A gyermek segítése fizikailag aktív

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • A fizikailag aktĂ­v szerep fontossĂĄga
  • Az elhĂ­zĂĄs problĂ©mĂĄja
  • A szĂŒlƑi szereped

A gyerekek szĂĄmĂĄra nagyon fontos a rendszeres testmozgĂĄs kialakĂ­tĂĄsa. Ha mĂĄr korĂĄn kezdƑdik, hozzĂĄjĂĄrul a jobb növekedĂ©shez Ă©s az egĂ©szsĂ©ges jövƑhöz is. A jĂł fizikai egĂ©szsĂ©g biztosĂ­tja a mentĂĄlis fitneszet is.

A legtöbb gyerek termĂ©szetesen hajlamos egy fizikailag aktĂ­v menetrendre, Ă©s Ă©lvezi a jĂĄtszĂłtĂ©ren valĂł mozgĂĄst Ă©s idƑtöltĂ©st, mĂ­g nĂ©hĂĄny gyermek a kedvenc rajzfilmjĂ©t Ă©lvezi televĂ­ziĂłn vagy videojĂĄtĂ©kokhoz. Ilyen gyerekekben az elhĂ­zĂĄs esĂ©lye meglehetƑsen magas. A tĂșlsĂșlyos gyermek sok mĂĄs egĂ©szsĂ©gĂŒgyi problĂ©mĂĄt okoz, amelyek akadĂĄlyozzĂĄk a normĂĄlis Ă©letet. EzĂ©rt szĂŒlƑkĂ©nt az Ön feladata annak biztosĂ­tĂĄsa, hogy megĂ©rtsĂ©k a fizikailag illeszkedĂ©s fontossĂĄgĂĄt.

Az elfoglalt iskolai menetrendekkel gyakran kihĂ­vĂĄst jelent a gyerek szĂĄmĂĄra, hogy a fizikai egĂ©szsĂ©gre összpontosĂ­tson. Ez az, amikor inspirĂĄciĂłkĂ©nt kell jĂĄtszania a szerepĂ©t. Az a motivĂĄciĂł, amely segĂ­t felnƑni egy felnƑttnek, akinek megfelelƑ teste Ă©s elmĂ©je van. Sokszor a szĂŒlƑk akadĂĄlyozzĂĄk gyermekeik fejlƑdĂ©sĂ©t. Nem kĂ©nyelmesen engedik, hogy gyermekĂŒk szabadon mozoghasson, ezĂĄltal korlĂĄtozza a lehetƑsĂ©geit, hogy futhassanak Ă©s jĂĄtszanak. Ezek a szĂŒlƑk is sokat hangsĂșlyoznak a tanulmĂĄnyokra, Ă©s Ășgy vĂ©lik, hogy az idƑpocsĂ©kolĂĄs. Az ilyen hozzĂĄĂĄllĂĄs gĂĄtolja a gyermek motivĂĄciĂłjĂĄt az egĂ©szsĂ©gtelen Ă©letmĂłd elƑmozdĂ­tĂĄsĂĄban. Éppen ellenkezƑleg, a szĂŒlƑknek pĂ©ldakĂ©pnek kell lenniĂŒk, tanĂ­tani gyermekeiket, hogy az ĂŒlƑ Ă©letmĂłd nem Ă©letkĂ©pes lehetƑsĂ©g.

A fizikailag aktĂ­v szerep fontossĂĄga

A rendszeres testmozgás sok elƑnnyel jár.

  • ErƑsebb csontokat Ă©s izmokat Ă©pĂ­t
  • SegĂ­t a sĂșly szabĂĄlyozĂĄsĂĄban
  • Csökkenti a szĂ­v ĂĄltal okozott betegsĂ©gek Ă©s a koleszterin Ă©s a cukorbetegsĂ©g problĂ©mĂĄit
  • Jobb alvĂĄst ad
  • SegĂ­t az egĂ©szsĂ©ges Ă©letmĂłd kialakĂ­tĂĄsĂĄban

ValĂłjĂĄban sok tanulmĂĄny szerint a fizikailag aktĂ­v gyerekek egĂ©szsĂ©gesek, Ă©s nagyobb valĂłszĂ­nƱsĂ©ggel jĂłl teljesĂ­tenek a tudĂłsoknĂĄl, Ă©s sikeresek lesznek az Ă©letben. SegĂ­t az önbecsĂŒlĂ©s kialakĂ­tĂĄsĂĄban is.

Az elhízås problémåja

Az elhĂ­zott Ă©s tĂșlsĂșlyos gyerekek arĂĄnya az elmĂșlt Ă©vtizedekben nagyon magas ĂŒtemben nƑtt. Ennek a jĂĄrvĂĄnynak sok oka van, de leggyakrabban azĂ©rt, mert a gyerekek ĂŒlƑgĂ© vĂĄlnak. Ɛk sokkal kevĂ©sbĂ© fizikailag aktĂ­vak Ă©s idƑt töltenek egy helyen. A gyerekek aktĂ­vabbĂĄ tĂ©telĂ©nek legjobb mĂłdja az, hogy korlĂĄtozza az ĂŒlƑ tevĂ©kenysĂ©gek mennyisĂ©gĂ©t, mint a televĂ­ziĂł nĂ©zĂ©se Ă©s a videojĂĄtĂ©kok lejĂĄtszĂĄsa. A kĂ©t Ă©ven aluli gyermekeknek egyĂĄltalĂĄn nem szabad tĂ©vĂ©t nĂ©zniĂŒk. Az idƑsebb gyerekeknek nem kell többet nĂ©zniĂŒk a televĂ­ziĂłt több mint kĂ©t ĂłrĂĄn keresztĂŒl.

{title}

A szĂŒlƑi szereped

Tudja meg, hogyan jårulhat hozzå a gyermek egészséges életmódjåhoz.

  • Az elsƑ Ă©s legfontosabb lĂ©pĂ©s, hogy a gyermek motivĂĄlt maradjon. Az egĂ©szsĂ©ges Ă©let vezetĂ©se szĂĄmos kompromisszumot eredmĂ©nyez, Ă©s a gyermeke nem maradhat teljes mĂ©rtĂ©kben elkötelezett azzal, ha nincs megfelelƑ tĂĄmogatĂĄsa tƑled. ElkezdhetjĂŒk megvitatni, hogy miĂ©rt fontos a fizikailag aktĂ­v, hogy tudja, milyen pozitĂ­v eredmĂ©nyeket Ă©r el.
  • Legyen inspirĂĄciĂł neki. Hadd nĂ©zze meg Ă©s tanulja meg tƑle, hogy mi az egĂ©szsĂ©ges Ă©letmĂłd. Kövesse egy gyakorlĂł menetrendet, Ă©s imitĂĄlja Önt.
  • Ne kĂ©nyszerĂ­tse Ƒt arra, hogy egy bizonyos fizikai tevĂ©kenysĂ©get csak azĂ©rt vĂ©gezzen, mert ezt csinĂĄlja. SegĂ­ts neki felfedezni a kĂŒlönbözƑ lehetƑsĂ©geket, Ă©s hagyja, hogy vĂĄlasszon. TalĂĄn szereti a karate-t, mint az ĂșszĂĄst; legyen a vĂĄlasztĂĄs az Ƒ.
  • Tegyen egy tĂĄplĂĄlĂł Ă©tel ĂștmutatĂłt az otthon elkĂ©szĂ­tett Ă©telekben. A testmozgĂĄsnĂĄl a jĂł Ă©trend a gyereke szĂĄmĂĄra elengedhetetlen.

Kövesse ezeket az egyszerƱ javaslatokat, Ă©s hagyja, hogy fiatal gyermeke fizikailag alkalmas felnƑtt legyen, az egĂ©szsĂ©gĂŒgyi problĂ©mĂĄktĂłl tĂĄvol.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌