MegtalĂĄlod a kisgyermekedet vagy az ĂłvodĂĄst?
Gyermekek gyakran felvesznek szavakat az Ćket körĂŒlvevĆ emberekrĆl, beleĂ©rtve az Ă©pĂŒletfigyelĆt, az Ășton lĂ©vĆ rongybotot, az otthoni szobalĂĄnyt Ă©s Ăgy tovĂĄbb. Ăme nĂ©hĂĄny mĂłdja annak, hogy megĂĄllĂtsa a kisgyermekĂ©t Ă©s az ĂłvodĂĄsĂĄt az eskĂŒdttĆl.
A âbĂ©kaâ Ă©s a âkacsaâ nĂ©hĂĄny hĂłnapja valĂłszĂnƱleg rĂ©sze volt a kisfiĂș szĂłkincsĂ©nek. De, voila, egy Ășj szĂłt hallott ma, hogy kĂ©t kedvenc szavĂĄt felesĂ©gĂŒl veszi, ami az egĂ©sz hĂĄzat Ă©nekeli. Mit csinĂĄljunk most? ElĆször is Ărj 200-szor, hogy soha többĂ© nem fogsz bĂĄntalmazni a gyermek elĆtt. Ăs akkor lehet, hogy nem mindig te vagy. Az Ăn gyermeke a kontrollkörön kĂvĂŒl sok embert Ă©rint. Ezek lehetnek otthon vagy az Ă©pĂŒletben idĆsebb gyermekek - jelenlegi szerepmodelljei, az ĂłvodĂĄban lĂ©vĆ seprĆ, a lĂĄnyok csoportja, aki minden este ĂŒl a kertben, Ă©s Ăgy tovĂĄbb. Miközben megtanulja a legjobbat, Ć is felveszi a legrosszabbat tĆlĂŒk.
Nemcsak azt fogja hallani, hogy az eskĂŒszögetĆ szavak kiugranak a leginkĂĄbb idĆkben, a boszorkĂĄny beszĂ©lgetĂ©s lehet az egyik vĂĄlasztott tĂ©mĂĄja egy vacsoraasztalon - hogy a barĂĄtok is vĂ©get Ă©rnek. Mit kĂ©ne tenned?
Beszéljétek meg vele valójåban
Ne reagĂĄljon tĂșlzottan elĆtte. Ha lĂĄtja, hogy szavai extrĂ©m reakciĂłt hoznak magukban vagy az asztalnĂĄl, akkor megismĂ©tli, hogy megragadja a figyelmet. MagyarĂĄzd el neki, hogy nem elfogadhatĂł az ilyen dolgok. Ne tĂ©vessze meg a nevet ilyen szavakat, mert aztĂĄn Ășgy lĂĄtja, mintha a feszĂŒltsĂ©get enyhĂtenĂ©, ha valami rosszat tett.
Töltsön idĆt vele
NĂ©ha a kisgyermek tudhatja, hogy a potty beszĂ©lgetĂ©s vagy eskĂŒszögetĆ szavak jĂł mĂłdja a figyelem felkeltĂ©sĂ©nek, Ă©s megismĂ©telheti azt. Figyeljen rĂĄ, miutĂĄn visszatĂ©rt az iskolĂĄbĂłl, Ă©s prĂłbĂĄlja meg felmĂ©rni, hogyan volt a napja. Az ilyen beszĂ©lgetĂ©sek sorĂĄn elmondhatja a nap folyamĂĄn megtanult Ășj szavakat is, Ă©s az ilyen meglepetĂ©seket hatĂ©konyan be lehet dobni a rĂŒgybe.
TanĂtsd meg nekik a szavak jelentĂ©sĂ©t
Nagyon gyakran a kisgyermekek nem Ă©rtik az Ășj szĂł jelentĂ©sĂ©t. SzĂłval, több kontextusban prĂłbĂĄljĂĄk hasznĂĄlni, Ă©s megprĂłbĂĄljĂĄk illeszkedni az embereknek a szĂłhoz valĂł reakciĂłjĂĄhoz. Ilyenkor magyarĂĄzd el gyermekednek e szavak jelentĂ©sĂ©t. Mondd meg neki, hogy ezek a szavak sĂ©rthetik mĂĄsok Ă©rzĂ©seit.
Adjon alternatĂvĂĄkat
Ahelyett, hogy megkĂ©rnĂ©, hogy ne hasznĂĄlja a szĂłt, akkor megprĂłbĂĄlja megĂ©rteni, mit jelent a szĂł, Ă©s aztĂĄn tanĂtsa meg neki egy jobb, nem sĂ©rtĆ szĂłt, amit helyette hasznĂĄlhat. Ăs akkor Ă©rtĂ©kelje Ćt, amikor az Ășj szĂłt hasznĂĄlja. KĂ©szĂtsen jĂĄtĂ©kokat ezen a gyakorlaton, hogy bĂĄtorĂtson arra, hogy ragaszkodjon az ĂĄltalad tanĂtott szĂłkincshez, Ă©s ne hasznĂĄljon sĂ©rtĆ szavakat.
ElĆvigyĂĄzatossĂĄgi intĂ©zkedĂ©skĂ©nt az Ășj nemkĂvĂĄnatos szĂłkincs lehetsĂ©ges forrĂĄsairĂłl is szoros lapot kell tartania. Ha azt lĂĄtja, hogy egy adott szemĂ©lytĆl szĂĄrmazik, beszĂ©ljen vele Ă©s tudassa meg, milyen következmĂ©nyei vannak a gyermekre.
A legfontosabb, hogy szavakat szed, amelyeket a szĂŒlei Ă©s gondozĂłi hallanak. A gyerekek ismerik a szĂŒlĆk szavait Ă©s cselekedeteit. Gondoskodni kell arrĂłl, hogy mit beszĂ©lsz a gyermeked elĆtt, Ă©s prĂłbĂĄld meg a jĂł nyelv Ă©rzĂ©sĂ©t illetĆen a koherencia Ă©s harmĂłnia Ă©rzĂ©sĂ©t. PĂ©ldĂĄk Ă©s cselekedetek, a legjobb tanĂĄrokat a növekvĆ gyerekek szĂĄmĂĄra.