Mås népi érzelmek magyaråzata a kisgyermekednek

Tartalom:

{title}

A mĂĄsik szemĂ©ly cipƑinek elhelyezĂ©se Ă©s egy adott helyzet elemzĂ©se lĂ©nyeges kĂ©szsĂ©g, amelyet a korai gyermekkori napoktĂłl meg kell tisztĂ­tani. Ha kĂ­vĂĄncsi volt arra, hogyan tanĂ­tson empĂĄtiĂĄt a kisgyermekeknek, menjen vĂ©gig ezeken a tippeken, Ă©s hajtsa vĂ©gre ugyanezt, miközben növeli a gyermekĂ©t.

Észrevetted mĂĄr valaha a gyermek reakciĂłit, ha fĂĄj? Ha nem, ne felejtse el ellenƑrizni az arcĂĄt a következƑ alkalommal, amikor leesik vagy fĂĄj. MeglepƑdni fogod, hogy lĂĄtod, hogy kicsit empatikus lesz a fĂĄjdalommal. A gyermekek termĂ©szetesen kedvesek. A szĂŒlƑknek azonban megfelelƑ tevĂ©kenysĂ©geket Ă©s szĂłkincset kell bevezetniĂŒk a kisgyermekek empĂĄtiĂĄjĂĄnak Ă©rzĂ©sĂ©re; Ășgy, hogy egyĂŒttĂ©rzƑ egyĂ©nekkĂ© vĂĄljanak.

Tevékenységek, amelyek tanítjåk empåtia a gyerekeknek

1. Mutassa az egyĂŒttĂ©rzĂ©st

A kisgyermekek szĂĄmĂĄra az empĂĄtia tanĂ­tĂĄsĂĄnak egyik legjobb mĂłdja az, hogy önmagunkkal egyĂŒttĂ©rzĂ©ssel Ă©lsz. VigyĂĄzzon gyermekĂ©nek Ă©rzelmi igĂ©nyeire. Ezzel egyĂŒtt mutassa meg aggodalmĂĄt mĂĄs csalĂĄdtagok, barĂĄtok, hĂĄztartĂĄsi segĂ­tsĂ©g vagy hĂĄziĂĄllatok irĂĄnt. BeszĂ©lj a gyermekeddel a boldog esemĂ©nyekrƑl Ă©s a szomorĂș vagy fĂĄjdalmas isrƑl. AzĂĄltal, hogy figyelemmel kĂ­sĂ©ri Önt, a gyerekek megtanuljĂĄk elemezni a helyzeteket a mĂĄsik fĂ©l szemszögĂ©bƑl Ă©s fejleszteni a megfelelƑ Ă©rzĂ©seket.

2. MĂĄgikus szavak

Hogyan tanĂ­tsuk az empĂĄtiĂĄt a gyerekeknek? KezdjĂŒk azzal, hogy folyamatosan hangsĂșlyozzuk a jĂł szokĂĄsokat, Ă­gy a gyerekek megtanuljĂĄk tiszteletben tartani a vĂ©neket, Ă©s udvariasak is lenni velĂŒk szemben. TanĂ­tsd meg gyermekednek, hogy bocsĂĄnatot kĂ©rj, ha a helyzet megköveteli. Amikor gyermeke a barĂĄtjĂĄval vagy testvĂ©rĂ©vel harcol, tanĂ­tsa meg neki, hogy menjen fel az egyikĂ©vel, akivel harcolt, Ă©s bocsĂĄnatot kĂ©rni azonnal. Hogy megĂ©rtsĂ©k a „kĂ©rlek”, a „köszönöm” Ă©s a „sajnĂĄlom” mĂĄgikus szavak hatĂĄsĂĄt.

3. MesemondĂĄs

Az Ă©rzelmalapĂș törtĂ©netek mesĂ©lĂ©se segĂ­t a gyerekek empĂĄtiĂĄjĂĄnak kialakulĂĄsĂĄban. Az ilyen törtĂ©netek növelik a gyerekek kĂ©pzeletbeli kĂ©szsĂ©geit, Ă©s gondolkodnak a mĂĄsik szemszögĂ©bƑl. Az ilyen törtĂ©neteken ĂĄtadott egyĂŒttĂ©rzƑ esemĂ©nyek segĂ­tenek a jĂł pĂ©ldĂĄban. Az ezekben a narratĂ­vĂĄkban hasznĂĄlt nyelv is fontos szerepet jĂĄtszik a kisgyermekek tanĂ­tĂĄsĂĄban az Ă©rzĂ©seik önszabĂĄlyozĂĄsĂĄban.

4. Allot Jobs

SpeciĂĄlis feladatok kijelölĂ©se a gyermekek szĂĄmĂĄra; Ön felelƑssĂ©gteljesebbĂ© Ă©s idƑ-tudatosabbĂĄ teszi Ƒket. TĂ©ny, hogy a gyerekek szeretik az egyszerƱ feladatokat, Ă©s bĂŒszkĂ©k arra, hogy sikeresen vĂ©grehajtjĂĄk Ƒket. TehĂĄt kĂ©rje meg gyermekĂ©t, hogy minden Ă©tkezĂ©s utĂĄn tisztĂ­tsa meg az Ă©tkezƑasztalt, tartsa az edĂ©nyeket a mosogatĂłban, Ă©s idƑben vigye el a nyulakat, Ă©s Ă­gy tovĂĄbb. Az ilyen tevĂ©kenysĂ©gek a gyerekek empĂĄtia tanulsĂĄgai lesznek.

5. Teljesen értékelje!

Amikor a gyereked megelĂ©gszik egy konkrĂ©t feladattal, Ă©rtĂ©kelje az erƑfeszĂ­tĂ©seit. Ha Ă©szreveszi, hogy megosztja a csokolĂĄdĂ©it a barĂĄtaival vagy testvĂ©reivel, ismeri el a tettĂ©t, Ă©s tudassa, hogy lenyƱgözött. SegĂ­tsĂ©get nyĂșjt a gyerekek szĂĄmĂĄra az empĂĄtia megnĂ©zĂ©sĂ©nek Ă©s tanulĂĄsĂĄnak pĂ©ldĂĄi is.

Nincsenek rögzĂ­tett tanulsĂĄgok a gyerekek empĂĄtia tanĂ­tĂĄsĂĄra. SƑt, senki sem tudja pontosan megmondani, hogy milyen korban fejti ki a gyermek empĂĄtia. Ez többnyire veleszĂŒletett dolog. Bizonyos tevĂ©kenysĂ©gekkel Ă©s Ă©letmĂłdbeli mĂłdosĂ­tĂĄsokkal azonban mĂ©lysĂ©ges egyĂŒttĂ©rzĂ©s Ă©s Ă©rzelmek Ă©rzĂ©sĂ©t teheti meg mĂĄsoknak - a helyes utat.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌