A nemek semleges szĂŒlĆi szerepe - ez egy helyes megközelĂtĂ©s?
Ebben a cikkben
- Mi a nemi semleges szĂŒlĆ?
- EgĂ©szsĂ©ges az Ăn gyermeke szĂĄmĂĄra?
- A nemi semleges szĂŒlĆk gyermekekre gyakorolt ââhatĂĄsa
- Nemek semleges szĂŒlĆi elĆnyei Ă©s hĂĄtrĂĄnyai
- Hogyan lehet felemelni a nemek semleges gyermekét?
Mit tanĂtanak mindannyian felnevelĂ©s közben? Ez a kĂ©k egy fiĂșnak Ă©s rĂłzsaszĂn egy lĂĄnynak, ugye? Napjainkban azonban nĂ©hĂĄny szĂŒlĆ Ășgy dönt, hogy nemi semlegeskĂ©nt emeli gyermekĂ©t. Ez egy nem hagyomĂĄnyos megközelĂtĂ©s, amelyet folyamatosan vitatunk. Ha azonban gondolkodni akarsz ugyanazt az Ăștvonalat a sajĂĄt gyermekeddel, nĂ©hĂĄny dolgot kell szem elĆtt tartanod. Az alĂĄbbiakban vitassuk meg a nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi nevelĂ©s nĂ©hĂĄny rĂ©szletĂ©t, amely segĂthet eldönteni, hogy ez a helyes megközelĂtĂ©s a gyermeke szĂĄmĂĄra.
Mi a nemi semleges szĂŒlĆ?
A nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi gondoskodĂĄs az, amikor a szĂŒlĆk emelik gyermekĂŒket anĂ©lkĂŒl, hogy elĆfeltĂ©telezett nemi normĂĄkat kĂ©nyszerĂtenĂ©nek rĂĄjuk, Ă©s lehetĆvĂ© teszik szĂĄmukra, hogy kivĂĄlasszĂĄk, hogy melyiket szeretnĂ©k elfogadni az Ă©letĂŒk hĂĄtralĂ©vĆ rĂ©szĂ©ben. Ez lehetĆvĂ© teszi, hogy a gyermek ne kerĂŒljön egy dobozba, Ă©s a hagyomĂĄnyos nemi szabĂĄlyok szerint nĆjön fel. PĂ©ldĂĄul a szĂŒlĆk a "Baby" -nek a beszĂ©lgetĂ©sĂŒkben, Ă©s nem a "Boy" vagy "Girl" cĂmet viselik, hogy a gyerekeik öltözködhessenek, amit akarnak. Ă©s a gyerekek ĂĄltal jĂĄtszott jĂĄtĂ©ktĂpusok semlegesek, Ă©s ĂĄltalĂĄban elkerĂŒlik a nemi sztereotĂpiĂĄkat. NĂ©hĂĄnyan olyan mĂ©rtĂ©kben fedeznĂ©k fel a gyermekĂŒk nemĂ©t, hogy a legközelebbi csalĂĄdtagok kivĂ©telĂ©vel mindenkit elrejtenek.
EgĂ©szsĂ©ges az Ăn gyermeke szĂĄmĂĄra?
Ez a kĂ©rdĂ©s valĂłban az emberek kĂŒlönbözĆ gondolkodĂĄsmĂłdjĂĄtĂłl fĂŒgg. Az egyik szempont arrĂłl szĂłl, hogy a nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi gondozĂĄs egy nagy profi, mivel a gyermek szabadon nĆhet anĂ©lkĂŒl, hogy megfelelne a mestersĂ©gesen lĂ©trehozott hĂĄtrĂĄnyok tĂĄrsadalmĂĄnak a nemek között. A nemi normĂĄk a gyerekeket Ășgy Ă©rzik, hogy Ćk kĂ©nyszerĂtik magukat arra, hogy valamit ne legyenek, akadĂĄlyozzĂĄk a boldogsĂĄgukat Ă©s az egĂ©szsĂ©gĂŒket. Az egyik szĂŒlĆ azt mondja, hogy a 4 Ă©ves fia farmert Ă©s ruhĂĄt visel, Ă©s mindenfĂ©le jĂĄtĂ©kkal jĂĄtszott, Ă©s hosszĂș hajĂș. Azt mondta a szĂŒleinek, hogy bĂĄr fiĂșkĂ©nt azonosĂtja, mĂ©g mindig lĂĄny ruhĂĄit akarja viselni. MĂg több szakĂ©rtĆ azt mondja, hogy ha a gyerekeket nem fiĂșkĂ©nt vagy lĂĄnykĂ©nt emelik, akkor Ă©rezhetik, hogy elveszett Ă©s zavartan Ă©rezhetik magukat a sajĂĄt identitĂĄsukrĂłl, Ă©s felnĆnek, anĂ©lkĂŒl, hogy egyĂ©rtelmƱvĂ© vĂĄlnĂĄnak, hogy kik azok.
A nemi semleges szĂŒlĆk gyermekekre gyakorolt ââhatĂĄsa
A leggyakoribb kĂ©rdĂ©s az, hogy milyen hatĂĄssal lesz a nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi gyermekekre? NĂ©zzĂŒk meg nĂ©hĂĄny dolgot, amelyeket szem elĆtt kell tartani:
1. A tĂĄrsadalmi Ă©letre gyakorolt ââhatĂĄs
SzigorĂș, nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi gyakorlat szinte lehetetlen, ha gyermeke jĂĄtszĂłiskolĂĄba vagy napközi ellĂĄtĂĄsba megy. Ha nem kerĂŒl tĂĄrsadalmi helyzetekbe mĂĄs gyerekekkel, Ă©s az idĆ nagy rĂ©szĂ©ben otthon van, csak akkor lesz lehetsĂ©ges. Ennek oka, hogy a nemi szempontbĂłl semleges gyermek ruhaĂ©rzĂ©ke vagy jĂĄtĂ©kstĂlusa kĂ©nyelmetlen kĂ©rdĂ©seket vethet fel osztĂĄlytĂĄrsaitĂłl vagy osztĂĄlytĂĄrsai szĂŒleitĆl, amelyek problĂ©mĂĄt okozhatnak Ănnek Ă©s gyermekĂ©nek. Lehet, hogy akĂĄr mĂĄs gyerekek zaklatĂĄsĂĄt vagy ugratĂĄsĂĄt is okozhatja.
2. HatĂĄs a jĂĄtĂ©kidĆre
A nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆk nem befolyĂĄsolhatjĂĄk a jĂĄtĂ©kidĆt, mivel a szĂŒlĆk ĂĄltalĂĄban arra ösztönzik gyermekeiket, hogy sokfĂ©le jĂĄtĂ©kkal jĂĄtsszanak, vagy hagyjĂĄk, hogy kivĂĄlasszĂĄk, melyik jĂĄtĂ©kot akarjĂĄk jĂĄtszani.
3. A szexualitĂĄsra gyakorolt ââhatĂĄs
A nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆknek kevesebb hatĂĄsa van a szexualitĂĄsra, mint gondolnĂĄ. A kutatĂĄsok azt mutatjĂĄk, hogy a homoszexualitĂĄs inkĂĄbb a biolĂłgia Ă©s a genetika, Ă©s kevĂ©sbĂ© a környezet miatt. ValĂłjĂĄban a nem nem megfelelĆ gyermekek 85% -a heteroszexuĂĄlis felnĆttekkĂ© vĂĄlik.
Nemek semleges szĂŒlĆi elĆnyei Ă©s hĂĄtrĂĄnyai
Milyen elĆnyei Ă©s hĂĄtrĂĄnyai vannak a gyermek nemi semlegeskĂ©nt törtĂ©nĆ emelĂ©sĂ©nek?
ElĆnyök
NĂ©zzĂŒk meg elĆször a profikat:
- A nemek semleges gyerekei kreatĂvabbak a vĂ©lemĂ©nynyilvĂĄnĂtĂĄs Ă©s a vĂĄlasztĂĄs szabadsĂĄga miatt
- A âFiĂșâ Ă©s a âLĂĄnyâ jĂĄtĂ©kok közötti nemek közötti vĂĄlasztĂĄsukban rĂ©sztvevĆ gyerekeknek lehetĆsĂ©gĂŒk van arra, hogy növeljĂ©k ismereteiket Ă©s Ă©rdekeiket.
- Ćk is kĂ©pesek nagyobb Ă©rdeklĆdĂ©sre Ă©s hobbikra.
- A gyermeke valĂłban ki lehet, fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy van-e szƱkĂŒlet.
- Gyermeke megismeri az ellenkezĆ nemƱ Ă©rdekeit.
- A nemi szempontbĂłl semlegesek növelhetik a gyermek identitĂĄsĂĄt Ă©s önbecsĂŒlĂ©sĂ©t.
- Azok a gyerekek, akik Ă©letĂŒk korai szakaszĂĄban szabadon vĂĄlasztjĂĄk az ilyen vĂĄlasztĂĄs lehetĆsĂ©gĂ©t, nagyobb valĂłszĂnƱsĂ©ggel lesznek magabiztosak Ă©s kĂ©sĆbb vezetĆk, nem pedig követĆk.
- A nemek semleges gyermekei valĂłszĂnƱleg a nemek közötti egyenlĆsĂ©g ĂŒgynökei mind iskolĂĄban, mind sajĂĄt kultĂșrĂĄjukban.
- A nemi szempontbĂłl semleges gyerekek felnĆnek azzal a kĂ©pessĂ©ggel, hogy semmilyen helyzetben vagy sztereotĂpiĂĄban se legyen.
- A nemek semleges gyermekei nem Ă©reznek semmilyen tovĂĄbbi nyomĂĄst a vĂĄlasztĂĄsok meghozatalĂĄra, mert nem biztosak abban, hogy szeretik-e vagy sem.
HĂĄtrĂĄnyok
Most nĂ©zzĂŒk meg a nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi veszĂ©lyeket:
- Ha a gyermeket nemi fogalom nĂ©lkĂŒl emelik, zavarodnak az identitĂĄsukrĂłl, amikor iskolĂĄba jĂĄrnak Ă©s mĂĄs gyerekekkel talĂĄlkoznak.
- A szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra nehĂ©z lesz elkerĂŒlni, hogy otthon, akĂĄrcsak Ć, Ć, minden nemi specifikus nĂ©vmĂĄs legyen.
- Nincs mĂłd arra, hogy a környezĆ tĂĄrsadalom miatt a gyermek jövĆjĂ©ben elkerĂŒljĂŒk a nemeket, Ăgy a korai korai expozĂciĂł segĂti Ćket abban, hogy eldöntsĂ©k, hogy kik vannak Ă©s mit akarnak lenni.
- Ăgyeljen arra, hogy ne csĂșszjon be Ă©s ne helyezzen gyermekĂ©t egy mĂĄsik âtĂpusbaâ. Ćk emberek, nem ânemi semleges gyermekekâ.
- Ănnek is Ăłvatosnak kell lennie, hogy ne fusson a nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi gyermekre. Ha egy fiĂș csak kĂ©ket Ă©s sportot szeret, akkor rendben van. HasonlĂłkĂ©ppen, ha a lĂĄny szereti a rĂłzsaszĂn Ă©s a hercegnĆket, akkor is rendben van.
Hogyan lehet felemelni a nemek semleges gyermekét?
A nemi szempontbĂłl semleges szĂŒlĆi pszicholĂłgia nehĂ©zkes lehet. Ăme nĂ©hĂĄny tudomĂĄnyos hĂĄtterƱ tipp:
1. Csökkentse a nemek fontossågåt
Ne hasznĂĄlja a nemi szempontbĂłl semleges kifejezĂ©st, hanem segĂtse gyermekeit a nemi korlĂĄtozĂĄsoktĂłl. Ezt Ășgy teheti meg, hogy a nemi cĂmkĂ©ket eltĂĄvolĂtja az Ăn nyelvĂ©rĆl. Mintha helyettesĂtenĂ© a âMilyen okos lĂĄny!â âMi az okos gyerek vagy!â.
2. KerĂŒlje a rĂłzsaszĂn Ă©s a kĂ©k tĂ©mĂĄkat
VigyĂĄzz a nemi sztereotĂpiĂĄk Ă©s a fiĂșk Ă©s lĂĄnyok közötti kĂŒlönbsĂ©gek hangsĂșlyozĂĄsĂĄra. Soha ne tĂĄrsĂtson egy rĂłzsaszĂn Ă©s egy lĂĄnyt egy fiĂșval. Ez megvĂĄltoztathatja gondolkodĂĄsukat Ă©s viselkedĂ©sĂŒket, hogy korĂĄn alkalmazkodjanak a normĂĄkhoz. Lehet, hogy nemi szempontbĂłl semleges gyermek ruhĂĄkat kapnak, Ă©s ösztönzik Ćket, hogy nemi semleges szĂneket viseljenek.
3. Ăsztönözze a lĂĄnyokat Ă©s a fiĂșkat, hogy jĂĄtsszanak egyĂŒtt
Elengedhetetlen, hogy a gyerekek kĂ©nyelmesen jĂĄtsszanak az ellenkezĆ nemƱek körĂ©ben, mert Ăgy kĂ©szen ĂĄllnak a jövĆbeli kapcsolatokra a munkahelyen, otthon Ă©s iskolĂĄban. GyermekĂ©t vegyes nemi tevĂ©kenysĂ©gekben, sportokban Ă©s jĂĄtĂ©kcsoportokban is megadhatja.
4. Ne szĂŒntesse meg teljesen a nemet
A cĂ©l nem lehet a nemek törlĂ©se, hanem arra, hogy ösztönözze gyermekĂ©t, hogy folytassa az összes Ă©rdekeltsĂ©get, karrieret Ă©s hobbit. Annak biztosĂtĂĄsĂĄval, hogy a nemek nem korlĂĄtozzĂĄk lehetĆsĂ©geiket Ă©s vĂĄlasztĂĄsaikat, jobban hangsĂșlyozhatod, hogy a tĂĄrsadalomban mennyire fontos a nem.
5. Ismertesse azokat a szerepmodellekre
Mutassa be gyermekeit olyan szerepmodellekre, mint a fĂ©rfi ĂĄpolĂłk, a nĆi mĂ©rnökök Ă©s a mechanika stb. GyermekĂ©t ösztönözni fogjĂĄk, ha megtanulja az embereket, akik megkĂ©rdĆjelezik a nemi sztereotĂpiĂĄkat Ă©s kifejezik magukat a nemek közötti folyamattal.
6. Fókuszåljon a gyerekére, mint önålló személyre
A vizsgĂĄlatok azt mutatjĂĄk, hogy nincs kĂŒlönbsĂ©g a fĂ©rfi agy Ă©s a nĆi agy között. BĂĄr mindkĂ©t nemnek biolĂłgiai kĂŒlönbsĂ©gei vannak, mĂĄs szempontbĂłl mindkĂ©t nemre jellemzĆ dolgok keverĂ©ke van. EzĂ©rt elengedhetetlen, hogy a gyermekre egyetlen emberkĂ©nt összpontosĂtson, nem pedig bĂĄrmi, ami a nemet jellemzi.
7. SegĂtsen nekik lĂĄtni, hogy mĂĄskĂ©pp van, okĂ©
Fontos, hogy tanĂtsa Ă©s nyugtassa gyermekĂ©t, hogy a nemi szempontbĂłl semleges lehet valamivel mĂĄs, mint a többi, de mĂ©g mindig teljesen rendben van, pozitĂv Ă©s normĂĄlis.
8. Ăsztönözze a szabad kifejezĂ©st egy biztonsĂĄgos tĂ©rben
Hagyja, hogy gyermeke biztonsĂĄgos környezetben felfedezhesse Ă©s kĂsĂ©rletezzen, olyan szerepekben, mint a szerepjĂĄtĂ©k Ă©s az öltözködĂ©s. TĂĄmogassa Ćket bĂĄrmilyen vĂĄlasztĂĄsukban. Azonban Ășgy dönthetnek, hogy kifejezik magukat, akĂĄrmi nem is lehet. TartsĂĄk nyitva a lehetĆsĂ©geiket.
9. TanĂtsd meg Ćket a szexizmusrĂłl
SegĂts a gyermekeknek, hogy ismerjĂ©k fel a sztereotĂpiĂĄkat, Ă©s hogyan Ă©lnek a tĂĄrsadalom Ă©s a vilĂĄg, amelyben Ă©lĂŒnk. Ez jobban felkĂ©szĂti Ćket a jövĆre, Ă©s segĂt abban, hogy a nemek közötti megosztottsĂĄg nem a kĂ©pessĂ©gkĂŒlönbsĂ©gbĆl szĂĄrmazik, hanem a sztereotĂpiĂĄs kultĂșra miatt.
10. Tartsa szem elĆtt a jĂĄtĂ©kokat nem
Ne legyenek sztereotĂpiĂĄk a jĂĄtĂ©kok, mint a fiĂșjĂĄtĂ©kok Ă©s a lĂĄnyjĂĄtĂ©kok. Ez befolyĂĄsolhatja gyermekĂ©t pszicholĂłgiai Ă©s fizikai fejlĆdĂ©sĂŒkben, ha nemi semlegeskĂ©nt emeli Ćket. Hagyja, hogy gyermeke sokfĂ©le jĂĄtĂ©kkal jĂĄtsszon, amelyek nem szĂ©tvĂĄlaszthatĂłk, mint kĂ©k vagy rĂłzsaszĂn
A legfontosabb, hogy a nemi szempontbĂłl semleges gyermek felemelĂ©sĂ©rĆl szĂłlĂł döntĂ©s nem a gyermek tĂĄrsadalmi vĂĄltozĂĄsĂĄnak jelkĂ©pĂ©vĂ© tĂ©tele; annak kell lennie, hogy a gyermek szabadon dönthessen sajĂĄt identitĂĄsĂĄtĂłl a nemi korlĂĄtoktĂłl.