5 A korai gyermekkori fejlƑdĂ©st befolyĂĄsolĂł környezeti tĂ©nyezƑk

Tartalom:

{title}

A gyermekkori fejlƑdĂ©st szĂĄmos tĂ©nyezƑ befolyĂĄsolja, amelyeket mind a termĂ©szet, mind a tĂĄplĂĄlkozĂĄs szabĂĄlyoz. Azok a tĂ©nyezƑk megĂ©rtĂ©se, amelyekre nĂ©mi kontrollunk van, segĂ­tenek jobban kezelni gyermekeink igĂ©nyeit. Gyermeke környezetĂ©nek, pĂ©ldĂĄul Ă©trendjĂ©nek, mindennapi Ă©letĂ©nek, tanulĂĄsĂĄnak, szĂŒlƑi szeretetĂ©nek az egyik legfontosabb hatĂĄsa az Ă©letĂŒkre. TovĂĄbbi informĂĄciĂł a környezet szerepĂ©rƑl a gyermek fejlƑdĂ©sĂ©ben.

A gyermekfejlƑdĂ©st befolyĂĄsolĂł környezeti tĂ©nyezƑk

A gyermekfejlƑdĂ©st befolyĂĄsolĂł nĂ©hĂĄny tĂ©nyezƑ:

1. Csalåd és kötés

A gyermek fejlƑdĂ©sĂ©nek egyetlen legfontosabb hatĂĄsa a csalĂĄdjuk. FĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy kiket emelnek, legyen az Ön Ă©s a hĂĄzastĂĄrs, az idƑsebb testvĂ©rek vagy a hozzĂĄtartozĂłk, a csalĂĄdon belĂŒli ragaszkodĂĄs segĂ­ti Ă©s megvĂ©di Ƒket fizikailag Ă©s Ă©rzelmileg. Ez magĂĄban foglalja a kĂŒlönbözƑ szĂŒlƑi stĂ­lusokat is, mint pĂ©ldĂĄul a fegyelmi, könnyƱ vagy vegyes. BĂĄrmikor, amikor befektetsz a gyermekedbe, pozitĂ­v fejlƑdĂ©sĂŒk Ă©s növekedĂ©sed lesz. SzĂĄmos dolog van, amellyel jobban kötƑdhet a gyermekĂ©vel. LehetƑsĂ©g van arra, hogy rendszeresen olvassa el Ƒket, rutinokat hozzon lĂ©tre, Ă©s segĂ­tsen mindketten kötƑdni egymĂĄshoz. Fontos a gyermekĂ©vel valĂł jĂĄtĂ©k is, mind a szoros kapcsolat kialakĂ­tĂĄsĂĄban, mind a motoros kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben. Ön is egyszerƱen beszĂ©lhet velĂŒk, legyen szĂł a napjĂĄrĂłl vagy a sajĂĄtjukrĂłl, megmutatva nekik, hogy a bemenetek Ă©s a vĂ©lemĂ©nyek Ă©rtĂ©kesek az Ön szĂĄmĂĄra.

Ezzel ellentĂ©tben a csalĂĄdok ĂĄltal elszenvedett vagy elhanyagolt gyermekek mentĂĄlis Ă©s Ă©rzelmi jĂłlĂ©tĂŒk miatt szenvednek. Ezek közĂ© tartoznak a testi bĂŒntetĂ©s Ă©s a verbĂĄlis sĂ©rtĂ©sek, de a közömbössĂ©g is. Ha egy gyermek TV-t nĂ©z egĂ©sz nap, anĂ©lkĂŒl, hogy valĂłdi emberi kölcsönhatĂĄsokra lenne szĂŒksĂ©g, megakadĂĄlyoznĂĄ Ƒket abban, hogy a szĂŒksĂ©ges tapasztalatokat elsajĂĄtĂ­tsĂĄk.

VĂ©gĂŒl fontos biztosĂ­tani, hogy a gyermekkel valĂł jĂł kapcsolat fenntartĂĄsa nem elegendƑ. Az egĂ©sz csalĂĄdnak összetartĂłnak Ă©s egymĂĄs gondozĂĄsĂĄnak kell lennie. PĂ©ldĂĄul a szĂŒleik ĂĄltal tĂĄmogatott, következetesen harcolĂł vagy harcolĂł gyerekek felnƑnek, akik bizalmi problĂ©mĂĄkkal kĂŒzdenek a barĂĄtsĂĄgok Ă©s kapcsolatok kiĂ©pĂ­tĂ©sĂ©ben. HasonlĂłkĂ©ppen, minden gyermeke egyenlƑ gondoskodĂĄsa Ă©s ugyanolyan figyelem megfizetĂ©se rĂ©vĂ©n tisztessĂ©ges Ă©s Ă©rzelmi Ă©rzĂ©s alakul ki.

2. Fizikai környezet

A környezetnek a gyermek fejlƑdĂ©sĂ©re gyakorolt ​​hatĂĄsĂĄt nem lehet alĂĄbecsĂŒlni, beleĂ©rtve a fizikai környezetet is. Ha a lakĂłkörnyezeted szƱk, zajos Ă©s tele van agressziĂłval, akkor befolyĂĄsolhatja a gyermek szemĂ©lyisĂ©gĂ©t. Ha tĂșl sok ember Ă©l otthon, ez okozhat gyermekĂ©nek alternatĂ­v figyelmet, ami Ă©rzelmi tĂĄvolsĂĄgot eredmĂ©nyez közöttĂŒk. TovĂĄbbĂĄ, a kellemetlen környezet gyakran a gyerekeket a negativitĂĄs blokkolĂĄsĂĄhoz vagy eltemetĂ©sĂ©hez vezetheti, ami jobban behatol.

A gyerekek szĂĄmĂĄra fontos tĂ©nyezƑ az iskolai Ă©let, figyelembe vĂ©ve, hogy mennyi idƑt töltenek minden nap. SzĂŒlƑkĂ©nt azonosĂ­thatja az iskolĂĄt, amely a legjobban megfelel az Ön gyermekeinek. TovĂĄbbĂĄ, tartsa magĂĄt naprakĂ©szen az iskolai tevĂ©kenysĂ©gekkel, rendszeresen talĂĄlkozzon tanĂĄraikkal, lĂ©pjen kapcsolatba tĂĄrsaikkal Ă©s szĂŒleikkel.

A költsĂ©gvetĂ©stƑl fĂŒggƑen a gazdagodĂĄsi kurzusokba, pĂ©ldĂĄul harcmƱvĂ©szeti programokba, meditĂĄciĂłba, zenei ĂłrĂĄkba stb. Sok közössĂ©g kĂ­nĂĄlja ezeket a programokat megfizethetƑ ĂĄron. Ez a technolĂłgia Ă©s az internet fĂŒggƑsĂ©ge miatt az utĂłbbi idƑben mĂ©g fontosabb.

3. PĂ©nzĂŒgyi helyzet

Nem meglepƑ, hogy a pĂ©nz döntƑ tĂ©nyezƑ, amikor a tĂĄrsadalomban Ă©l. MegĂĄllapĂ­tottĂĄk, hogy a vagyon kivĂĄltsĂĄga valĂłsĂĄgos, Ă©s nagyobb hatĂĄssal van a gyermekkori fejlƑdĂ©sre, mint az oktatĂĄs. PĂ©ldĂĄul a gazdag szĂŒlƑk megengedhetik magukat arra, hogy több idƑt töltsenek gyermekeikkel, mĂ­g a szegĂ©nyebb szĂŒlƑknek meg kell talĂĄlniuk a vĂ©gĂŒket, Ă©s tĂșl elfoglaltak ahhoz, hogy ezt tegyĂ©k. A Wealth is segĂ­ti a jobb tudomĂĄnyos kĂ©pzĂ©st, az utazĂĄsi lehetƑsĂ©geket, a tandĂ­jakat stb.

{title}

KönnyƱ elfelejteni, hogy nem elegendƑ a gyermek szĂĄmĂĄra; mĂ©lyen rĂ©szt kell vennie az Ă©letĂŒkben. Elkezdheti azzal, hogy elmagyarĂĄzza nekik, hogy a pĂ©nz Ă©s a költsĂ©gvetĂ©s milyen mĂłdon mƱködik. Mondd el nekik, hogy mindig gondoskodnak rĂłla, ha a dolgok kemĂ©nyek.

A gyerekek boldogulhatnak egy szegĂ©ny csalĂĄdban, amĂ­g szeretik Ă©s akarjĂĄk. Ne feledje, hogy a gyerekeket jobban befolyĂĄsolja a velĂŒk töltött idƑ, nem pedig a mennyisĂ©g. Gyermeke nem emlĂ©kszik arra, hogy sokszor tĂșl fĂĄradt voltĂĄl, hogy elolvasjon vagy jĂĄtszhasson velĂŒk, de örömmel emlĂ©keztetnek arra, hogy egyszer elmentĂŒnk sĂĄrkĂĄnyokat a parkban, vagy piknikre vittĂ©k Ƒket. EnnĂ©l többet egyszerƱen eltölthetsz velĂŒk, pĂ©ldĂĄul Ă©tkezĂ©s közben Ă©s Ă­gy tovĂĄbb.

A rossz anyagi helyzetƱ gyerekek a rossz tĂĄplĂĄlkozĂĄs problĂ©mĂĄjĂĄval szembesĂŒlhetnek, ami korlĂĄtozza a sikeressĂ©gĂŒket.

4. Egészség és tåplålkozås

A szegĂ©ny csalĂĄdok kevĂ©sbĂ© fĂ©rnek hozzĂĄ a tĂĄplĂĄlkozĂĄshoz, ami korlĂĄtozhatja gyermekeik potenciĂĄljĂĄt. A tĂĄplĂĄlkozĂĄs elengedhetetlen a gyermek fizikai Ă©s szellemi növekedĂ©sĂ©hez, Ă©s a kĂ©sƑbbi korok fontos funkcionĂĄlis eredmĂ©nyeihez kapcsolĂłdik. A kiegyensĂșlyozott Ă©trendet a vĂĄrandĂłs nƑk is igĂ©nylik, mivel az alultĂĄplĂĄltsĂĄg olyan problĂ©mĂĄkhoz vezethet, mint az alacsony szĂŒletĂ©si sĂșly, a vemhessĂ©g elhĂșzĂłdĂĄsa, a lassĂ­tott fejlƑdĂ©s stb. Gyermekekben az egĂ©szsĂ©gtelen vagy tĂșlzott tĂĄplĂĄlkozĂĄsi szokĂĄsok sĂșlygyarapodĂĄshoz, elhĂ­zĂĄshoz, cukorbetegsĂ©ghez, szĂșrĂłs növekedĂ©shez, letargiĂĄhoz Ă©s szĂĄmos mĂĄs szövƑdmĂ©nyhez vezetnek.

A csecsemƑk Ă©lnek az anyatejjel, az ideĂĄlis Ă©tel, amely szĂ©nhidrĂĄtokbĂłl, zsĂ­rokbĂłl, fehĂ©rjĂ©kbƑl, ĂĄsvĂĄnyi anyagokbĂłl, vitaminokbĂłl, antitestekbƑl Ă©s mindennek az ĂșjszĂŒlött igĂ©nyeibƑl ĂĄll. A szoptatott csecsemƑk kevĂ©sbĂ© valĂłszĂ­nƱ, hogy elhĂ­zottak lesznek, alacsony a koleszterinszintĂŒk Ă©s a jobb megismerĂ©sĂŒk. Az elsƑ hat hĂłnap utĂĄn kiegĂ©szĂ­theti gyermeke tĂĄplĂĄlĂ©kĂĄt szilĂĄrd Ă©telekkel. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy a mikrotĂĄpanyagokat, pĂ©ldĂĄul az A-vitamint, a jĂłdot, a vasat kapjĂĄk meg, amelyek hiĂĄnya sĂșlyos problĂ©mĂĄkat okozhat, mint pĂ©ldĂĄul lĂĄtĂĄshibĂĄk, goitre, kretinizmus, anĂ©mia stb. Ezeket a problĂ©mĂĄkat a kisgyermekek Ă©s a kisgyermekek motoros kĂ©szsĂ©geinek Ă©s tĂĄrsadalmi fejlƑdĂ©sĂ©nek csökkentĂ©se okozta.

5. TanulĂĄs

Az iskolai tanulĂĄs mellett gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy az otthoni környezet is ösztönzi mentĂĄlis fejlƑdĂ©sĂŒket. Ez magĂĄban foglalja a kognitĂ­v, nyelvi, Ă©rzelmi Ă©s motoros kĂ©szsĂ©geket. Ehhez a legjobb környezet egy nyugodt Ă©s szeretƑ otthon, amely lehetƑvĂ© teszi, hogy gyermeke a kĂ©pessĂ©geik javĂ­tĂĄsĂĄra összpontosĂ­tson. Egy ilyen serkentƑ környezet hiĂĄnya negatĂ­v hatĂĄssal lehet a gyermek nyelvĂ©re Ă©s beszĂ©dĂ©nek fejlƑdĂ©sĂ©re. Ezen tĂ©nyezƑk nĂ©melyike ​​a stimulĂĄciĂł, a szorongĂĄs hiĂĄnya, a környezetĂŒk ĂĄllandĂł vĂĄltozĂĄsa stb.

Az erƑfeszĂ­tĂ©seket meg kell tennie annak Ă©rdekĂ©ben, hogy gyermeke szĂĄmĂĄra lehetƑsĂ©get nyĂșjtson Ă©rdekeik felfedezĂ©sĂ©re, kĂŒlönösen otthon. A kĂ­vĂĄncsisĂĄg Ă©rzĂ©sĂ©t ösztönözze bennĂŒk, ösztönözze Ƒket arra, hogy mindent megkĂ©rdƑjelezzenek, Ă©s megtanĂ­tsĂĄk Ƒket, hogy maguk talĂĄljĂĄk meg a megoldĂĄsokat.

A szĂŒlƑkĂ©nt a kötelessĂ©ged, hogy a megfelelƑ környezetre tegye Ƒket, mivel közvetlen hatĂĄssal lesznek viselkedĂ©sre, tanulĂĄsra Ă©s szemĂ©lyisĂ©gre. Lehet, hogy nem könnyƱ, sƑt lehetetlen, hogy tökĂ©letes lehetƑsĂ©get biztosĂ­tson gyermekĂ©nek, de biztosan megteheti, amennyire csak lehetsĂ©ges, hogy gondoskodjon rĂłluk. A legfontosabb dolgok, amelyekre emlĂ©keznĂŒnk kell, hogy otthoni környezetĂŒnket bĂ©kĂ©sen Ă©s szeretƑen tartsuk, kötƑdjĂŒnk gyermekeinkhez, Ă©s biztosĂ­tsuk szĂĄmukra azokat a szĂŒksĂ©gleteket, amelyek a növekedĂ©shez Ă©s a fejlƑdĂ©shez szĂŒksĂ©gesek.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌