7 mĂłdja annak, hogy elmondja, hogy a kölyök egy hĂzelgĂ©s Ă©s mit kell tennie
Senki sem akar hallani, hogy gyermekĂĽket megfĂ©lemlĂtik. Az a szörnyűsĂ©g, hogy bármelyik szĂĽlĹ‘ azt gondolja, hogy gyermekĂĽk megzavarja Ă©s károsĂtja más gyerekeit. De a másik oldalon, mint szĂĽlĹ‘ lehet ugyanolyan rossz - a rettegett hĂvás az iskolábĂłl vagy egy másik szĂĽlĹ‘tĹ‘l, hogy a gyermeke zaklatĂł (vagy legalábbis zaklatĂł magatartás). más gyerekek sĂ©rĂĽlĂ©se hihetetlenĂĽl felborĂtĂł felismerĂ©s lehet. SzĂĽlĹ‘kĂ©nt nemcsak a gyerekeinket fájdalomtĂłl vĂ©djĂĽk, hanem segĂtĂĽnk nekik, hogy ne okozzanak fájdalmat másoknak. Honnan tudhatod, hogy gyermeke megfĂ©lemlĂt? És ha gyanĂtod - vagy tudod -, hogy vannak, mit tehetsz rĂłla?
Deborah Gilboa, a szĂĽlĹ‘i szakĂ©rtĹ‘ Ă©s a Get The Behavior You Want anĂ©lkĂĽl, hogy a szĂĽlĹ‘k vagy a gyűlöletet Ărta , szerint a megfĂ©lemlĂtĂ©s nem feltĂ©tlenĂĽl gonosz, "ez egy normális fejlĹ‘dĂ©si szakasz." prĂłbálkozzon más dolgokkal, hogy lássák, hogy működnek - mondja. Mivel ez egy normális, de nem elfogadhatĂł fejlĹ‘dĂ©si fázis, mi törtĂ©nik a következĹ‘ lĂ©pĂ©sben, mondja Gilboa.
Rengeteg jele van, hogy vigyázzon, ha Ăşgy gondolja, hogy a kölyök lehet egy zsarnok. Ha megismerjĂĽk Ĺ‘ket, beszĂ©ltem Carrie Seversonnal, a Severson Sisters egyik alapĂtĂłjával, amely egy olyan szervezet, amely egyĂ©b erĹ‘források között „a pletykákkal, a nyomással Ă©s a zaklatással kapcsolatos cselekvĂ©si terveket” nyĂşjt. Severson azt mondja, hogy számos jel arra utal, hogy a gyermeke megfĂ©lemlĂt más gyerekekkel. Ha bármelyikĂĽket Ă©szreveszik, vannak olyan dolgok, amiket megtehetsz a megfĂ©lemlĂtĂ©s megállĂtásához. FĂĽggetlenĂĽl attĂłl, hogy megállĂthatja, mielĹ‘tt elkezdenĂ©, vagy rögtön befogja azt a rĂĽgybe, amint rájön, hogy ez törtĂ©nik, megfelelĹ‘ mĂłdon kezelhetĹ‘ a gyermekĂ©vel valĂł beszĂ©lgetĂ©s a zaklatásrĂłl.
1 Folytatják a viselkedésüket, miután megkérdezték őket
Ha a gyermeke nem hallgat jĂłl, amikor arra kĂ©ri Ĺ‘ket, hogy ne csináljanak valamit, akkor valĂłszĂnűleg ugyanolyan mĂłdon reagálnak, amikor más emberek ugyanazt a kĂ©rĂ©st teszik. Ez magában foglalja azt is, ha valamit károsĂtanak egy másik gyermeknek, aki esetleg kĂ©rte Ĺ‘ket, hogy hagyják abba. Severson azt mondja, hogy ez a következĹ‘ szabályokkal kapcsolatos nehĂ©zsĂ©g a zaklatás viselkedĂ©sĂ©nek jele lehet, Ă©s azt mutatja, hogy nem tartják tiszteletben az emberek kĂvánságait.
Mi a teendĹ‘: BeszĂ©ljen a gyermekĂ©vel. Mi folyik itt? Gyakran elĹ‘fordul, hogy a gyerekek azĂ©rt cselekszenek, mert valamit keresnek, akár figyelmet, irányĂtást, akár valami mást. A viselkedĂ©s megĂ©rtĂ©sĂ©nek megĂ©rtĂ©se jĂł mĂłdja annak, hogy megállĂtsa.
2 Kis toleranciájuk van a gyerekekre, akik „különbözőnek” vagy „furcsanak” tartják őket
Ha gyermeke kĂ©nyelmetlen a körĂĽlötte lĂ©vĹ‘ gyerekek körĂĽl, Ăşgy Ă©rzik, hogy más, mint Ĺ‘k, vagy akik Ăşgy gondolják, hogy furcsaak, megfĂ©lemlĂtĂ©ssel válaszolhatnak. Gyerekek gyakran fĂ©lnek attĂłl, amit nem Ă©rtenek.
Mit kell tennĂĽnk: ösztönözze Ĺ‘ket, hogy barátságosĂtsanak az emberekre, nem pedig ugratásukra. A miĂ©nktĹ‘l eltĂ©rĹ‘ emberek humanizálása az egyik leghatĂ©konyabb mĂłdja annak, hogy megállĂtsuk Ĺ‘ket Ăşgy, mint olyan furcsa vagy ijesztĹ‘. TanĂtsd meg nekik, hogy a kĂĽlönbsĂ©gek jĂłak Ă©s Ă©rtĂ©kesek, Ă©s a fiataloktĂłl kezdve prĂłbáld meg Ĺ‘ket kĂĽlönbözĹ‘ emberekkel körĂĽlvĂ©ni.
3 Erőszakos videojátékokba kerülnek
Severson megjegyzi, hogy azok a gyermekek, akik pozitĂv fĂ©nyben nĂ©znek az erĹ‘szakra, jobban hajlamosak más gyerekek zaklatására. Ha a gyereked valĂłban erĹ‘szakos videojátĂ©kokba kerĂĽl, akkor Ă©letĂĽk más terĂĽletein is agresszĂv tendenciákat mutathatnak. És bár ez nem feltĂ©tlenĂĽl Ăgy van, az erĹ‘szakos videojátĂ©kok segĂthetnek a gyerekeknek a megfelelĹ‘ viselkedĂ©srĹ‘l szĂłlĂł káros ĂĽzenetek internalizálásában.
Mit tegyĂĽnk vele: SegĂts a gyermeknek, hogy találjon produktĂvabb mĂłdszereket agressziĂłjuk kibocsátására, mint pĂ©ldául a fizikai aktivitás, vagy akár párnázni.
4 Problémák vannak más emberekkel
Ăšgy tűnik, a gyermeke nehezen tudja elhelyezni magát más emberek cipĹ‘jĂ©be? Severson azt mondja, hogy ez a jogosultság Ă©rzĂ©se is lehet. NehĂ©z megĂ©rteni, hogy más emberek Ă©rezhetik, hogy megnehezĂtik számukra, hogy tudják, mikor cselekedeteik károsak lehetnek. Gilboa azt javasolja, hogy hallgassák meg azokat a törtĂ©neteket, amelyeket a gyerekek mondanak. Azt mondja, hogy ha gyermeke törtĂ©neteit mindig látszĂłlag a csomagot vezeti, vagy nem hallja a kompromisszumot vagy a szĂ©lsĹ‘sĂ©ges csalĂłdást, hogy a barátaik nem tettĂ©k meg azt, amit javasoltak, azok normális dolgok. De az is lehet, hogy senki nem Ă©rzi magát kĂ©nyelmesen, Ă©s ez az egyenlĹ‘tlen barátság jele.
Mit kell tennĂĽnk: ösztönözze az empátiát, ha arra kĂ©rte gyermekĂ©t, hogy kĂ©pzelje el, hogy az áldozat cipĹ‘jĂ©ben vannak. Hogy Ă©reznĂ©k magukat, ha valaki megtette volna Ĺ‘ket? Ha nem szeretnĂ©k, akkor talán a másik szemĂ©ly sem szerette. Gilboa azt is javasolja, hogy a gyermek barátait meghĂvja egy film Ă©jszakára vagy alvás közben. "Amikor a helyedben vannak, azonnal meg fogod Ă©rteni, ha van egy hatalmi egyensĂşlyhiány" - mondja.
5 Nagyon aggódnak a saját népszerűségük miatt
Az Ă–n gyereke aggĂłdik amiatt, amit az emberek gondolnak rĂłluk? Ragaszkodnak-e a legĂşjabb trendek megszerzĂ©sĂ©hez, Ă©s könnyen zavarba kerĂĽlnek? Legnagyobb cĂ©lja, hogy az iskolában „nĂ©pszerű” csoportban legyenek? Ez hajlamosabbá tenni Ĺ‘ket a zaklatásra. Figyeljen a gyermek barátai körĂ©ben bekövetkezett változásokra is, mondja Gilboa. SzĂĽlĹ‘kĂ©nt gyakran van egy ötleted, hogy kik a barátaik, Ă©s melyik barátja van erĹ‘s szemĂ©lyisĂ©ggel; ha gyermeke hirtelen körĂĽlveszi magát olyan gyermekekkel, akik szelĂd vagy lenyűgözĹ‘ek, Gilboa azt jelzi, hogy jelezheti, hogy olyan embereket keresnek, akiket manipulálni tudnak.
Mi a teendĹ‘: Ha meghĂvja gyermeke barátait, prĂłbálkozzon velĂĽk, mit akarnak nĂ©zni. Ha a gyermekĂ©re nĂ©zik a vĂ©lemĂ©nyĂĽket, a gyereke tĂşl sok társadalmi erĹ‘t kaphat, mondja Gilboa. PrĂłbálj meg elĂ©rni ennek az aggodalomnak az okait. Gyakran elĹ‘fordul, hogy a gyerekek, akik minden áron nĂ©pszerűek, prĂłbálnak kĂĽlsĹ‘ hitelesĂtĂ©st keresni, hogy jobban Ă©rezzĂ©k magukat. A nĂ©pszerűsĂ©g szĂĽksĂ©gessĂ©ge valĂłjában a bizonytalanság Ă©rzĂ©sĂ©vel vagy a gyermek rĂ©szĂ©rĹ‘l valĂł elĂ©gtelensĂ©ggel járhat. Dolgozzon egyĂĽtt gyermekĂ©vel az önbecsĂĽlĂ©s fokozására.
6 hajlamosak más gyerekek ugratására
Ha láttad, hogy a gyereked más gyerekeket szed, vagy ha ugrál, mĂ©g akkor is, ha a testvĂ©rĂĽk van, valĂłszĂnűleg nem is keresik. Gilboa azt sugallja, hogy ha egynĂ©l több gyermeked van, akkor figyeled az otthoni viselkedĂ©smintákat. Azt mondja, hogy minden testvĂ©r megprĂłbál majd egymás ellen zaklatni, mert megprĂłbálják kitalálni, hogy mi fog működni, hogy mit akarnak. Hogyan tudod megmondani a kĂĽlönbsĂ©get a normál testvĂ©r-harapás Ă©s a megfĂ©lemlĂtĂ©s viselkedĂ©se között? - Ha idegennek neveznĂ©d, ha egy idegent csinál, akkor a megfĂ©lemlĂtĂ©s akkor törtĂ©nik, amikor a gyereked ezt csinálja - mondja Gilboa.
Mi a teendĹ‘: Ha a viselkedĂ©s az iskolában vagy egy barátjával törtĂ©nik, kĂ©rje meg, hogy gyermeke visszaszerezze a mĂłdját, hogy megmutassa a megfelelĹ‘ cselekvĂ©si mĂłdot, hanem azt is, hogy következmĂ©nyei vannak a cselekedeteikre. A mĂłdosĂtásoknak tartalmaznia kell egy bocsánatkĂ©rĂ©st, de ĂgĂ©retet is, hogy máskĂ©ppen haladjon elĹ‘re. Ez szĂĽksĂ©g esetĂ©n bevonhatja a másik gyermek szĂĽleit, vagy az iskolábĂłl származĂł tanárokat vagy tanácsadĂłkat. TanĂtsd meg a gyermekednek, hogy nem kell más gyerekeket felvenniĂĽk, hogy felĂ©pĂĽljenek. Ha a megfĂ©lemlĂtĂ©s otthon testvĂ©rrel törtĂ©nik, Gilboa azt jelzi, hogy ez valĂłban jĂł dolog, mert láthatja, mi törtĂ©nik, az egĂ©sz törtĂ©net, Ă©s lĂ©pjen be megfelelĹ‘ mĂłdon.
7 TanĂşi vagyunk, hogy pletykálnak, vagy kimutatják az exkluzĂv viselkedĂ©st
Gyermekeink a szĂĽleik gondolatai. Ha a szĂĽlĹ‘k zaklatott, zaklatĂł magatartással vesznek rĂ©szt, gyerekeink Ă©szre fogják venni. És valĂłszĂnű, hogy emulálhatják ezt a viselkedĂ©st. „Ha a gyermek gyakran látja, hogy szĂĽleik harcolnak, szĂĽksĂ©gĂĽk lehet egy kioldĂłhelyre, hogy szabadĂtsák fel a saját stresszĂĽket, Ă©s elvihessĂ©k az iskolai gyerekekre” - mondja ASeverson. PozitĂv pĂ©lda a gyerekek számára egy jĂł mĂłdja annak, hogy segĂtsen tanĂtani nekik a helyes utat másokkal szemben.
Mit tegyek vele: Rendben van, ha pletykát vagy, vagy ha kimegy, hogy elkerülje Susie-t a parkból. Csak ember vagy. De ez egy nagyon jó alkalom arra, hogy bizonyos magatartásbeli változtatásokat végezzünk, ha nem magadnak, akkor a gyermekednek. Ne feledje, hogy gyermeke megismerkedik mind a barátságokban, mind a romantikus kapcsolatokban elfogadható magatartással, hogy figyelje, hogy kölcsönhatásba lép a partnerével. Próbáld meg megmutatni, hogy milyen viselkedést akarsz emulálni.