15 Érdekes olvasĂĄsi jĂĄtĂ©kok Ă©s tevĂ©kenysĂ©gek gyerekeknek

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • MiĂ©rt fontos az olvasĂĄs a kisgyermekeknek?
  • 10 olvasĂłjĂĄtĂ©k gyerekeknek
  • 5 OlvasĂĄsi tevĂ©kenysĂ©gek gyerekeknek

A nyelv lĂ©tfontossĂĄgĂș rĂ©sze az Ă©letĂŒnknek, Ă©s az alapfogalmak megismerĂ©se a gyerekek szĂĄmĂĄra igen korĂĄn nehĂ©zkes lehet. A szĂŒlƑk kötelessĂ©gĂŒkkĂ©nt vagy tanĂ­tandĂłkĂ©nt prĂłbĂĄljĂĄk Ă©rvĂ©nyesĂ­teni Ƒket, ami egyes gyerekeket elfordĂ­that az olvasĂĄstĂłl vagy az Ă­rĂĄstĂłl. Vannak azonban bizonyos olvasĂłjĂĄtĂ©kok az ĂłvodĂĄsok szĂĄmĂĄra, akik ugyanazokat a fogalmakat tanĂ­thatjĂĄk a gyerekeknek, hogy szĂłrakoztatĂłak legyenek, Ă©s javĂ­tja az Ă©rdeklƑdĂ©sĂŒket, hogy jobban megismerjĂ©k a nyelvet.

Miért fontos az olvasås a kisgyermekeknek?

A kisgyermekek korai Ă©letkori olvasĂĄsĂĄra valĂł összpontosĂ­tĂĄs nagyon fontos, mivel az idƑ mĂșlĂĄsĂĄval elƑnyei vannak.

1. Jobb Ă­rĂĄs

Ha jobban elolvasod, a gyermeked képes lesz mondatokat rendezni és könnyen írni.

2. JavĂ­tott nyelvtan

A nyelvtan szabĂĄlyai könnyen elnyelhetƑk a gyermeknek a nyelvtani helyes mondatok lehetƑ legkorĂĄbban törtĂ©nƑ kitettsĂ©gĂ©vel.

3. Fokozott képzelet

A törtĂ©netek Ă©s mĂĄs cikkek olvasĂĄsa meggĂĄtolhatja a kreativitĂĄst Ă©s a kĂ©pzeletĂŒket.

4. JövƑbeli siker

Gyermekek, akik megérthetik, amit olvasnak, gyorsan kitƱnhetnek a tanulmånyokban.

5. ValĂłs Ă©letbiztonsĂĄg

A biztonsĂĄgi jelzĂ©sek vagy az ĂștszabĂĄlyok vilĂĄgszerte törtĂ©nƑ olvasĂĄsĂĄnak fontossĂĄga hosszĂș tĂĄvon egĂ©szen Ă©letmentƑ lehet a gyereke szĂĄmĂĄra.

6. BiztosĂ­tson bizalmat

Egy olyan gyermek, aki egyedĂŒl tudja kitalĂĄlni a dolgokat, gyorsan felĂ©pĂ­theti bizalmĂĄt.

7. Jobb javĂ­tĂĄs

A könyv olvasĂĄsa segĂ­t a gondolatok egyszerƱsĂ­tĂ©sĂ©ben, Ă©s jobb Ă©lmĂ©nyben rĂ©szesĂŒl az Ă©letben.

8. Jobb szĂłkincs

EgyszerƱen nincs mĂĄs mĂłdja annak, hogy javĂ­tsa gyƱjtemĂ©nyĂ©t szavakra, anĂ©lkĂŒl, hogy olvassa el, amennyit csak lehet.

{title}

10 olvasójåték gyerekeknek

Szåmos szórakoztató és izgalmas olvasójåték van az óvodåsok szåmåra, akik vålaszthatnak, és segíthetnek a gyermeknek, hogy elkezdje a könyvek olvasåsånak lenyƱgözését.

1. A kincsvadĂĄszat

IndĂ­tsa el a gyermekĂ©t az olvasĂĄs varĂĄzslatĂĄnak felfedezĂ©sĂ©vel, azĂĄltal, hogy bevezeti Ƒt a rejtĂ©ly megoldĂĄsĂĄnak boldogsĂĄgĂĄba Ă©s a dĂ­j megszerzĂ©sĂ©be.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Egy csomĂł papĂ­rkĂĄrtya
  • Ceruza
  • KĂŒlönbözƑ tĂĄrgyak vagy ajĂĄndĂ©kok

Hogyan kell jĂĄtszani

Ahelyett, hogy beolvasnĂĄ a munkĂĄt, hagyja, hogy a gyerek elkezdje megtudni, hogy az olvasĂĄs milyen szerves rĂ©sze az Ă©letĂŒk bĂĄrmely rĂ©szĂ©nek. A hĂĄz kĂŒlönbözƑ rĂ©szein nĂ©hĂĄny csokolĂĄdĂ©t vagy ajĂĄndĂ©kot elrejteni a jĂĄtĂ©kokat, sƑt mĂ©g az Ășj jĂĄtĂ©kokat is. EzekrƑl a helyekrƑl Ă­rjon le egyszerƱ nyomokat egy papĂ­rlapra. MĂ©g egy egyszerƱ vonal is lehet, ahol „hol vĂ­zi a növĂ©nyeket”. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy gyermeke hangosan olvassa, vĂĄlaszoljon rĂĄ, majd keresse meg a rejtett tĂĄrgyat.

{title}

2. SzĂłalapĂș kĂ­gyĂłk Ă©s lĂ©trĂĄk

Itt van egy csavarod a gyermeked kedvenc jåtékåban, a szåmok egyszerƱ szavakkal való helyettesítésével.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • KĂ­gyĂłk Ă©s lĂ©trĂĄk
  • JĂĄtĂ©khoz kapcsolĂłdĂł elemek
  • Egy filctoll

Hogyan kell jĂĄtszani

Ezzel a vĂĄltozattal is megvĂĄsĂĄrolhat egy speciĂĄlis tĂĄblĂĄt. Vagy hasznĂĄlhatsz tollat, Ă©s Ă­rhatsz olyan egyszerƱ szavakat, amelyeket a gyermek a fĂłrumon lĂ©vƑ 100 nĂ©gyzeten olvashat. JĂĄtszd a jĂĄtĂ©kot Ășgy, ahogyan mĂĄsnap jĂĄtszol. A gyermek szĂĄmĂ­that a nĂ©gyzetekre Ă©s hangosan mondhatja meg a szavakat, amikor elhalad. A fĂłrum kĂŒlönbözƑ terĂŒleteinek hivatkozĂĄsĂĄval a gyermek megtanulhatja a szavak vizuĂĄlis azonosĂ­tĂĄsĂĄval törtĂ©nƑ szkennelĂ©sĂ©t.

3. TalĂĄld meg a szĂłt

Ehhez a jĂĄtĂ©khoz nagyobb rĂ©szvĂ©telre van szĂŒksĂ©ged, de közvetlenĂŒl segĂ­t a gyermeknek a bonyolult kĂ©rdĂ©sek egyszerƱ megĂ©rtĂ©sĂ©ben.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Egy szĂłtĂĄr
  • PapĂ­r kĂĄrtyĂĄk
  • Toll

Hogyan kell jĂĄtszani

HasznĂĄljon egy szĂłtĂĄrt közvetlenĂŒl, vagy Ă­rjon kĂŒlönfĂ©le szavakat a kĂĄrtyĂĄkra, Ă©s tegyen mindet egy vödörbe. Hagyja, hogy a gyermek kivĂĄlasszon egy szĂłt, Ă©s elmondja a benne lĂ©vƑ betƱk szĂĄmĂĄt. Most vĂ©gĂŒl megkĂ©rdezi tƑle azokat a kĂ©rdĂ©seket, amelyekre „igen” vagy „nem” vĂĄlaszolhat. KĂ©rdezzen olyan kĂ©rdĂ©seket, mint a „van-e magĂĄnhangzĂłk” vagy „az ĂĄllat”, hogy gyermeke is gondolkodjon a vĂ©gĂ©n, mielƑtt vĂĄlaszol a kĂ©rdĂ©sĂ©re.

{title}

4. Fiatal Scrabble

A szĂŒlƑkĂ©nt csodĂĄlatos emlĂ©keket kaphatsz a Scrabble jĂĄtĂ©krĂłl a csalĂĄdoddal Ă©s a barĂĄtaiddal. HasznĂĄlja a jĂĄtĂ©k alapkoncepciĂłjĂĄt, hogy variĂĄljon egy kicsit.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • BetƱk a karcolĂĄsbĂłl
  • Egy toll Ă©s papĂ­r

Hogyan kell jĂĄtszani

A hĂ©t hĂ©t betƱ helyett szĂ©lesebb vĂĄlasztĂ©kot adjon gyermekĂ©nek. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy a magĂĄnhangzĂłk bƑsĂ©gesek. KĂ©rd meg a gyermekedet, hogy jöjjön fel annyi szavakkal, amennyit csak tud, azokkal a betƱkkel. VezetĂ©si listĂĄt kĂ©szĂ­thet a sorrendben, hĂĄrom betƱs szavakkal elindĂ­tva, majd a több betƱvel rendelkezƑ szavakhoz. Írd le mindegyik szĂłt, amit a papĂ­rlapra tesz.

5. BetƱk és hangok csatlakoztatåsa

A beszĂ©d magkĂ©pzĂ©se a betƱk Ă©s a tipikus beszĂ©dhangok közötti kapcsolat körĂŒl forog. HasznĂĄlja ezt a jĂĄtĂ©kot, hogy megfeleljen a megfelelƑnek.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Nagy tĂĄbla
  • KĂŒlönbözƑ szĂ­nƱ jelölƑk

Hogyan kell jĂĄtszani

Kezdje el a tĂĄblĂĄt kĂ©t oszlopra osztva. Az egyik oldalon Ă­rj egy csomĂł rimeset, ami ĂĄltalĂĄban a b, h, m, y, l, k Ă©s Ă­gy tovĂĄbb. A mĂĄsik oszlopban Ă­rjon annyi betĂ©tet, amennyit csak tud. Ezek lehetnek bĂĄrmi mĂĄs, mint egy, a, vagy, Ă©s sok mĂĄs. KĂ©rje meg a gyermekĂ©t, hogy minden szĂ­nhez hozzĂĄrendeljen egy szĂ­nes jelölƑt, Ă©s csatlakoztassa Ƒket a lehetƑ legtöbb hellyel a olvashatĂł szavak lĂ©trehozĂĄsĂĄhoz. Mondja hangosan a szavakat, miutĂĄn összekapcsolja Ƒket.

{title}

6. A Word Flip Book

A kĂ­sĂ©rletezĂ©s nagyszerƱ mĂłdja a gyerekeknek, hogy felfedezzĂ©k Ă©s tanuljanak Ășj dolgokat. Ugyanez Ă©rhetƑ el a flip book jĂĄtĂ©kban a szavak olvasĂĄsĂĄhoz.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • AprĂł flipbook naplĂłk
  • Toll

Hogyan kell jĂĄtszani

KĂ©szĂ­tse el a naplĂłt az ĂĄbĂ©cĂ© Ă­rĂĄsĂĄval. Hagyja, hogy gyermeke ezt a fajta felmelegedĂ©sĂ©t tegye. Amint minden naplĂłnak van egy betƱje az egyes oldalakon, mondjon egy szĂłt a gyermekĂ©nek, Ă©s hagyja, hogy kitalĂĄlja, hĂĄny betƱ van benne. Ennek alapjĂĄn hasznĂĄlnia kell ezeket a naplĂłkat flip könyvekkĂ©nt, lineĂĄrisan elrendezve, Ă©s mindegyikĂŒket a levĂ©lre kell fordĂ­tania, amely egyĂŒttes olvasĂĄskor a szĂłt Ă­rhatja. Az egyszerƱbb szavakkal fokozatosan elkezdheted, majd bonyolultabbĂĄ teheted azokat, amik megkapjĂĄk az agyĂĄt.

7. Hopscotch Spelling Bee

Ezt a jĂĄtĂ©kot a gyerekek egy csoportja Ă©lvezheti, ahol mindenki egyĂŒtt tud dolgozni egy egyedĂŒlĂĄllĂł cĂ©l elĂ©rĂ©se Ă©rdekĂ©ben.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Nyitott terĂŒlet
  • Egy darab krĂ©ta

Hogyan kell jĂĄtszani

KörĂŒlbelĂŒl nĂ©gy hopscot-tĂ©rkĂ©pet kĂ©szĂ­tsen egy nyitott terĂŒleten, amelyek mindegyikĂ©nek hĂ©t betƱje van. Minden gyerek felelƑs a hopscotch tĂ©rkĂ©pĂ©n levƑ levelekĂ©rt. Most, amikor egy szĂłt vĂĄlaszt, a gyerekeknek egyĂŒtt kell dolgozniuk a szĂłban lĂ©vƑ betƱkkel egymĂĄs utĂĄni sorrendben. PĂ©ldĂĄul, ha a szĂł „alma”, akkor a tĂ©rkĂ©pen „a” -gal rendelkezƑ gyereknek elƑször meg kell ugrania, majd a „p” -vel rendelkezƑ kölyköt, akinek kĂ©tszer kell ugrani, Ă©s Ă­gy tovĂĄbb. Ez elĂ©g izgalmas lehet, Ă©s beĂĄllĂ­that egy hatĂĄridƑt is a drĂĄma felemelĂ©sĂ©re.

{title}

8. A történetek életre hozåsa

Az olvasĂĄs elƑnye csak akkor Ă©rhetƑ el, ha Ășjra olvashatĂł vagy megismerkedik. Hagyja, hogy gyermeke ugyanezt csinĂĄlja, ha maga egy mesemondĂł.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • EgyszerƱ mesekönyvek
  • NĂ©hĂĄny kellĂ©k vagy Ă©rdekes ruha

Hogyan kell jĂĄtszani

VĂĄlasszon ki egy törtĂ©netet, amelyet a gyerek ĂĄltalĂĄban többször is szeret vagy olvas. Ez lehet egy mesekönyvbƑl vagy tantervĂŒk bĂĄrmely tĂ©mĂĄjĂĄbĂłl is. Hadd kĂ©szĂ­tsen nĂ©hĂĄny kellĂ©keket, amelyekre szĂŒksĂ©g lehet a törtĂ©netben, vagy viseljen egy karakter ruhĂĄjĂĄt. ÁllĂ­tsa be a hangulatot, tĂĄmogassa magĂĄt a kanapĂ©n, Ă©s kĂ©rje meg a gyerekĂ©t, hogy fogadja el a törtĂ©netet. KĂ©rdezd meg a törtĂ©netmesĂ©lĂ©st a törtĂ©netben leĂ­rt mƱveletekkel!

9. Jåtékok Spy with Words

Nem mindannyian Ă©lveztĂŒk a kĂ©mkedĂ©sĂŒnket, ha hosszĂș meghajtĂłkon vagy piknikeken megyĂŒnk? Ugyanezt teheted a gyerekekkel otthon is egyszerƱ szavakkal.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • JĂł szĂłkincs
  • Érdekes tĂĄrgyak

Hogyan kell jĂĄtszani

ÁllĂ­tson össze kĂŒlönbözƑ tĂĄrgyakat, amelyek otthon is elĂ©rhetƑk. Vagy vegye ki a gyereket egy sĂ©tĂĄra a parkban vagy a szupermarketben. JĂĄtssz a kĂ©mkedĂ©st azzal, hogy azt mondom: „KĂ©mkedek valamit, amit inni tudunk, Ă©s m kezdƑdik”, Ă©s hagyja, hogy a gyermek dekĂłdolja, Ă©s kapjon egy tejet. A jĂĄtĂ©k szĂĄmos vĂĄltozata Ă©rhetƑ el. Ahogy felnƑ, az egyszerƱsĂ©get helyettesĂ­theti a rĂ­m mondatĂĄval: „KĂ©mkedek valami, ami rĂ­mel egy egĂ©rrel”, Ă©s a gyereked a környĂ©ken lĂ©vƑ hĂĄzra mutathat.

{title}

10. Taboo Voices

Ha az egyszerƱ olvasĂĄs az, amit a gyermeke nagyon unalmasnak talĂĄl, akkor fƱzze fel, hogy egy jĂĄtĂ©kba hozza, Ă©s nĂ©hĂĄny kĂŒlönös hanggal keverje össze Ƒket.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Ugyanaz a könyv kĂ©t pĂ©ldĂĄnya

Hogyan kell jĂĄtszani

Üljön a gyermekĂ©vel Ă©s kezdje el olvasni a törtĂ©netet. VĂĄlasszon olyan szĂłt, amely gyakran fordul elƑ a könyvben, pĂ©ldĂĄul egy karakternĂ©v vagy egy hely, Ă©s hozzĂĄrendel egy adott hangot a szĂłhoz. Most, amikor elolvasod a törtĂ©netet, akkor, amikor ez a szĂł bekövetkezik, azt olvassa el a hozzĂĄrendelt hangban. Ez szĂ©pen mƱködik a karaktervezĂ©relt törtĂ©netek esetĂ©ben, de ugyanezt teheted vĂ©letlenszerƱ szavakkal is, Ă©s rĂĄngatĂłzĂł hangokat adhat nekik, ahogy a gyereked örömmel nevet.

5 Olvasåsi tevékenységek gyerekeknek

Az olvasĂĄsnak a jĂĄtĂ©kba valĂł fordĂ­tĂĄsa elĂ©g szĂłrakoztatĂł lehet. MĂĄs idƑkben azonban Ă©rdekes olvasĂĄsi tevĂ©kenysĂ©get folytattunk az ĂłvodĂĄs gyerekeknek, akik megtarthatjĂĄk gyermekĂ©t.

1. Fényképek olvasåsa

A szavak egyszerƱ olvasĂĄsa nem elĂ©g. JelentĂ©sĂŒk megĂ©rtĂ©se Ă©s a nem Ă­rott kifejezĂ©s kifejtĂ©se hosszĂș utat jelent a gyermek nyelvfejlesztĂ©sĂ©ben is.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Egy kĂ©pkönyv
  • CsalĂĄdi album

Hogyan kell jĂĄtszani

Nyissa meg a könyv bĂĄrmely oldalĂĄt, vagy egy szĂ©p fotĂłt a csalĂĄdi albumrĂłl, amely meglehetƑsen leĂ­rĂł. KĂ©rdezd meg a gyermekedtƑl, hogy mit gondol a kĂ©pen, Ă©s hadd Ă­rja le neked. VigyĂĄzz rĂĄ, hogy teljes mondatokat alkosson, amikor elmagyarĂĄzza, mit lĂĄt.

2. Személyes napló

Gondolhatod, hogy az Ăłvoda tĂșl fiatal ahhoz, hogy egy gyermek naplĂłt kapjon. De ez egy tökĂ©letes korszak ahhoz, hogy elkezdje olvasni a tevĂ©kenysĂ©geit.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Egy dĂ­szĂ­tett naplĂł Ă©s egy toll

Hogyan kell jĂĄtszani

AttĂłl fĂŒggƑen, hogy milyen hosszĂș a gyermeke, kĂ©rheti, hogy bizonyos idƑközönkĂ©nt Ă­rja le a naplĂłba, vagy Ă­rhatja azt is, amit a gyermek egy nap alatt csinĂĄlt. EzutĂĄn a következƑ napon kĂ©rje meg gyermekĂ©t, hogy olvassa el az elƑzƑ nap bejegyzĂ©seit.

{title}

3. TegyĂŒk össze a törtĂ©netet

Az olvasĂĄs mellett a gyerekeket is be kell vezetni az ok-okozati összefĂŒggĂ©s fogalmĂĄba Ă©s a törtĂ©net Ă©rzĂ©sĂ©be. Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂ­thet nekik.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • Több flashcards
  • Toll

Hogyan kell jĂĄtszani

VĂĄlasszon ki egy egyszerƱ törtĂ©netet, amelyet a gyermek kĂŒlönbözƑ szekciĂłkba olvasott, Ă©s kĂŒlönbözƑ flash kĂĄrtyĂĄkra Ă­rott. Keverje össze Ƒket Ă©s adja ĂĄt a gyermekĂ©nek. Hadd rendezze a kĂĄrtyĂĄkat oly mĂłdon, hogy egy megfelelƑ törtĂ©net legyen.

4. Kép- és szószövetség

Azok szĂĄmĂĄra, akik Ă©ppen most kezdƑdnek, ez az egyszerƱ tevĂ©kenysĂ©g segĂ­thet a szavak Ă©rtelmezĂ©sĂ©ben.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • KĂ©pek gyƱjtemĂ©nye
  • Flash kĂĄrtyĂĄk Ă©s toll

Hogyan kell jĂĄtszani

Rendezze meg a kĂ©peket a gyermeke körĂŒl, Ă©s Ă­rja be a nevĂŒket a kĂĄrtyĂĄkra. KĂ©rje meg a gyermekĂ©t, hogy a megfelelƑ flash-kĂĄrtyĂĄt a megfelelƑ kĂ©pre tegye, olvassa fel hangosan.

{title}

5. Szó keresése

Ahogy a gyerekek felnƑnek, maguk is bevonhatjĂĄk magukat a tevĂ©kenysĂ©gbe, hogy felismerhetƑ szavakat talĂĄljanak a gibberis zƱrzavarĂĄbĂłl.

Amire szĂŒksĂ©ged van

  • TevĂ©kenysĂ©gi könyv

Hogyan kell jĂĄtszani

Kezdje a megoldott keresztrejtvĂ©nyeket vagy a meglĂ©vƑ szĂłt keresƑ rejtvĂ©nyeket a gyermekĂ©nek adni. KĂ©rd meg Ƒt, hogy talĂĄljon meg konkrĂ©t szavakat a ceruzĂĄval Ă©s ceruzĂĄval.

Az ĂłvodĂĄsok Ă©rdekes olvasĂĄsi tevĂ©kenysĂ©geinek összeĂĄllĂ­tĂĄsa nem tƱnik kemĂ©ny feladatnak, ha ismeri az alapjait, amellyel gyermekĂ©nek be kell tartania. Ezen tevĂ©kenysĂ©gek felhasznĂĄlĂĄsĂĄval a gyereke jĂłl felkĂ©szĂŒlt, hogy könnyedĂ©n kezelje az iskolai tanterv követelmĂ©nyeit.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌