Fejlesztési tevékenységek 6 hónapos baba szåmåra
Ebben a cikkben
- Mit vĂĄrhatunk a 6 hĂłnapos gyermektĆl?
- Tanulåsi tevékenységek a 6. hónapos baba szåmåra
Az idĆ repĂŒl, Ă©s miközben mĂ©g mindig a szĂŒlĆi kötelek megtanulĂĄsĂĄt tapasztalja, Ă©szre fogod venni, hogy a kisbabĂĄd otthon a vonzerĆ központja. Lehet, hogy a baba integet, gurgingol, megragadja, mozgatja a kezĂ©t Ă©s a lĂĄbĂĄt, bĂłlogat Ă©s mosolyog. Annak ellenĂ©re, hogy öröm, hogy megtanuljĂĄk Ćket tanulni Ă©s Ășj kĂ©szsĂ©geket szerezni, tudatĂĄban kell lennie annak, hogy milyen mĂ©rföldkövek vannak egy adott korban, Ă©s figyeljen a baba fejlĆdĂ©sĂ©re. JĂĄtszani velĂŒk, bĂĄtorĂtva Ćket, Ă©rtĂ©kelve Ćket Ă©s összekapcsolva velĂŒk segĂti az agy fejlĆdĂ©sĂ©t. Ne feledje tehĂĄt, hogy a szereteted, az Ă©rintĂ©sed, a figyelem Ă©s az idĆ lĂ©tfontossĂĄgĂș a fejlĆdĂ©si szakaszban. A fejlesztĂ©st fokozza az Ăn bevonĂĄsa, Ă©s a szĂŒlĆ-gyermek interakciĂł körĂŒl forog.
Mit vĂĄrhatunk a 6 hĂłnapos gyermektĆl?
Hat hĂłnapos csecsemĆk Ă©rdeklik mindent körĂŒlöttĂŒk. Minden aprĂł dolog, ami rĂĄjuk nĂ©z, izgalmas, Ă©s minden nap ĂșjdonsĂĄgokat tanul. LĂĄthatjuk Ćket, hogy megtanuljanak tĂĄrgyakat rĂĄgni, tĂĄrgyakat venni Ă©s sajĂĄt magukkal kezelni, felborulni, Ă©s bĂĄrki tĂĄmogatĂĄs nĂ©lkĂŒl ĂŒlni. Ebben a szakaszban a baba kĂ©szen ĂĄll a mozgĂĄssal kapcsolatos tevĂ©kenysĂ©gek, interaktĂv tevĂ©kenysĂ©gek felfedezĂ©sĂ©re Ă©s izgalmas motoros kĂ©szsĂ©gek kifejlesztĂ©sĂ©re, mint pĂ©ldĂĄul:
- GördĂŒlĆ hĂĄtul
- HĂșzza oda-vissza a hasĂĄt
- A térdre emelkedik, oda-vissza hintåzva
A csecsemĆ szeme szĂne kifejlĆdik, Ă©s a beszĂ©dmintĂĄk fejlĆdnek. A 6 hĂłnapos csecsemĆk kezdik meghallgatni a nyelveket.
Minden tevĂ©kenysĂ©g elĆsegĂti fizikai fejlĆdĂ©sĂŒk ösztönzĂ©sĂ©t, a kĂ©szsĂ©gfejlesztĂ©s, a mentĂĄlis Ă©s Ă©rzelmi fejlĆdĂ©s Ă©s az Ă©rzĂ©kszervi kĂ©szsĂ©gĂ©pĂtĂ©s ösztönzĂ©sĂ©t. A növekvĆ baba szereti a jĂĄtĂ©kot, ami segĂt a kĂŒlönbözĆ Ă©rzĂ©sek megszerzĂ©sĂ©ben. Ezek az Ă©rzĂ©sek befolyĂĄsoljĂĄk fizikai Ă©s mentĂĄlis fejlĆdĂ©sĂŒket.
Röviden, a baba megfigyeli, utĂĄnozza, szĂłrakozik, de Ășj kĂ©szsĂ©geket tanul. Ebben a szakaszban nagyon kĂvĂĄncsiak, figyelmesek Ă©s egy felfedezĆ szörnyen vannak.
Tanulåsi tevékenységek a 6. hónapos baba szåmåra
Itt az ideje, hogy jĂĄtszani Ă©s tanulni egyĂŒtt a csecsemĆkkel, Ă©s bemutassuk Ćket kĂŒlönbözĆ interaktĂv tevĂ©kenysĂ©gekre, hogy fokozzĂĄk fizikai, szellemi, Ă©rzelmi, tĂĄrsadalmi Ă©s Ă©rzĂ©kszervi fejlĆdĂ©sĂŒket, mert hamarosan mĂĄszik Ă©s sĂ©tĂĄlnak, hogy mĂ©g többet fedezzenek fel. KreatĂv Ă©s kisgyermekekkel jĂĄtszhatsz. NĂ©zzĂŒk azonban nĂ©hĂĄny hat hĂłnapos bĂ©bi tevĂ©kenysĂ©get amely segĂthet nekik ĂĄltalĂĄnos fejlĆdĂ©sĂŒk fokozĂĄsĂĄban.
1. OlvasĂĄs
Nagyon jĂł alkalom, hogy elkezdjĂŒk olvasni a babĂĄt. KĂ©pkönyveket olvashat, Ă©s tapinthatĂł komponensekkel rendelkezĆ könyveket is hasznĂĄlhat.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy lassan olvassa el a gesztusokat Ă©s az Ă©rzelmeket. Ăsztönözze Ćket, hogy nevessenek vagy meglepĆdjenek, hogy interaktĂvabb legyen. JĂł vĂĄlasztani a rövid, szĂnes Ă©s kĂ©pekkel rendelkezĆ könyveket. Mivel a csecsemĆk hajlamosak rĂĄgni a könyveket, a vastag kartonkönyveket kifejezetten nekik terveztĂ©k, hogy ne lehessen könnyedĂ©n szakadni.
Készségfejlesztés
A hat hĂłnapos csecsemĆk kis lĂ©pĂ©seket tesznek a beszĂ©dfejlĆdĂ©s felĂ©. Ćk megragadjĂĄk a nyelveket, ahogy meghalljĂĄk Ćket. Az olvasĂĄs segĂt a nyelvi Ă©s hallĂĄsi kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben. SegĂti Ćket az Ă©rzĂ©kszervi fejlĆdĂ©sben is. A szĂneket a szĂnek Ă©s kĂ©pek Ă©rzĂ©kelĂ©sĂ©re hasznĂĄljĂĄk. A tapinthatĂł komponensekkel ellĂĄtott kĂ©pek segĂtenek a lĂĄtĂĄs Ă©s az Ă©rintĂ©s Ă©rzĂ©kszervi fejlĆdĂ©sĂ©ben.
2. ĂtfedĂ©s
A clapping valami, amit a baba szeretne csinĂĄlni. A csattanĂĄs szĂłrakoztatĂł, ezĂ©rt ösztönözze Ćket, hogy tapsanak Ă©s tapsanak velĂŒk.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
Amikor a csecsemĆk körĂŒlbelĂŒl 6 hĂłnapig tartanak, megtanuljĂĄk tapsolni. Az ĂĄtlapolĂĄs ĂłriĂĄsi örömöt ad nekik, mivel hangot ad. Bemutathatja nekik, hogyan kell elkapni Ă©s megragadni Ćket. VegyĂŒk a kezĂŒket a tiĂ©dbe, Ă©s lassan tanĂtsĂĄtok meg Ćket, vagy egyszerƱen csak engedjĂ©k meg, hogy utĂĄnozzĂĄk. Az ĂĄtlapolĂĄs Ă©rdekesebb lehet a vĂĄlasztott rĂmek vagy dalok hasznĂĄlatĂĄval.
MegprĂłbĂĄlhatod:
Clap, Clap, taps, egy, kettĆ, hĂĄrom,
Clap, taps, tapsd Papa-val Ă©s Me-vel.
Clap, taps, négy és öt,
Clap, taps, taps, ahogy a testvĂ©r megtanul merĂŒlni.
Készségfejlesztés
A csecsemĆk imitĂĄciĂłt tanulnak Ă©s megismerkedhetnek a hangokkal. Ćk is ki vannak tĂ©ve a rĂmek vilĂĄgĂĄnak.
3. Beszélgetés
A csecsemĆk szeretnek babble-t, Ă©s izgalmasnak talĂĄljĂĄk, amikor vĂĄlaszolsz. SzĂłval, beszĂ©lj velĂŒk, Ă©s figyelj rĂĄjuk.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
BeszĂ©lgetĂ©s a gyermekĂ©vel. Amikor megrĂĄndulnak, vĂĄlaszoljanak rĂĄjuk mosollyal Ă©s babbal. Szeretik, mert arra ösztönzi Ćket, hogy beszĂ©ljenek. Mondd el nekik mindent, amit csinĂĄlsz. PĂ©ldĂĄul mutasson ruhĂĄik szĂnĂ©re, mondja el nekik, beszĂ©ljen velĂŒk arrĂłl, hogy mit eszik, Ă©s sok mĂĄs dolog körĂŒlöttĂŒk.
Készségfejlesztés
A beszĂ©lgetĂ©s segĂti a nyelvtudĂĄs Ă©s a hallgatĂłi kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©t.
4. ĂneklĂ©s
A korabeli Ă©nekek Ă©nekelĂ©se mĂĄr Ă©vek Ăłta gyakorlat. Ănekelj a babaodra, Ă©s mutasd be Ćket a zene vilĂĄgĂĄba.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
A kreativitĂĄs segĂthet a dalok elkĂ©szĂtĂ©sĂ©ben. KĂ©szĂthet egy dalt, Ă©s Ă©nekelhet a baba szĂĄmĂĄra, miközben egy fĂŒrdĆt vagy egy kis tevĂ©kenysĂ©get vĂ©gez a baba szĂĄmĂĄra. Azt is hasznĂĄlhatod egy dalt, hogy mondhatsz olyan dolgokat, mint: âMost, meg fogom vĂĄltoztatni a ruhĂĄimatâ.
MegvĂĄltoztathatod a hangodat, fojtogathatod, lassan Ă©nekelhetsz, gyorsan Ă©nekelhetsz, hasznĂĄlhatsz alacsony hangot, hasznĂĄlhatsz mĂ©ly hangot, Ă©s kiprĂłbĂĄlhatod a kĂŒlönbözĆ lehetĆsĂ©geket, hogy a baba megtanulja a hallĂĄskĂĄrosodĂĄst.
Készségfejlesztés
Az Ă©neklĂ©s bemutatja Ćket a hangoknak Ă©s a hallhatĂł diszkriminĂĄciĂłnak is. Ez fokozza az Ă©rzĂ©kszervi fellebbezĂ©st.
5. Peekaboo
Ez egy szĂłrakoztatĂł jĂĄtĂ©k, amellyel a babĂĄk nevetnek, Ă©s hatalmas öröm Ă©rzĂ©sĂ©t tapasztaljĂĄk sikerĂŒkben. Szeretnek lĂĄtni, hogy az arcod hirtelen felugrik.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
Ebben a tevĂ©kenysĂ©gben vĂĄltozatos lehet. A legnĂ©pszerƱbbek a következĆk:
- Az arcod lefedĂ©se: Fedje le arcĂĄt a kezĂ©vel vagy a ruhĂĄval, Ă©s elrejti a gyermekĂ©t. Egy idĆ mĂșlva pop magad, Ă©s azt mondod: âPeek-a-boo. MegprĂłbĂĄljĂĄk kihĂșzni a kezedet, Ă©s rĂĄgni a nevetĂ©ssel, amikor azt mondod, Peek-a-boo.
- Elrejt egy szĂ©k vagy egy kanapĂ© mögött: elrejtheti Ă©s hirtelen Ășjra megjelenhet, mondvĂĄn: âPeek-a-booâ.
Ezt ki is prĂłbĂĄlhatja objektumok hasznĂĄlatĂĄval. Elrejthet egy könyvet, jĂĄtĂ©kot vagy bĂĄrmilyen tĂĄrgyat takarĂł alatt, Ă©s rĂ©szben lĂĄthatĂłvĂĄ teheti. EzutĂĄn kĂ©rje meg a babĂĄt, hogy keresse meg az objektumot. "Hol van? Gyere, talĂĄlja meg. Gyorsan megnĂ©znĂ©nek a takarĂł alatt. MiutĂĄn a baba elsajĂĄtĂtotta ezt a kĂ©pessĂ©get, elrejtheti az objektumot, Ă©s bĂĄtorĂthatja Ćt, vagy talĂĄlja meg.
Készségfejlesztés
Ez a tevĂ©kenysĂ©g elĆsegĂti a baba finom motoros kĂ©szsĂ©gfejlesztĂ©sĂ©t. EzenkĂvĂŒl ötletet ad nekik az objektumok tartĂłssĂĄgĂĄrĂłl. Az objektumĂĄllĂłsĂĄg olyan fogalom, amely azt jelzi, hogy az objektumok vagy az emberek mĂ©g akkor is lĂ©teznek, ha nem lĂĄtjĂĄk Ćket. Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂt a kognitĂv koncepciĂł kialakĂtĂĄsĂĄban a csecsemĆkben.
6. RepĂŒlĂ©s
A babĂĄk szeretik, amikor ĂĄtöleljĂŒk Ćket, mozgatjĂĄk Ćket, Ă©s jĂĄtszanak velĂŒk. A repĂŒlĂ©s kivĂĄlĂł tevĂ©kenysĂ©g. LĂĄssuk, hogyan kell ezt a tevĂ©kenysĂ©get elvĂ©gezni.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
Tegye a babĂĄt az ölĂ©be, a hasĂĄt az ölĂ©be nĂ©zve. Tartsa mindkĂ©t kezĂ©vel a babĂĄt. Ăvatosan tĂĄmogassa a midsection-ot. Ăvatosan emelje fel a babĂĄt Ă©s mozduljon felfelĂ©, jöjjön lefelĂ©, menjen tovĂĄbb, mint egy madĂĄr vagy repĂŒlĆgĂ©p repĂŒl. A csecsemĆk nevetnek Ă©s szeretik a meglepetĂ©s tĂ©nyezĆjĂ©t, hogy kĂŒlönbözĆ irĂĄnyokban mozogjanak.
Készségfejlesztés
A babĂĄk mindent körĂŒlnĂ©znek egy mĂĄsik szemszögbĆl. SegĂt a testmozgĂĄsban Ă©s a stimulĂĄciĂłban.
7. Kövesse a vezetĆt
A csecsemĆk szeretik utĂĄnozni, Ă©s ahogy szeretnek, betölti Ćket, mindig vĂĄrjĂĄk, hogy utĂĄnozzanak.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
Kezdj egy olyan tevĂ©kenysĂ©ggel, amit a baba könnyen vĂ©gezhet; pĂ©ldĂĄul a kezĂ©t felfelĂ© Ă©s lefelĂ© integetve. Megkapaszkodhatsz, hullĂĄmozhatsz, becsukhatod a szemed, nyithatod meg a szemedet Ă©s bĂĄrmilyen mĂĄs lĂ©pĂ©st. Ăsztönözze a babĂĄt, hogy vigyĂĄzzon rĂĄd Ă©s utĂĄnozzon. TovĂĄbbi akciĂłkat adhat hozzĂĄ, Ă©s figyelheti a baba cselekedeteit Ă©s reakciĂłit.
Készségfejlesztés
Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂt az imitĂĄciĂł, a memĂłria megismerĂ©sĂ©ben Ă©s az oda-vissza mƱveletek vĂ©grehajtĂĄsĂĄban.
8. Kickelés
Ahogy a baba növekszik, a jĂĄtĂ©kidĆ nĆ, Ă©s fizikai tevĂ©kenysĂ©get Ă©lvez. SzĂłval, integrĂĄljuk fizikai Ă©s Ă©rzĂ©kszervi fejlĆdĂ©si kĂ©pessĂ©geiket egy szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©gen keresztĂŒl.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
VegyĂŒnk nĂ©hĂĄny szĂnes ruhadarabot. HĂșzza Ćket a kanapĂ©pĂĄrna alĂĄ Ășgy, hogy megĂ©rintse a padlĂłt, mint egy fĂŒggönyt. Tegye a babĂĄt a hĂĄtĂĄra, lĂĄbĂĄt a ruhadarabra Ă©s a tĂ©rdre hajlĂtva. A baba kezĂ©vel vagy lĂĄbĂĄval megkezdte a ruhĂĄt. A kisbabĂĄt egy kicsit mozgathatja Ă©s növelheti a kihĂvĂĄst. A baba megprĂłbĂĄlja megĂ©rinteni Ă©s rĂșgni a ruhĂĄt.
Készségfejlesztés
A baba megtanulja az érzékszervi integråciót, az ålla tuckingot, a testtudatossågot és az ok-okozati jelenséget.
9. Ăljön fel
Az izmok erĆsĂtĂ©se fontos a növekvĆ baba szĂĄmĂĄra. A csecsemĆk ĂŒlĆfelĂŒletei segĂthetnek az izmok hangzĂĄsĂĄban.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
Ha a baba fejvezĂ©rlĂ©se jĂł, akkor a hĂĄtukra helyezheti Ćket. Helyezze a kezĂ©t a baba alĂĄ, Ă©s lassan vezesse a babĂĄt, hogy ĂŒljön le. Ahogy a csecsemĆ izmai erĆsödnek, tartsĂĄk a kezĂ©t, Ă©s tegyĂ©k meg az ĂŒlĂ©st.
Készségfejlesztés
Ez a tevékenység növeli a baba motoros képességeit és a fejvezérlést.
10. UgrĂĄs a lĂĄbon
Az oda-vissza mozgĂĄs izgalmas a kicsik szĂĄmĂĄra. Szeretik a mozgĂĄst, kĂŒlönösen akkor, ha anyjuk ölĂ©ben vannak.
Hogyan csinåljuk ezt a tevékenységet
Hagyja, hogy a babĂĄd ĂŒljön az öledbe, szembened. Bounce a baba fel Ă©s le. Azt mondhatod, hogy âA lovaglĂĄs egy horsey-vel a közeli vĂĄrosbaâ, vagy bĂĄrmi, ami azt jelzi, hogy a kicsinek van egy Ăștja. Lehet, hogy ezek zökkenĆmentes Ăștra kerĂŒlnek, vagy dudorosak, majd hĂĄtra fordĂtjĂĄk Ćket. Nevetettek vagy kacagnĂĄnak, Ă©s nĂ©ha többet kĂ©rnek.
Készségfejlesztés
SegĂt a testmozgĂĄsban.
A 6 hĂłnapos csecsemĆknek kĂŒlönbözĆ Ă©rzĂ©kszervi tevĂ©kenysĂ©gei vannak, amelyekkel megprĂłbĂĄlhatod növelni a kisfiĂșk fejlĆdĂ©sĂ©t. A jĂĄtĂ©kidĆ szĂłrakoztatĂł Ă©s hatĂ©kony lehet, ha olyan csecsemĆket vezet be, akik a holisztikus fejlĆdĂ©sĂŒk katalizĂĄtorkĂ©nt hatnak, amikor bejĂĄrjĂĄk Ă©s ĂŒnneplik elsĆ szĂŒletĂ©snapjukat.