Tervezési készségek tanítåsa kisgyermekeknek

Tartalom:

{title}

A kisgyermekek szĂĄmĂĄra a tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©se Ă©rdekĂ©ben az anyukĂĄk kĂ©pesek az Ă©letĂŒkben helyesen meghatĂĄrozni prioritĂĄsaikat. A jĂłl megtervezett kĂ©pessĂ©gekkel a gyerekek egyarĂĄnt kivĂĄlĂłak az egyetemi oktatĂłikban Ă©s a sportban. VĂ©gĂŒl az egĂ©szet okosan rendezik. Ismerje meg a gyerekek szĂĄmĂĄra a tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek kĂŒlönbözƑ mĂłdjait.

Nagyon fontos a gyermekek tervezĂ©si kĂ©szsĂ©geinek fejlesztĂ©se. SegĂ­t nekik sikereket elĂ©rni a tudĂłsok, a szakmai Ă©s a szemĂ©lyes Ă©let terĂŒletĂ©n. A csatornĂĄzott gondolkodĂĄs rĂ©vĂ©n a gyermek kĂ©pes stratĂ©giĂĄkat kidolgozni Ă©s kidolgozni, hogy elĂ©rje az adott cĂ©lt. A szĂŒlƑk valĂłban felkĂ©szĂ­tik Ƒket az önmegtanulĂĄsra Ă©s a szĂŒksĂ©ges tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek kifejlesztĂ©sĂ©re, hogy a jövƑbeli feladatokra Ă©s vizsgĂĄkra kĂ©szĂŒljenek.

Hogyan kell tanítani a kisgyermekek tervezési készségeit?

1. Vision Charts hasznĂĄlata

A kisgyermekek szĂĄmĂĄra a tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©nek jĂł mĂłdja az, hogy a vizuĂĄlis tĂĄblĂĄzatok segĂ­tsĂ©gĂ©vel bevezessĂ©k Ƒket a „cĂ©lmeghatĂĄrozĂĄs” fogalmĂĄba. Kezdj egy egyszerƱ, valĂłs Ă©let pĂ©ldĂĄval. Hozzon lĂ©tre egy diagramot a gyermekĂ©vel egyĂŒtt, bemutatva a kĂŒlönbözƑ tevĂ©kenysĂ©geket Ă©s elemeket, amikor az iskolĂĄba kĂ©szen ĂĄll. Itt a cĂ©l az „iskolĂĄba valĂł idƑben valĂł elhagyĂĄs”. TehĂĄt segĂ­tsen a gyermeknek megtervezni az olyan tevĂ©kenysĂ©geket (mint a fogmosĂĄs, fĂŒrdĂ©s, iskolai egyenruha viselĂ©se stb.), Amelyeket minden reggel elkĂ©szĂ­t.

2. A csapatmunka ösztönzése

GyƑzƑdjön meg arrĂłl, hogy gyermeke rĂ©szt vesz a csoportos tevĂ©kenysĂ©gekben. Ily mĂłdon a gyermek megtanulja megtervezni a barĂĄtaival egyĂŒtt ugyanazon kĂŒldetĂ©s megvalĂłsĂ­tĂĄsĂĄhoz. SegĂ­teni fog a szociĂĄlis kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben is. MeghĂ­vhatod a kisfiĂș barĂĄtaidat, Ă©s aprĂł rejtvĂ©nyeket adhatsz nekik megoldani. A csapattĂĄrsaiddal a te kis embered idƑben meg tudja tervezni Ă©s megoldani az adott rejtvĂ©nyeket.

3. A naptĂĄr hasznĂĄlata

Mutass egy naptĂĄrat a gyermekednek, Ă©s mondd el neki az izgalmas esemĂ©nyeket, mint pĂ©ldĂĄul a csalĂĄdod szĂŒletĂ©snapja, Ă©vfordulĂłja. Ez lehet a tiĂ©d, apja vagy testvĂ©re. KĂ©rdezze meg, mit szeretne ajĂĄndĂ©kozni a szĂŒletĂ©snapi fiĂșnak vagy lĂĄnynak? Van kĂŒlönleges tervei a tortĂĄra? Mit szeretne viselni az adott napon? Ez meg fogja tanĂ­tani neki a tervezĂ©s fontossĂĄgĂĄt.

4. JĂĄtĂ©kidƑ

Töltsön el egy kis idƑt a gyermekĂ©vel, ha tĂĄrsasjĂĄtĂ©kokat jĂĄtszik vele. Az ilyen jĂĄtĂ©kok megkövetelik, hogy a jĂĄtĂ©kosok meghatĂĄrozott idƑn belĂŒl teljesĂ­tsenek bizonyos feladatokat. Az ilyen beltĂ©ri jĂĄtĂ©kok nagyon jĂłl mƱködnek a kötĂ©s Ă©s a gyermek stratĂ©giai gondolkodĂĄsi kĂ©pessĂ©geinek fejlesztĂ©sĂ©ben.

5. EgyĂŒtt sĂŒtjĂŒk

A gyerekek szĂĄmĂĄra az egyik legkomolyabb idƑgazdĂĄlkodĂĄsi tevĂ©kenysĂ©g a sĂŒtĂ©s. Ha szabadidejĂŒk van, sĂŒtjen nĂ©hĂĄny muffint vagy cookie-t a kisfiĂșjĂĄval. Mondja meg neki az összes szĂŒksĂ©ges összetevƑt, keverje össze az összetevƑket, majd mutassa meg, hogyan helyezte a sĂŒtemĂ©nyt a sĂŒtƑben a kĂ­vĂĄnt sĂŒtĂ©si idƑ beĂĄllĂ­tĂĄsa utĂĄn. Ez valĂłban egy Ă©lvezetes tevĂ©kenysĂ©g, amelyen keresztĂŒl gyermeke megtanulja megtervezni (a kĂŒlönbözƑ összetevƑk megszervezĂ©sĂ©vel Ă©s keverĂ©sĂ©vel), Ă©s megĂ©rteni az idƑ Ă©rtĂ©kĂ©t.

Ezekkel a helyzetekkel most mĂĄr többet tudhatsz arrĂłl, hogy melyek a kisgyermekek szĂĄmĂĄra szĂŒksĂ©ges tervezĂ©si kĂ©szsĂ©gek. NĂ©lkĂŒlĂŒk a gyerekek nehezen tudnak megbirkĂłzni az osztĂĄlytermi tanulĂĄssal vagy a hĂĄzi feladatok idƑben törtĂ©nƑ befejezĂ©sĂ©vel.

Ossza meg a tippeket az idƑgazdĂĄlkodĂĄs megkönnyĂ­tĂ©se Ă©rdekĂ©ben, hogy könnyen megtanulhatĂł mĂ©rföldkƑ a kisgyermekek szĂĄmĂĄra.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌