A gyermekek testi fejlĆdĂ©sĂ©t elĆsegĂtĆ tevĂ©kenysĂ©gek
A szĂŒlĆk mindig aggĂłdnak gyermekeik jĂłlĂ©te miatt. A felnĆttek kĂŒlönösen aggĂłdnak amiatt, hogy megbizonyosodjanak arrĂłl, hogy gyermekeik agya megfelelĆ Ă©letkorĂș-e az Ă©letkoruknak megfelelĆen. De mi a helyzet a fizikai haladĂĄssal? A kisgyermekek növekedĂ©si szĂĄzalĂ©kban vannak osztĂĄlyozva, hogy megmutassĂĄk, hol hasonlĂtanak tĂĄrsaikhoz, ĂĄm ezek csak a magassĂĄgra Ă©s a sĂșlyra vonatkoznak. A kĂ©pessĂ©gek összesen egy mĂĄsik törtĂ©net. Ăme nĂ©hĂĄny tevĂ©kenysĂ©g a gyermekek testi fejlĆdĂ©sĂ©nek ösztönzĂ©sĂ©re:
FutĂĄs
Amikor lĂĄtja az ĂłvodĂĄkat futni, valĂłszĂnƱleg azt mondja neki, hogy hagyja abba, mert aggĂłdik a biztonsĂĄg miatt. BĂĄr a kioldĂĄs Ă©s a zuhanĂĄs nem mulatsĂĄgos, a tanulĂĄsi Ă©lmĂ©ny rĂ©szĂ©t kĂ©pezik. A futĂĄs javĂtja a motor teljes fejlĆdĂ©sĂ©t, Ă©s ennek nagy rĂ©sze a sebessĂ©g. Amikor a gyerekek a sĂ©tĂĄtĂłl a kocogĂĄsig, majd a futĂĄsig mennek, javulnak a reakciĂłkĂ©pessĂ©gĂŒk sebessĂ©ge Ă©s megtanuljĂĄk, hogyan mozgatjĂĄk egĂ©sz testĂŒket egyhangĂșan.
Jåték fogås
Nem kell, hogy legyen egy kis atlĂ©ta, hogy egyĂŒtt tudjon jĂĄtszani. A labda felvĂ©telĂ©nek Ă©s dobĂĄsĂĄnak a fizikai mozgĂĄsa javĂtja az egyensĂșlyt. A cĂ©l megtanulĂĄsa egĂ©szĂti ki a motoros kĂ©szsĂ©gek teljesen mĂĄs dimenziĂłjĂĄt, amelyekbĆl a gyermek teljes Ă©letĂ©ben profitĂĄlhat. HasznĂĄljon kĂŒlönbözĆ mĂ©retƱ golyĂłkat, pĂ©ldĂĄul egyik nap teniszlabdĂĄt, a mĂĄsikon pedig puhalabdĂĄt. Ezeknek a kĂŒlönbözĆ szĂ©lessĂ©geknek Ă©s sĂșlyoknak eltĂ©rĆ koncentrĂĄciĂłt Ă©s erĆt igĂ©nyelnek a dobĂĄshoz. MĂ©g eltĂĄvolĂthatja magĂĄt az egyenletbĆl, Ă©s hagyhatja, hogy a labda dobja el a labdĂĄt a kutyĂĄjĂĄnak.
TĂĄnc
Amikor elmĂ©sz az Ă©lelmiszerboltba, Ă©s gyermeke elkezdi ugrĂĄlni a zenĂ©vel, ne zavarjon. Ez a szĂłrakoztatĂł Ă©s szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©g hasznos a finom motoros kĂ©szsĂ©g fejlesztĂ©sĂ©ben. Az olyan gyermekkori dalok, mint a "The Itsy Bitsy Spider", amelyek megkövetelik a tĂĄncosoktĂłl, hogy kövessĂ©k a konkrĂ©t akciĂłkat, nagyszerƱ mĂłdja annak, hogy segĂtsen gyermekĂ©nek megtanulni az egyensĂșlyt, a ritmust Ă©s a kĂ©z Ă©s a lĂĄb mozgĂĄsĂĄt. RĂĄadĂĄsul a tĂĄnc nagyszerƱ csalĂĄdi tevĂ©kenysĂ©g!
Udvari jåtékok
Menj a hĂĄtsĂł udvarra vagy egy parkba, Ă©s jĂĄtsszon nĂ©hĂĄny jĂĄtĂ©kot. A vörös fĂ©ny, a zöld fĂ©ny nagyszerƱ prĂłba a figyelem Ă©s az ĂștmutatĂĄsok követĂ©sĂ©nek kĂ©pessĂ©gĂ©rĆl. A gyerekeknek meg kell hallgatniuk, majd gyorsan el kell dönteniĂŒk, hogy felfĂŒggesztik-e vagy futtatni akarjĂĄk-e Ćket. A Simon Says egy mĂĄsik jĂĄtĂ©k, amely hallgatĂłi kĂ©szsĂ©geket Ă©s mozgĂĄst foglal magĂĄban. Ha gyermeke elĂ©g idĆs, jĂĄtsszon: "Mennyi az idĆ, Mr. Fox?" Ă©s kĂ©rje meg, hogy futtasson egy kĂ©pzeletbeli ĂłrĂĄt a fƱben, hogy jelezze az idĆt.
Låtogasson el a jåtszótérre
A jĂĄtszĂłtereket Ășgy Ă©pĂtettĂ©k, hogy kihĂvĂĄst jelentsenek a gyermekek fizikai kĂ©pessĂ©geire. Olyan tevĂ©kenysĂ©gek, mint a lĂĄbuk rĂșgĂĄsa vagy a talaj lefƱrĂ©szelĂ©se egy lĂĄtĂłfƱrĂ©szen, elĆsegĂtik az olyan nagy izomcsoportok kialakulĂĄsĂĄt, mint pĂ©ldĂĄul a mag Ă©s a lĂĄbak. Az egyik szintrĆl a mĂĄsikra törtĂ©nĆ hegymĂĄszĂĄs, vagy a mĂĄszĂłfal megprĂłbĂĄlĂĄsa legyĆzni mind remek mĂłdja annak, hogy javĂtsuk a kapcsolatot a gyerekek lĂĄtĂĄsa Ă©s a vilĂĄggal valĂł interakciĂłja között. A gyermeknek a lĂ©pĂ©sre vagy a kĂ©zfogĂłra kell koncentrĂĄlnia, majd kitalĂĄlnia, hogyan Ă©rje el azt, mind mentĂĄlis, mind fizikai stimulĂĄciĂłval egyĂŒtt.