A tĂĄrsadalmi szorongĂĄs kezelĂ©se az ĂłvodĂĄsokban a lĂ©pcsĆzetes megközelĂtĂ©s segĂtsĂ©gĂ©vel
Ebben a cikkben
- Olvassa el a jeleket
- Hogyan segĂthet a gyereknek, hogy lekĂŒzdje a szorongĂĄsĂĄt
NĂ©hĂĄny gyerek fĂ©lĂ©nk az idegenek tĂĄrsasĂĄgĂĄban. Ăme nĂ©hĂĄny tipp, hogy segĂtsen a gyereknek megbirkĂłzni ezzel, Ă©s közölje, amire szĂŒksĂ©ge van.
Ha Ăn egyike azoknak az egyĂ©neknek, akik rendszeresen nĂ©ztĂ©k meg a valĂłsĂĄgsorozatokat, amelyek a gyerekek több tehetsĂ©gĂ©re összpontosĂtanak, Ă©s remĂ©ljĂŒk, hogy gyereke hasonlĂł utat alakĂt ki, kĂ©szen ĂĄlljon a tervek vĂĄltozĂĄsĂĄra.
A tĂĄrsadalmi szorongĂĄs vagy a fĂ©lĂ©nksĂ©g szĂĄmos ĂłvodĂĄskorban gyakori jellemzĆ. Ăm gondozĂłkkĂ©nt gyakran felĂŒgyeljĂŒk a jeleket, Ă©s kĂ©nyelmetlen helyzetekbe kĂ©nyszerĂtjĂŒk Ćket, amik megrĂ©mĂŒlnek.
VegyĂŒnk egy lĂ©pĂ©st hĂĄtra, hogy megĂ©rtsĂŒk gyerekeink valĂłdi termĂ©szetĂ©t, hogy segĂtsĂŒnk nekik megtalĂĄlni a helyet maguk szĂĄmĂĄra.
Olvassa el a jeleket
Ha Ć az a szemĂ©ly, aki az utolsĂł csalĂĄdot szeretnĂ© mondani, hogy mondja el a verset az egĂ©sz csalĂĄd elĆtt, vagy elmenekĂŒljön a szobĂĄjĂĄba az ajtĂłcsengĆ csengĆhangjĂĄn, klasszikus pĂ©ldĂĄja lehet egy fĂ©lĂ©nk gyermeknek. Ez azonban nem mindig problĂ©ma. FĂ©lelmetes gyerekekrĆl ismert, hogy Ă©lethosszig tartĂł kapcsolatokat alakĂtanak ki, Ă©s sikeresek voltak a kivĂĄlasztott terĂŒleteken. EzĂ©rt ez nem mindig aggodalomra ad okot.
Ha låtod, hogy a gyereke magatartåsa zavarja az egészséges életet, akkor a kis embered jól fog beavatkozni.
A lĂ©pcsĆzetes megközelĂtĂ©st több Ă©ve sikeresen hajtottĂĄk vĂ©gre. Ez pontosan olyan, mint egy lĂ©trĂĄn, ahol minden egyes alkalommal kisebb cĂ©lokat ĂĄllĂtunk be, Ă©s ezutĂĄn tartĂłs erĆfeszĂtĂ©sekkel elĂ©rjĂŒk a cĂ©lunkat.
Hogyan segĂthet a gyereknek, hogy lekĂŒzdje a szorongĂĄsĂĄt
Az alĂĄbbiakban bemutatjuk, hogyan lehet sikeresen megvalĂłsĂtani a lĂ©pcsĆzetes megközelĂtĂ©st, hogy segĂtsen a gyereknek legyĆzni a fĂ©lelmet Ă©s a szorongĂĄst.
1. ĂllĂtson be egy ĂŒtemtervet a lĂ©tra szĂĄmĂĄra
Lehet, hogy a gyereked nem tudja megadni a bemenetet arrĂłl, hogy a lĂ©trĂĄt folytassa. TehĂĄt ebben a szakaszban szĂŒksĂ©g lehet a döntĂ©sek meghozatalĂĄra. Tartsa reĂĄlisnak a cĂ©ljĂĄt, tartsa szem elĆtt a gyerek jelenlegi szintjĂ©t. Kezdje a cĂ©lokat, amelyek nagyon könnyƱnek tƱnhetnek az Ăn szĂĄmĂĄra, de nem is Ă©rhetĆek el az Ăn szĂĄmĂĄra. Ezek lehetnek olyan lĂ©pĂ©sek, mint egy mĂĄsik gyermekkel valĂł jĂĄtĂ©k, valaki, akit elĂ©g gyakran lĂĄt.
KĂ©szĂts egy kicsit a gyereked, mielĆtt a barĂĄtod Ă©s a gyermeked megĂ©rkeznek, Ă©s jĂĄtszanak vele szerepet. Egy kis idĆt tölthet a jĂĄtĂ©k kivĂĄlasztĂĄsĂĄban, hogy a jĂĄtĂ©k dĂĄtumĂĄhoz igazodjon, a gyermek kĂ©nyelmĂ©nek megfelelĆen. Adj meg egy barĂĄtodnak egy heads-upot, hogy megbecsĂŒlhesse a kis ember erĆfeszĂtĂ©seit is. Tedd ezt nĂ©hĂĄnyszor kĂŒlönbözĆ emberekkel olyan helyen, amely kĂ©nyelmes a baba szĂĄmĂĄra, mint pĂ©ldĂĄul otthonod.
2. A kĂ©sĆbbiekben magasabb a bemerĂtĂ©s
EzutĂĄn növelheti a környezĆ parkba lĂĄtogatĂł gyermekek körĂ©t. IsmĂ©telje meg ezt a feladatot vele, hogy fokozatosan elkezdhesse magĂĄt az ismeretlen környezetben is. Amint ez a korlĂĄt megtört, mĂ©rföldkĆre Ă©rkezett.
3. BĂĄtorĂtĂł szavak
GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy a kezdeti szakaszban minden egyes alkalommal elismeri az ĂłvodĂĄs erĆfeszĂtĂ©seit. Ez hatalmas lendĂŒletet fog adni neki, Ă©s bizalomĂ©pĂtĆ lesz.
A lĂ©pcsĆhĂĄz megközelĂtĂ©se a legjobban akkor fog mƱködni, amikor a gyerekĂ©t az alapjĂĄra helyezi, Ă©s minden egyes lĂ©tra Ă©pĂŒl a jelenlegi szintje alapjĂĄn.