi, mint a tĂĄrsait. BĂĄr ez azt jelenti, hogy a gyereked könnyƱvĂ© vĂĄlik, azt is jelenti, hogy a legkisebb dolog megzavarhatja. CsinĂĄld magadat Ă©s a kedvesedet, Ă©s soha ne hĂ­vd meg Ƒt. MiĂ©rt? Mert nemcsak a gyermeke szĂŒletett ilyen mĂłdon, hanem az intenzitĂĄs is olyan erƑs, mint a gyengesĂ©g.

2. Az Introvert nem ugyanaz, mint a kĂ­nos

Ha gyermeke inkĂĄbb sajĂĄt cĂ©gĂ©t rĂ©szesĂ­ti elƑnyben, akkor valĂłszĂ­nƱleg egy introvertĂĄlt. TermĂ©szetesen lehet, hogy fĂ©lĂ©nk. Az Ön feladata, hogy megtudja, melyik kategĂłriĂĄba tartozik. Olvassa el ezt a cikket, hogy megtudja, mi az. A gyermekĂ©t nehezen hĂ­vja, hogy ne csak kevĂ©sbĂ© gondolja magĂĄt, hanem azt is gondolja, hogy szĂŒlƑkĂ©nt hiĂĄnyzik. Biztos lehet benne, hogy nincs semmi baj az introvertĂĄlĂĄssal. Éppen ellenkezƑleg, sok hĂ­res Ă©s sikeres ember a termĂ©szetben. A fĂ©lelem lehet az Ă©let akadĂĄlya, de az introvertĂĄlĂĄs nem jelent problĂ©mĂĄt.

3. ÉrzĂ©keny nem Fussy

Észrevetted, hogy gyermeke erƑteljesen reagĂĄl a mĂĄs gyerekek ĂĄltal alig Ă©szrevett dolgokra? ValĂłszĂ­nƱleg van egy Ă©rzĂ©keny kis tyked a kezedre. Egyes gyerekek termĂ©szetesen Ă©rzĂ©kenyebbek, mint mĂĄsok, ezĂ©rt prĂłbĂĄlja meg elfogadni a gyermekĂ©t, ahogyan van, Ă©s segĂ­tsen neki a kĂŒlönbözƑ helyzetek megfelelƑ kezelĂ©sĂ©ben. Ennek egyik mĂłdja az, hogy segĂ­tsen neki a dolgokat szem elƑtt tartani, mielƑtt reagĂĄl a helyzetre. Az Ă©rzĂ©keny gyermek felemelĂ©se nem a szĂ­v gyengĂ©bbĂ© vĂĄlik, Ă©s hĂ­zelgƑ vagy nyĂŒzsgƑ hĂ­vĂĄs csak azĂ©rt fogja, hogy nehezebbĂ© tegye Ƒt!

4. Csatolt Clingy ellen

TehĂĄt a kislĂĄnya szereti követni Önt, amikor Ă©s ahol csak lehetsĂ©ges? Olyan gyakran szeretne veled lenni, mint a kedvenc embere az egĂ©sz vilĂĄgon, Ă©s jobban szeret tĂ©ged, mint bĂĄrki mĂĄs szereti a vilĂĄgot. Soha ne hĂ­vjon hozzĂĄ csatolt gyermeket - csak meg fogja szakĂ­tani a szĂ­vĂ©t. Ha gyermeke komoly bajban van valakivel eltöltött idƑvel, Ă©s mĂ©g akkor is, ha valaki mĂĄs minƑsĂ©gi idƑt szeretne veled tölteni, prĂłbĂĄlja ki a tippeket.

5. Drámai, mint a tantrum király vagy a királynƑ

Lehet, hogy Ășgy gondolja, hogy aranyos, ha egy kis kirĂĄlynƑ vagy kirĂĄlynƑ hĂ­vja. De amit tĂ©nyleg csinĂĄlsz, szĂłrakoztatĂł szĂłrakozĂĄst mutat a kifejezƑ kisfiĂșdnak vagy lĂĄnyodnak. TermĂ©szetesen valĂłszĂ­nƱ, hogy a kölyök valĂłban elĂ©ggĂ© csĂĄbĂ­tĂł szakĂ©rtƑ. MĂ©g akkor sem hĂ­vja meg Ƒt, mint drĂĄmai. MiĂ©rt? Mert sokkal könnyebb segĂ­teni a gyermeknek, hogy leereszkedjen a drĂĄma, mint a tantrums kivĂĄgĂĄsa.

6. Lelkes A Loud helyett

A legtöbb gyermek kevĂ©s energiaköteg, Ă©s ha a tiĂ©d egy kicsit több, mint a szokĂĄsos, Ășgy hangos Ă©s hĂ­zelgƑ lehet. KerĂŒlje ezeket a fĂĄjdalmas kifejezĂ©seket, amelyek meggyƑzhetik az Ă©letĂ©t, Ă©s kĂ©tsĂ©gbe vonhatjĂĄk a cselekedeteit. HĂ­vja Ƒt lelkesnek - miutĂĄn a gyermek extra energiĂĄja csak az Ă©let lelkesedĂ©se, hiszen a körĂŒlötte lĂ©vƑ dolgokat vizsgĂĄlja.

7. TartĂłs, makacs

NĂ©hĂĄny nagyon Ă©rzĂ©keny gyermek hajlamos egy makacs csĂ­kot mutatni, mivel inkĂĄbb az intuĂ­ciĂłjukra tĂĄmaszkodnak, mint a kĂŒlsƑ hatĂłsĂĄgoknĂĄl. Ha szĂĄmĂ­tod a gyermekedet e gyerekek között, makacsnak hĂ­vod, csak megtanĂ­tja neki, hogy ne bĂ­zzon az ösztöneiben. Ehelyett a „kitartĂĄsnak” nevezzĂŒk, Ă©s arra összpontosĂ­tunk, hogy a kitartĂĄsa pozitĂ­van jusson, hogy az ereje legyen.

8. FĂ©lelmetlen, mint ellenĂĄll a Recklessnek

A kĂ­vĂĄncsisĂĄg, hogy felfedezzĂ©k a környezetĂŒket, egy „szellemes” szemĂ©lyisĂ©ggel pĂĄrosulva, a kicsi gyerekek kalandos felfedezƑi hajlamosak a sĂ©rĂŒlĂ©s kockĂĄzatĂĄra. Ne szĂłlj rĂĄjuk semmi mĂĄsra, mint a fĂ©lelemre, hogy ne veszĂ­tsĂ©k el ezt a kĂ­vĂĄncsisĂĄgot, hogy felfedezzĂ©k a szabadban!

9. Szenvedélyesebb, mint gyorsabb

Minden gyermeknek kĂŒlönbözƑ kĂ©szsĂ©gei vannak, Ă©s nĂ©hĂĄny gyermeknek nincs meg a kĂ©pessĂ©ge, hogy megĂ©rtse Ă©s szabĂĄlyozza a frusztrĂĄciĂłt, vagy hangot adjon nekik, ami gyakori temperĂĄlĂĄst eredmĂ©nyez. SzenvedĂ©lyesek a kĂ­vĂĄnsĂĄgaik irĂĄnt, Ă©s nem tudjĂĄk kitalĂĄlni, hogyan fejezhetik ki jobban Ƒket. Gyorsan megfeszĂ­tettĂ©k Ƒket, mert tovĂĄbb rontjĂĄk Ƒket, mivel rĂĄjönnek, hogy nem Ă©rti a szenvedĂ©lyes Ă©rzelmeiket sem.

10. Kedves nem tĂŒrelmetlen

A tĂŒrelem tanult erĂ©ny, a legtöbb kisgyermeknek hiĂĄnyzik az elkĂ©pzelĂ©s Ă©s bizonyos dolgok emlĂ©ke. Azt akarjĂĄk, amit most akarnak, mivel nem gondolnak a jövƑre, Ă©s szeretnĂ©k felfedezni Ă©s tanulni - ez a termĂ©szetes ösztön. A felfedezĂ©s irĂĄnti Ă©rdeklƑdĂ©st gyakran tĂŒrelmetlensĂ©gnek nevezik, Ă©s ez kĂĄros lehet az Ƒ tanulĂĄsĂĄra. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy megjegyzi a kĂŒlönbsĂ©get.

11. A Timid helyett fenntartva

Mivel a vilĂĄguk mindennap meglehetƑsen gyorsan bƑvĂŒl, sok gyermek Ăłvatos ösztöne szĂŒletik, amikor bejön az ismeretlen helyzetekbe. Ez ahhoz vezethet, hogy gyermekĂ©t fĂ©lĂ©nknek nevezzĂŒk. A gyermeked csak fenntartva van, Ă©s idƑt vesz igĂ©nybe, hogy kĂ©nyelmes legyen, Ă©s a „fĂ©lĂ©nk” kifejezĂ©s fĂĄjdalmas lehet az Ƒ bizalmĂĄban.

12. A Bossy ellen irányított vezetƑ

Egyes gyerekek tehetsĂ©ges vezetƑi kĂ©pessĂ©gekkel rendelkeznek, Ă©s hajlamosak arra, hogy mindent megszervezzenek. Ezek vĂ©gĂŒl mĂĄsok irĂĄnyĂ­tĂĄsĂĄra irĂĄnyulnak, nem pedig arra vĂĄrnak, hogy kiszĂĄmoljĂĄk magukat. Gyakran ezeket a tehetsĂ©ges gyerekeket „fƑnöknek” nevezik, Ă©s azt mondtĂĄk, hogy ezt a viselkedĂ©st hangosabbĂĄ teszik annak Ă©rdekĂ©ben, hogy jobban tetszenek. Ez a kifejezĂ©s vĂ©gĂŒl a gyermeket eltĂĄvozhatja a termĂ©szetes vezetƑi ösztönöktƑl, mint egy gyermektƑl - ami a felnƑttkorban is folytatĂłdhat.

13. ErƑteljes volt a fárasztó felett

Mindannyian ismerjĂŒk a fej erƑs gyermeket, amikor lĂĄtunk egyet - aki elhatĂĄrozta, hogy az ĂștjĂĄt akasztja, akasztĂłval vagy horoggal. Gyakran „fĂĄradsĂĄgos” gyermekeknek nevezik Ƒket, akiket „megszelĂ­dĂ­tenek” Ă©s „fegyelmezettek”, ezek a gyerekek egyszerƱen „erƑsebb akaratuk”, mint mĂĄsok bizalmukkal Ă©s elszĂĄntsĂĄgukkal. TĂĄplĂĄlja ezeket a tulajdonsĂĄgokat, Ă©s ne hasznĂĄlja a harapĂł kifejezĂ©seket, amelyek mĂ©lyen befolyĂĄsolhatjĂĄk a fiatal elmĂ©ket.

14. KifejezƑen inkĂĄbb beszĂ©lƑ

Ahogy megtanuljĂĄk, hogy szĂłban kifejezzĂ©k Ă©rzĂ©sĂŒket, sok gyermek „csecsemƑ” Ă©s „beszĂ©des” - egy kifejezĂ©st negatĂ­v udvariassĂĄggal fordĂ­tott az osztĂĄlytermekben. Gyermekeinknek a „beszĂ©desnek” nevezĂ©sĂŒkkel valĂł meghĂ­vĂĄsa magukĂ©rt kifejezhetik Ƒket attĂłl, hogy akĂĄr a megfelelƑ pillanatban is beszĂ©ljenek.

15. StrukturĂĄlatlan Nem rendezett

A gyerekek gyorsan megtanulnak bizonyos kĂ©szsĂ©geket, Ă©s tovĂĄbbi idƑre Ă©s ĂștmutatĂĄsra van szĂŒksĂ©gĂŒk mĂĄsok szĂĄmĂĄra. Ezek magukban foglaljĂĄk a szervezeti kĂ©szsĂ©geket is, de a gyerekek, akik idƑt szĂĄnnak arra, hogy megragadjĂĄk ezeket a fogalmakat, mint „szervetlen”, befolyĂĄsoljĂĄk sajĂĄt magukat. Miközben szervezeti kĂ©szsĂ©geiket tanuljĂĄk, inkĂĄbb azt mondjĂĄk, hogy „strukturĂĄlatlan”, mivel sokkal pozitĂ­vabb.

Fontos, hogy hasznĂĄld a megfelelƑ szavakat a gyermek viselkedĂ©sĂ©nek leĂ­rĂĄsĂĄra, hogy szabadon legyenek azok, akik Ƒk, Ă©s viszonylag könnyebben formĂĄlhatĂłk magabiztos, jĂłl viselkedett gyerekekkĂ©. NĂ©zd meg, mit mondasz a gyerekeidrƑl - lehet, hogy ez az egyetlen dolog, ami az önbecsĂŒlĂ©st teszi vagy megszakĂ­tja.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌