SegĂt a kisgyermeknek kommunikálni a beszĂ©den
Ahogy gyermeke növekszik, valĂłszĂnűleg másolja a hallott hangot vagy a kommunikáciĂłhoz használt szavakat. A csecsemĹ‘-beszĂ©lgetĂ©srĹ‘l, a szavak összegyűjtĂ©sĂ©ig Ă©s vĂ©gĂĽl kĂ©rdĂ©seket, rendezĂ©st, utasĂtásokat adva, a törtĂ©netek elolvasásátĂłl fogva látni fogja, hogy a gyermek minden beszĂ©lgetĂ©s közben megtanulja ezeket a lĂ©pĂ©seket.
Ahogy a szĂĽlĹ‘k beszĂ©lgetnek a kisgyermekeikkel, több lehetĹ‘sĂ©get biztosĂtanak számukra a beszĂ©lgetĂ©sre. Mivel a kisgyermeke szĂłrakoztatĂłnak találja a visszahĂvĂł szavakat, elkezdi tanulni Ă©s vĂ©grehajtani Ĺ‘ket. Számos mĂłd van arra, hogy a szĂĽlĹ‘k hogyan segĂthetnek a kisgyermekeiknek beszĂ©lgetni.
- A lehetĹ‘ leggyakrabban kommunikáljon a kisgyermekĂ©vel. NĂ©zze meg kĂváncsi arcát, Ă©s Ă©rdeklĹ‘djön, ha megprĂłbál valamit megmagyarázni.
- Fókuszáljon arra, amit megpróbál kommunikálni, és nem arról, hogy mennyire egyértelmű volt. Ez növeli bizalmát, hogy beszéljen veled.
- Amikor a kiejtés sikeres, adjon neki megfelelő visszajelzést.
- Válasszon szavakat és cselekedeteit, például a cipője megnyitásakor mondja ki a „cipő le”, majd a „zokni ki” stb.
- Amikor ebédelsz a kisgyermekednek, tartsd ki a lemezt, és mondd el neki, hogy ez az ebédidő. Meg fogja érteni, hogy az étel készen áll és az asztalhoz jön. Azt is szagolja az ételt, vagy látta, hogy rendezi az asztalt, hogy megértse, hogy „az ebéd ideje”, és akkor nem kell más jelek, hogy nyilvánvalóvá váljon.
- Amikor beszélsz a kisgyermekeddel, vedd el a nevét, és szembe lépj, hogy tudja, hogy beszél.
- A rendszeres tevĂ©kenysĂ©gek során kölcsönhatásba lĂ©phet Ă©s hagyja, hogy szavakon keresztĂĽl válaszoljon. Ha feltesz egy kĂ©rdĂ©st, adjon szĂĽnetet, Ă©s várja meg, amĂg válaszol.
- A gyermekét új körülményeknek kell kitenni, és ismeretlen szavakat és tárgyakat kell bevezetnie. Vigyen el egy sétára vagy egy buszútra, és rámutasson a dolgokra, ahogy látod. Oszd meg őket, hogy megértsd, hogy a dolgok hogyan különböznek. Válaszoljon vissza, amikor a kisgyermek megpróbálja megismételni azt, amit mond. Lehet, hogy nem lesz egyértelmű a kiejtésekkel, de ezek a tanulás jelei.
- Bontsa ki azt a kifejezést, amelyet a kisgyermek nem mond ki. Például azt mondhatja, hogy „nana”, ahogyan egy banánt kér. Tedd meg a banánt, és mondd ki a nevet, miközben neki adod - „Itt van a„ Banán ”az Ön számára”.
- Használja a rövid Ă©s egyszerű mondatokat, miközben beszĂ©lget a kisgyermekĂ©vel, Ă©s hangsĂşlyozza a szavakat, amelyeket a gyermeke tanulni szeretne. Ez segĂtene megĂ©rteni a fontos informáciĂłkat.
- Tartsa távol a zavarĂł háttĂ©rzenĂ©t, mint a TV vagy a rádiĂł. Ez segĂtene jobban összpontosĂtani, amikor kommunikál. A gyerekeknek gyakran problĂ©mái vannak a háttĂ©rzajok koncentrálására.
A szĂĽlĹ‘knek tudomásul kell venniĂĽk, hogy minden gyermeknek saját ĂĽteme van, hogy elĂ©rje a mĂ©rföldköveket. Mindazonáltal egy átlagos Ă©letkor ezt a fejlemĂ©nyt mindig emlĂtik, de ez a kisgyermektĹ‘l a kisgyermekig változhat. A gyerekek beszĂ©lt kĂ©pessĂ©ge saját ĂĽtemben fejlĹ‘dik, de a szĂĽlĹ‘knek egyĂĽtt kell működniĂĽk, hogy növeljĂ©k a kisgyermekĂĽk beszĂ©dkĂ©szsĂ©gĂ©t.