Hogyan kezeljĂĽnk egy nagyon Ă©rzelmi gyermeket
Ebben a cikkben
- Melyek a nagy Ă©rzelmi gyermek jelei?
- Határozza meg, milyen érzékeny a gyermeke
- Mi az Ă©rzelmi zavar a gyermekben?
- 10 mĂłdja egy Ă©rzelmileg zavart gyermeknek
- Gyermekek érzelmi problémáira rendelkezésre álló kezelések
Mindannyian tudjuk, hogy a gyerekek általában elĂ©ggĂ© nehezen kezelhetĹ‘k. Bizonyos gyermekek azonban bizonyos helyzetekre Ă©rzĂ©kenyebben reagálnak, mint mások. Nagyon Ă©rzĂ©kenyek a szĂĽlĹ‘kre, akik szilárdak velĂĽk, vagy olyan dolgok, amelyek nem fordulnak elĹ‘ Ăşgy, ahogy akarják. Ez szĂ©lsĹ‘sĂ©ges reakciĂłkhoz vezet, amelyek a rendkĂvĂĽl szelĂdektĹ‘l a teljes beszĂ©lgetĂ©sektĹ‘l teljesen elválaszthatĂłk. Ez nagyjábĂłl az, hogy Ăşgy Ă©rzi, hogy egy nagyon Ă©rzelmi gyermek körĂĽl van.
Melyek a nagy Ă©rzelmi gyermek jelei?
Amikor egy nagyon Ă©rzĂ©keny gyermek vagy tĂşlĂ©rzĂ©keny gyerek van, a jelek viselkedĂ©sĂĽkben meglehetĹ‘sen nyilvánvalĂłak. Ezek egy Ă©rzelmi bontás szĂ©lĂ©n vannak, Ă©s teljesen elvesztik magukat. A legjobb, ha ezeket a jeleket a gyermek figyelmĂ©be kell felhĂvni, hogy azok is tisztában legyenek velĂĽk.
- Whining - Amint a gyermek sĂr, sĂrnak vagy sokáig sĂrnak, vagy állandĂłan nyafognak a nap folyamán.
- Fidgeting - Látszólag elégedetlen azzal, hogy a helyzet miként próbálkozhat bizonyos tárgyakkal, vagy akár saját magukkal, folyamatosan mozogva.
- Koldulás - Ha nem teljesülnek az igényeik, elkezdenek könyörögni, és drámai viselkedéshez vezethetnek.
- IrritáciĂł - A velĂĽk folytatott beszĂ©lgetĂ©s irritált válasz vagy válasz nĂ©lkĂĽl jelenik meg nyilvánvalĂł ok nĂ©lkĂĽl. Bármilyen enyhe cselekedet is idegesĂtheti Ĺ‘ket.
- Kapcsolat bontása - A gyermek teljesen kikapcsolja a kapcsolatot veled. Nem beszélnek, nem válaszolnak, nem fognak találkozni a szemeddel, és nincsenek közömbösek és egyáltalán nem érdekelnek.
Határozza meg, milyen érzékeny a gyermeke
Vannak bizonyos technikák Ă©s annak meghatározása, hogy milyen Ă©rzelmileg Ă©rzĂ©keny lehet a gyermeke. Az Igen Ă©s a Nem lekĂ©rdezĂ©sekre adott válaszok segĂtenek meghatározni, hogy hol lehet a gyermek Ă©rzĂ©kenysĂ©ge.
1. Érzelmi érzékenység az énre
- A gyermeke egyértelmű szavakkal fejezheti ki, hogy mit éreznek?
- Ha gyermeke egy filmet néz, vagy olyan könyvet olvas, amely szomorú vagy ijesztő, úgy érzi, hogy a reakciója szükségtelenül drámai?
- Ha a dolgok nem törtĂ©nik meg, ahogy a gyermek akarja, sĂrnak-e tĂşlságosan, Ă©s nehezen nyugodnak?
- Ha Ă–n vagy bármely más szemĂ©ly határozottan beszĂ©l a gyermekĂ©vel, vagy kritizálja Ĺ‘ket, hogy valami rosszat csinál, akkor felborulnak Ă©s mindenkit megszakĂtanak?
2. Érzelmi érzékenység másoknak
Ha valaki megzavarja a családot vagy más helyzetet, képes-e gyermeke elmondani a különbséget és felismerni?
- Ha gyermeke rendkĂvĂĽl Ă©rzelmi helyzetben van valaki, legyen az harag, szomorĂşság vagy fájdalom, tudják, hogy Ă©rezhetik, hogy mit Ă©rez a másik szemĂ©ly?
- Abban az esetben, ha gyermeke interakcióba lép valakivel, aki ideges, képesek vagyunk megérteni vagy szimpatizálni velük szemben?
Ha a legtöbb válasz erĹ‘s IGEN vagy NEM, akkor általában azt jelzi, hogy gyermeke Ă©rzelmi spektrumának vĂ©ge. Ez a tĂşlĂ©rzĂ©kenysĂ©gtĹ‘l kezdve egĂ©szen az Ă©rzĂ©sek vagy Ă©rzelmek teljesen tudatában lehet. A legtöbb gyereknĂ©l mindkettĹ‘ egyensĂşlya van. A cĂ©l nem az, hogy figyelmen kĂvĂĽl hagyjuk azt, amit Ă©rezhetnek. Hogy megĂ©rtsĂĽk, hogyan lehet a helyzetet leginkább megelĹ‘zni, Ă©s meg kell keresni a helyes jeleket, mielĹ‘tt kiment a kezĂ©bĹ‘l.
Mi az Ă©rzelmi zavar a gyermekben?
A gyermekek érzelmi nehézségei olyanok, amelyeket minden szülőnek kell kezelnie, mivel a gyerekek felnőnek és megértik a körülöttük lévő világot. De egy érzelmi zavar miatt a gyermek normális módon dolgozza fel a dolgokat, ami olyan magatartáshoz vezet, amely magának és másoknak zavaró lehet.
Az Ă©rzelmi zavar általában akkor fordul elĹ‘, amikor a gyermek nem talál megfelelĹ‘ csatornát a kitörĂ©seik kifejezĂ©sĂ©re. Ezek a fázisok általában egy csomĂł napig maradnak, de akár egy hĂłnapig is, vagy akár ennĂ©l is többet nyĂşjthatnak. MegfelelĹ‘ segĂtsĂ©g hiányában a gyermek hosszĂş ideig maradhat az Ă©rzelmileg zavart állapotban, ami gyermekkori Ă©rzelmi zavarhoz vezethet.
10 mĂłdja egy Ă©rzelmileg zavart gyermeknek
Itt 10 mĂłdja van, hogyan lehetne foglalkozni egy Ă©rzelmileg zavart gyermekkel.
- Figyeljen arra, hogy a megelĹ‘zĂ©s a legjobb gyĂłgyszer. Figyelje meg gyermekĂ©t olyan jelekre, amelyek azt mutatják, hogy nehĂ©zsĂ©geik vannak az Ă©rzelmeik megtartásában. A magatartásuk megismerĂ©se segĂthet nekik megĂ©rteni, mi a jĂł nekik, Ă©s mi nem.
- Adj nekik idĹ‘t - A gyermek nem tudja azonnal kiszabadĂtani magát az Ă©rzelmi szorongás fázisábĂłl. A tantrumokat dobják, Ă©s kitörĂ©seik vannak. Engedje meg nekik egy biztonságos helyet Ă©s idĹ‘t. Fokozatosan elfáradnak, Ă©s visszatĂ©rnek a valĂłsághoz, Ă©s elkezdenek megĂ©rteni a dolgokat.
- A triggerek azonosĂtása - Lehet, hogy vannak bizonyos minták vagy forgatĂłkönyvek, amelyek a gyermekedet Ă©rzelmi bajba kerĂĽlnek. BeszĂ©lj velĂĽk, hogy kitaláljuk, mi lehetett volna. Menj át a napjukon, hogy felismerjĂ©k, mi lehet, hogy nem lehetnek kĂ©nyelmesek.
- KreatĂvan foglalkozzon - egy dolog az, hogy gyermeke tudatában legyen a kiváltĂłiknak. De sokkal jobb megközelĂtĂ©s, ha megadjuk nekik, hogyan kell Ĺ‘ket kezelni Ă©s bĂ©kĂ©t hozni. Ez olyan lehet, mintha megkĂ©rnĂ© Ĺ‘ket, hogy vázoljanak vagy festjenek, amit Ă©reznek, vagy mesĂ©lnek egy törtĂ©netet, vagy akár megöleljenek Ă©s szĂvĂĽket kiáltják, ha Ăşgy Ă©rzik, hogy tetszik.
- NaplĂłzás - A tudĂłsok Ă©s a terapeuták világszerte beszĂ©ltek a naplĂł vagy naplĂł vezetĂ©sĂ©nek szellemi elĹ‘nyeirĹ‘l. A gyermekkorban ugyanolyan gyarapĂtása a gyermekkorbĂłl jĂł Ă©rzĂ©keny gyermek szĂĽlĹ‘i mĂłdja. LehetĹ‘vĂ© teszi számukra, hogy kifejezzĂ©k Ă©rzelmeiket. Tartsa meg a saját naplĂłját, hogy nyomon kövesse a dolgokat is.
- Szorongás - Sok szĂĽlĹ‘ Ăşgy gondolja, hogy egy Ă©rzĂ©keny gyermek fegyelmezĂ©se a helyes Ăşt. Azonban a legjobb, ha megprĂłbáljuk elzárni Ĺ‘ket egy másik tevĂ©kenysĂ©ggel, hogy elmondják a dolgokat, amelyek befolyásolják Ĺ‘ket. Ez segĂti Ĺ‘ket abban, hogy megbirkĂłzzanak a stresszel.
- BiztosĂtás - A gyerekeknek biztonságban kell Ă©rezni magukat Ă©s körĂĽlötted. BeszĂ©ljen velĂĽk a kitörĂ©sĂĽk után, Ă©s tudassa velĂĽk, hogy az, amit Ă©reznek, nem rossz. TájĂ©koztassa Ĺ‘ket arrĂłl, hogyan tudják jobban kezelni, anĂ©lkĂĽl, hogy kárt okoznának maguknak vagy másoknak.
- Korlátozott lehetőségek - A választások sokasága megzavarhatja a gyermeket, és mindent és mindent akar. Adjon nekik csak egy csomó lehetőséget, mint például a fagylalt vagy a csokoládé választása édesre, ahelyett, hogy megkérdezné, hogy mit szeretne a desszerthez.
- Korlátozott idĹ‘ - a stratĂ©gia csodákat keres. Ha tudod, hogy valami okozhat a gyermeket, hogy eldobja a gyermeket, akkor tedd fel az utolsĂł pillanatban, hogy kevesebb idĹ‘ álljon rá, hogy reagáljon rá, Ă©s vĂ©gĂĽl dolgozzon a kĂvánt dolgok felĂ©.
- Hagyja ki - Legtöbbször a legjobb, ha azok lennĂ©nek. Hadd sĂrjanak Ă©s nyafogjanak Ă©s kiabáljanak, amĂg nem károsĂtják magukat. Miután megtettĂ©k, öleljĂ©k meg Ĺ‘ket, Ă©s tudják, hogy megĂ©rtik, mit Ă©reznek.
Gyermekek érzelmi problémáira rendelkezésre álló kezelések
Az érzelmileg érzékeny gyermeknek csak akkor kell kezelnie a kezelést, ha az orvos úgy érzi, és ha a gyermek viselkedésének bizonyos tüneteit is megfigyelik. Vannak különböző kezelések, mint például:
- Terápia - A terápiás foglalkozások a szülőknek és a gyermeknek is lehetnek. A gyermek megtanulja, hogy megőrizze érzelmeit, és megértsék, mi okozhatja őket a fogantyúról.
- Programok - Bizonyos programok Ă©s tevĂ©kenysĂ©gek segĂtik a gyerekeket a szociális Ă©s interperszonális kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben, amelyek tovább segĂtik magukat a viselkedĂ©sĂĽk javĂtásában.
- Speciális iskolák - Bizonyos gyerekek ilyen mĂłdon szĂĽletnek, Ă©s kĂĽlönleges figyelmet Ă©s oktatást igĂ©nyelnek az Ă©let elĹ‘rehaladásához Ă©s maguk kezelĂ©sĂ©hez. Az ilyen oktatási lĂ©tesĂtmĂ©nyek Ă©s kĂłrházak segĂtenek mind a szĂĽlĹ‘knek, mind a gyerekeknek az Ă©let valĂłságának kezelĂ©sĂ©ben, Ă©s jobbá tenni a jövĹ‘t.
A gyermek Ă©rzelmi Ă©rzĂ©kenysĂ©gĂ©nek megĂ©rtĂ©se a szĂĽlĹ‘ szerepĂ©nek szerves rĂ©sze. A viselkedĂ©sĂĽk temperamentuma meglĂ©vĹ‘ rĂ©sze. Soha ne beszĂ©ljen negatĂvan gyermekĂ©vel az Ă©rzelmeik kifejezĂ©sĂ©re. Minden amire szĂĽksĂ©gĂĽk van, egy megfelelĹ‘ csatorna Ă©s a helyes mĂłdja annak, hogy kifejezzĂ©k Ĺ‘ket, nem zárják ki Ĺ‘ket. Minden gyermek egyedĂĽlállĂł a saját mĂłdján, Ă©s a szĂĽlĹ‘i folyamat egy olyan folyamat, amely kitalálja, hogy mi a legjobb a gyermeke számára. Dolgozz egyĂĽtt velĂĽk, Ă©s tudd, hogy szereted Ĺ‘ket mĂ©g a legrosszabbnál is. HosszĂş utat tesz a velĂĽk valĂł kötĂ©s megerĹ‘sĂtĂ©sĂ©ben.