TervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek tanĂtĂĄsa kisgyermekeknek
A kisgyermekek szĂĄmĂĄra a tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©se Ă©rdekĂ©ben az anyukĂĄk kĂ©pesek az Ă©letĂŒkben helyesen meghatĂĄrozni prioritĂĄsaikat. A jĂłl megtervezett kĂ©pessĂ©gekkel a gyerekek egyarĂĄnt kivĂĄlĂłak az egyetemi oktatĂłikban Ă©s a sportban. VĂ©gĂŒl az egĂ©szet okosan rendezik. Ismerje meg a gyerekek szĂĄmĂĄra a tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek kĂŒlönbözĆ mĂłdjait.
Nagyon fontos a gyermekek tervezĂ©si kĂ©szsĂ©geinek fejlesztĂ©se. SegĂt nekik sikereket elĂ©rni a tudĂłsok, a szakmai Ă©s a szemĂ©lyes Ă©let terĂŒletĂ©n. A csatornĂĄzott gondolkodĂĄs rĂ©vĂ©n a gyermek kĂ©pes stratĂ©giĂĄkat kidolgozni Ă©s kidolgozni, hogy elĂ©rje az adott cĂ©lt. A szĂŒlĆk valĂłban felkĂ©szĂtik Ćket az önmegtanulĂĄsra Ă©s a szĂŒksĂ©ges tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek kifejlesztĂ©sĂ©re, hogy a jövĆbeli feladatokra Ă©s vizsgĂĄkra kĂ©szĂŒljenek.
Hogyan kell tanĂtani a kisgyermekek tervezĂ©si kĂ©szsĂ©geit?
1. Vision Charts hasznĂĄlata
A kisgyermekek szĂĄmĂĄra a tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©nek jĂł mĂłdja az, hogy a vizuĂĄlis tĂĄblĂĄzatok segĂtsĂ©gĂ©vel bevezessĂ©k Ćket a âcĂ©lmeghatĂĄrozĂĄsâ fogalmĂĄba. Kezdj egy egyszerƱ, valĂłs Ă©let pĂ©ldĂĄval. Hozzon lĂ©tre egy diagramot a gyermekĂ©vel egyĂŒtt, bemutatva a kĂŒlönbözĆ tevĂ©kenysĂ©geket Ă©s elemeket, amikor az iskolĂĄba kĂ©szen ĂĄll. Itt a cĂ©l az âiskolĂĄba valĂł idĆben valĂł elhagyĂĄsâ. TehĂĄt segĂtsen a gyermeknek megtervezni az olyan tevĂ©kenysĂ©geket (mint a fogmosĂĄs, fĂŒrdĂ©s, iskolai egyenruha viselĂ©se stb.), Amelyeket minden reggel elkĂ©szĂt.
2. A csapatmunka ösztönzése
GyĆzĆdjön meg arrĂłl, hogy gyermeke rĂ©szt vesz a csoportos tevĂ©kenysĂ©gekben. Ily mĂłdon a gyermek megtanulja megtervezni a barĂĄtaival egyĂŒtt ugyanazon kĂŒldetĂ©s megvalĂłsĂtĂĄsĂĄhoz. SegĂteni fog a szociĂĄlis kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben is. MeghĂvhatod a kisfiĂș barĂĄtaidat, Ă©s aprĂł rejtvĂ©nyeket adhatsz nekik megoldani. A csapattĂĄrsaiddal a te kis embered idĆben meg tudja tervezni Ă©s megoldani az adott rejtvĂ©nyeket.
3. A naptĂĄr hasznĂĄlata
Mutass egy naptĂĄrat a gyermekednek, Ă©s mondd el neki az izgalmas esemĂ©nyeket, mint pĂ©ldĂĄul a csalĂĄdod szĂŒletĂ©snapja, Ă©vfordulĂłja. Ez lehet a tiĂ©d, apja vagy testvĂ©re. KĂ©rdezze meg, mit szeretne ajĂĄndĂ©kozni a szĂŒletĂ©snapi fiĂșnak vagy lĂĄnynak? Van kĂŒlönleges tervei a tortĂĄra? Mit szeretne viselni az adott napon? Ez meg fogja tanĂtani neki a tervezĂ©s fontossĂĄgĂĄt.
4. JĂĄtĂ©kidĆ
Töltsön el egy kis idĆt a gyermekĂ©vel, ha tĂĄrsasjĂĄtĂ©kokat jĂĄtszik vele. Az ilyen jĂĄtĂ©kok megkövetelik, hogy a jĂĄtĂ©kosok meghatĂĄrozott idĆn belĂŒl teljesĂtsenek bizonyos feladatokat. Az ilyen beltĂ©ri jĂĄtĂ©kok nagyon jĂłl mƱködnek a kötĂ©s Ă©s a gyermek stratĂ©giai gondolkodĂĄsi kĂ©pessĂ©geinek fejlesztĂ©sĂ©ben.
5. EgyĂŒtt sĂŒtjĂŒk
A gyerekek szĂĄmĂĄra az egyik legkomolyabb idĆgazdĂĄlkodĂĄsi tevĂ©kenysĂ©g a sĂŒtĂ©s. Ha szabadidejĂŒk van, sĂŒtjen nĂ©hĂĄny muffint vagy cookie-t a kisfiĂșjĂĄval. Mondja meg neki az összes szĂŒksĂ©ges összetevĆt, keverje össze az összetevĆket, majd mutassa meg, hogyan helyezte a sĂŒtemĂ©nyt a sĂŒtĆben a kĂvĂĄnt sĂŒtĂ©si idĆ beĂĄllĂtĂĄsa utĂĄn. Ez valĂłban egy Ă©lvezetes tevĂ©kenysĂ©g, amelyen keresztĂŒl gyermeke megtanulja megtervezni (a kĂŒlönbözĆ Ă¶sszetevĆk megszervezĂ©sĂ©vel Ă©s keverĂ©sĂ©vel), Ă©s megĂ©rteni az idĆ Ă©rtĂ©kĂ©t.
Ezekkel a helyzetekkel most mĂĄr többet tudhatsz arrĂłl, hogy melyek a kisgyermekek szĂĄmĂĄra szĂŒksĂ©ges tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek. NĂ©lkĂŒlĂŒk a gyerekek nehezen tudnak megbirkĂłzni az osztĂĄlytermi tanulĂĄssal vagy a hĂĄzi feladatok idĆben törtĂ©nĆ befejezĂ©sĂ©vel.
Ossza meg a tippeket az idĆgazdĂĄlkodĂĄs megkönnyĂtĂ©se Ă©rdekĂ©ben, hogy könnyen megtanulhatĂł mĂ©rföldkĆ a kisgyermekek szĂĄmĂĄra.