8 mĂłdja a kisgyermek szĂłkincsĂ©nek javĂtĂĄsĂĄra
Ebben a cikkben
- Egy kisgyermek szĂłkincs 2 Ă©ves korĂĄban felfedheti jövĆbeli sikereit
- Mikor Ă©s hogyan fejlĆdik egy kisgyermek szĂłkincse
- Egy kisgyermek szókincslista - 100 közös szava, amit a kisgyermekek beszélnek
- A kisgyermekek szókincsfejlesztése - 8 módja a növekedésnek
A legtöbb kisgyermek szĂŒlĂ”i nem tudjĂĄk, hogy milyen gyorsan javulhat egy gyermek szĂłkincse, ha kevĂ©s segĂtsĂ©gĂŒk van. Egy 28â30 hĂłnapos kisgyermek szĂłkincsĂ©nek gyors ĂĄttekintĂ©se segĂthet nekik megĂ©rteni a szavakat.
Egy kisgyermek szĂłkincs 2 Ă©ves korĂĄban felfedheti jövĆbeli sikereit
A Child Development folyĂłiratban megjelent tanulmĂĄny kimutatta, hogy a 2 Ă©ves korĂș nagy szĂłkincsƱ gyerekek akadĂ©mikusabban kĂ©szen ĂĄllnak az ĂłvodĂĄra, mint a korlĂĄtozott szĂłkincsƱ tĂĄrsaik. Az orszĂĄgos reprezentatĂv adatokat 8, 650 gyermekrĆl elemeztĂ©k a korai gyermekkori longitudinĂĄlis tanulmĂĄny-szĂŒletĂ©si kohorszban. Azt is megĂĄllapĂtottĂĄk, hogy a magasabb jövedelmƱ csalĂĄdbĂłl Ă©s a magasabb szĂnvonalĂș szĂŒlĆi gyermekektĆl nagyobb a szĂłkincs, mint a tĂĄrsaik. Az egĂ©szsĂ©gĂŒgyi problĂ©mĂĄkkal kĂŒzdĆ anyĂĄknak vagy az alacsony szĂŒletĂ©si sĂșlyĂș gyermekeknek szĂŒletett gyerekeknĂ©l kisebb volt a szĂłkincs.
Mikor Ă©s hogyan fejlĆdik egy kisgyermek szĂłkincse
SzĂŒlĆkĂ©nt nem vĂĄrhatsz, hogy hallja az elsĆ szavakat a baba szĂĄjĂĄbĂłl. SzĂłval mi van, ha nem Ă©rtelme? ElsĆ szavai olyanok, mint a fĂŒledbe csengĆ harangok, Ă©s az agyadba Ă©s a szĂvedbe kerĂŒlnek. De tudod, hogy a kisgyermeked kielĂ©gĂti-e a nyelvfejlesztĂ©si mĂ©rföldköveit?
A tanulmĂĄnyok bebizonyĂtottĂĄk, hogy azĂłta, hogy gyermeke az elsĆ szĂłt mondja, a szĂłkincs Ă©pĂŒl. Amikor Ășj szavakat tanul, hozzĂĄadja ezeket az egyre növekvĆ szavak listĂĄjĂĄhoz. SzĂłval, hĂĄny szĂłt kell mondania a 28-30 hĂłnaposnak? Ăgy vĂ©lik, hogy egy 18 hĂłnapos kisgyermek akĂĄr 110 szĂłval is beszĂ©lhet. MĂĄsrĂ©szrĆl, egy 28 Ă©s 30 hĂłnapos gyermek könnyen tud 500â546 szĂłt, ami elĂ©g lenyƱgözĆ szĂĄm.
Nem tagadhatĂł, hogy a megfelelĆ beszĂ©lgetĂ©s megtartĂĄsĂĄhoz szĂŒksĂ©ge van a szavak alapos ismeretĂ©re. Ăgy a kisgyermeknek is elĂ©g szavakat kell tanulnia ahhoz, hogy Ă©rtelmes interakciĂłt kezdhessen Ănnel vagy barĂĄtaival. A szĂłkincs javĂtĂĄsĂĄnak figyelemmel kĂsĂ©rĂ©se segĂthet a nyelvi fejlĆdĂ©s megĂtĂ©lĂ©sĂ©ben.
Egy kisgyermek szókincslista - 100 közös szava, amit a kisgyermekek beszélnek
28 Ă©s 30 hĂłnapos kor között ez a szavak listĂĄja, amelyeket a kisgyermekeknek el kell kezdeniĂŒk. Vegye figyelembe ezeket a szavakat, Ă©s nĂ©zze meg, hogy a baba Ășj szavakat beszĂ©l-e vagy sem.
|
A kisgyermekek szókincsfejlesztése - 8 módja a növekedésnek
A gyerekeknek ĂștmutatĂĄst kell adniuk, Ă©s a szĂŒlĆktĆl egy kis nyomĂĄst kell tudniuk a helyes dolgok megtanulĂĄsĂĄra. A kisgyermekek beszĂ©dfejlĆdĂ©sĂ©nek ösztönzĂ©se Ă©rdekĂ©ben kis erĆfeszĂtĂ©sre van szĂŒksĂ©ged. Itt van, amit tehetsz a kisgyermek szĂłkincsĂ©nek fejlesztĂ©se Ă©rdekĂ©ben.
1. Olvassa el egyĂŒtt
Ez az egyik legnĂ©pszerƱbb tevĂ©kenysĂ©g a kisgyermekek szĂłkincsĂ©nek javĂtĂĄsĂĄra. Kezdje a könyveket Ă©s a kĂ©pkönyveket ismĂ©tlĆdĆ szavakkal. Mutassa ki a kĂŒlönbözĆ kĂ©peket, Ă©s hangosan Ă©s egyĂ©rtelmƱen adja meg nevĂŒket. Ăsztönözze gyermekĂ©t, hogy ismĂ©telje meg azokat a szavakat, amelyeket beszĂ©l, miközben elmagyarĂĄzza ezeket a kĂ©peket. Minden nap vegyen rĂ©szt ebben a tevĂ©kenysĂ©gben. A gyerekekkel is jĂĄtszhat szerepet. VegyĂŒnk jeleneteket a könyvbĆl, Ă©s cselekedjĂ©k Ćket; bevonja a kisgyermekĂ©t is. Hamarosan a kisgyermek Ășj szavakat fog beszĂ©lni, amelyeket a könyvbĆl tanult.
2. Beszéljen gyermekével
Nincs semmi, ami jobban mƱködik, mint a beszĂ©lgetĂ©s elsĆ kĂ©zbĆl szĂĄrmazĂł tapasztalata. SzĂłval, menj elĆre, Ă©s beszĂ©lj a kisgyermekeddel. BeszĂ©lj vele arrĂłl, hogy mit csinĂĄlsz, Ă©s mutassatok rĂĄ kĂŒlönbözĆ dolgokat, amikor sĂ©tĂĄlnak. KĂ©rdezd meg kĂ©rdĂ©seidet, Ă©s vĂĄrj rĂĄ, hogy vĂĄlaszoljon. ĂdvözöljĂŒk, amikor lĂ©pĂ©st tart a beszĂ©lgetĂ©ssel. Ez arra ösztönöznĂ© a gyermeket, hogy Ă©rdeklĆdjön az Ăn ĂĄltal elmondottak irĂĄnt, ezĂĄltal javĂtva a szĂłkincsĂ©t.
3. Ănekelj dalokat
NĂ©hĂĄny kisgyermek jobban szereti a dalokat, mint a törtĂ©netek Ă©s a beszĂ©lgetĂ©sek. Sok olyan dal van, amely segĂti az Ășj szavak tanĂtĂĄsĂĄt kisgyermekeknek. PrĂłbĂĄld ki az olyan dalokat, mint a âHead, Shers, Knees and Toesâ Ă©s âOld McDonald Had a Farmâ. Ne felejtsd el, hogy megfelelĆ lĂ©pĂ©seket hasznĂĄlj, mivel ez megtartanĂĄ az Ă©rdeklĆdĂ©sĂ©t, Ă©s segĂtene a kicsinek megĂ©rteni a dal jelentĂ©sĂ©t.
4. Próbålja meg a Mutató jåtékot
Mutasson kĂŒlönbözĆ dolgokat a kisgyermekĂ©nek a könyveiben vagy a hĂĄz körĂŒl. Amint megismerkedik a legtöbb dologgal, mutasson rĂĄ valamit, Ă©s kĂ©rdezze meg, mi az. BĂĄr kezdetben kissĂ© zavarodottnak tƱnhet, hamarosan meg tudja nevezni a dolgokat.
5. TanĂtsd meg az Ă©rzĂ©kszerveket
VegyĂŒk gyermekĂ©t Ă©rzĂ©kszervi tevĂ©kenysĂ©gekre. Mint az elsĆ esĆ utĂĄn menj ki a kertben, Ă©s kĂ©rdezd meg, mit szagol. Vigye Ćt kĂŒlönbözĆ helyekre, Ă©s kĂ©rje meg, hogy Ărja le, mit lĂĄt, szagol, hallja Ă©s Ă©rzi. Azt is megengedheti, hogy jĂĄtsszon a homokban, Ă©s elmondja, hogy milyen homok Ă©rzi magĂĄt a kezĂ©be. Hamarosan a szĂłkincsbĆl sokfĂ©le dologrĂłl beszĂ©lni fog.
6. Fedezze fel környékét
A termĂ©szet csodĂĄlatos tanĂĄr. Amit nem tanulunk iskolai tanteremben vagy otthon, megtanuljuk a termĂ©szet felfedezĂ©sĂ©vel. A kisgyermekek szeretnek menni Ă©s Ășj dolgokat tanulni a kĂvĂĄncsisĂĄguk tĂĄplĂĄlĂĄsĂĄra. TehĂĄt hasznĂĄlja ezt a lehetĆsĂ©get, hogy növelje a szĂłkincsĂ©t. VegyĂ©l egy vidĂĄmparkba vagy ĂĄllatkertbe. Ăj dolgokat fog talĂĄlni, mind Ă©lĆ, mind Ă©lettelen - kĂŒlönfĂ©le fĂĄk, ĂĄllatok, madarak, fapadok, szökĆkutak, Ă©s mi nem - friss szĂłkĂ©szletet fog kapni haza.
7. Engedd, hogy jĂĄtsszon az idĆsebb gyerekekkel
Amikor a kisgyermeke idĆsebb gyermekekkel keveredik, sok mindent megtanul. Nemcsak a szĂłkincs javulni fog, hanem a beszĂ©lgetĂ©s mĂłdjĂĄt, viselkedĂ©sĂ©t Ă©s a kĂŒlönbözĆ helyzetekben valĂł mƱködĂ©sĂŒket is megfigyeli. Ez tĂĄrsadalmilag aktĂvvĂĄ teszi, ezĂĄltal javĂtja bizalmĂĄt.
8. Egy szĂł / nap
A tĂșl sok szĂł tanĂtĂĄsa naponta összetĂ©vesztheti a kicsit. Ehelyett minden nap vĂĄlasszon egy szĂłt, Ă©s tanĂtsa meg gyermekĂ©nek, mit jelent. Akkor bĂĄtorĂtsd a tot-ot, hogy a nap folyamĂĄn legalĂĄbb öt alkalommal hasznĂĄld ezt a szĂłt. TĂĄmogatva Ćt, ha ezt helyesen teszi, jobban Ă©rdekelne a jĂĄtĂ©kban, Ă©s soha nem lesz a kifogĂĄstalan szĂłkincs.
FĆ TAKEAWAY: ElĆfordulhat, hogy nĂ©hĂĄny kisgyermek nem Ă©ri el a nyelvfejlesztĂ©si mĂ©rföldkövĂ©t a megfelelĆ idĆben, ilyen helyzetben itt van az, amit tehetĂŒnk, hogy beszĂ©ljen -
- Miközben tevĂ©kenysĂ©get folytat, beszĂ©lj rĂłla. Ismertesse, mit lĂĄt, hallgat vagy Ăzlel. A teendĆk elmondĂĄsa Ășj tevĂ©kenysĂ©geket Ă©s szavakat tesz a gyerekeknek.
- KĂ©nyeztesse a pĂĄrhuzamos beszĂ©lgetĂ©st; ha a gyermek jĂĄtszott vagy elfoglalt valamilyen tevĂ©kenysĂ©gben, rövid mondatokat hasznĂĄljon a feladatban a feladat leĂrĂĄsĂĄhoz.
- Ne kĂ©rdezd meg tĂșl sok kĂ©rdĂ©st, mert irritĂĄlt lesz. Ehelyett nagyra Ă©rtĂ©keljĂŒk a kis eredmĂ©nyeit.
- VĂĄlasszon neki vĂĄlasztĂĄsi lehetĆsĂ©get, mivel a nyelv fejlĆdĂ©sĂ©hez vezet, Ă©s javĂtja a döntĂ©shozatalt.
- Amikor a kisgyermeke kĂ©t kombinĂĄlĂł szĂłt hasznĂĄl, bĆvĂtse a nyelvĂ©t a hiĂĄnyzĂł szavak hozzĂĄadĂĄsĂĄval, hogy a mondat nyelvtanilag helyes legyen.
A szĂŒlĆk felelĆssĂ©ge, hogy lĂĄssĂĄk, hogy kisgyermekĂŒk megfelel-e a fejlesztĂ©si kritĂ©riumoknak. ĂltalĂĄban a kisgyermekek 9 Ă©s 12 hĂłnapos kor között kezdik megcsĂpni. Azonban, ha a gyermeke mĂĄr nem szĂłlt semmit, nem kell aggĂłdnia magĂĄt. Minden gyermek sajĂĄt ĂŒtemben nĆ; adjon neki egy kis idĆt, hogy beszĂ©ljen. De ha gyermeke hĂłnapok utĂĄn sem mutat elĆrehaladĂĄst, forduljon orvoshoz.
A gyermek szĂłkincsĂ©nek növelĂ©se a szĂŒlĆk legfĆbb prioritĂĄsĂĄnak kell lennie, ha szeretnĂ© lĂĄtni, hogy gyermekĂŒk sikeres legyen az Ă©letben. SzĂłval, dolgozik rajta?
Milyen intĂ©zkedĂ©seket tesz a kisgyermek szĂłkincsĂ©nek javĂtĂĄsĂĄra? Ossza meg ötleteit mĂĄs kisgyermekes anyĂĄkkal.