BelĂŒl a csĂ­pƑ kisgyermek agyĂĄban

Tartalom:

{title}

VĂĄlasz: Nos, gratulĂĄlok! Úgy hangzik, mintha egĂ©szsĂ©ges Ă©s növekvƑ gyermeke lenne a kezeden.

  • SegĂ­tsĂ©g! A kisgyermekem fejfarkĂș
  • Mi vĂĄltozott a szĂŒlƑi helyzetben?
  • Tudom, tudom. Nem Ă©rzed magad gyƑztesnek, de ha kettƑ vagy egy intenzĂ­v utazĂĄs, Ă©s biztosan vĂ©gigjĂĄrsz erre.

    Sok szĂŒlƑ kĂ©tĂ©veseket jelent, mint napos Ă©s egyĂŒttmƱködƑ Ă©s szeretƑ Ă©s Ă©des. És amikor dĂ©lre megy, a szĂŒlƑk arrĂłl szĂĄmolnak be, hogy valĂłban dĂ©lre megy.

    A kĂ©tĂ©ves kora a legnagyobb Ă©rzelmek, amiket az ember Ă©rez, de nem tudja kezelni Ƒket, ahogyan tud.

    PĂ©ldĂĄul egy jĂł barĂĄtot keressz, aki elmegy. ÖrĂŒlök, hogy örömmel lĂĄtja Ƒt Ă©s boldog az Ășj munkĂĄjĂĄĂ©rt, mĂ©gis szomorĂș a vesztesĂ©ge Ă©s a magĂĄnya miatt. MindkĂ©t Ă©rzĂ©st egyszerre Ă©rzi.

    Ezt integrĂĄciĂłnak nevezik.

    A majdnem kĂ©t Ă©ves lĂĄnynak nincs olyan agya, amely ezt megteheti. Teljesen boldog vagy teljesen szomorĂș, de nem tudja egyensĂșlyba hozni a kettƑt. És amikor a rendszer tĂșlterhelt (ami könnyƱ, ha Ă©retlen agyad van, Ă©s korlĂĄtozott mĂłdon fejezed ki az Ă©rzĂ©seidet), akkor a POP! A tantrum. A kĂ©t Ă©ves energiĂĄnak el kell hagynia a testet Ă©s az elmĂ©t; tĂșl sokat visel neki.

    IsmĂ©t ez normĂĄlis Ă©s egĂ©szsĂ©ges gyermek fejlƑdĂ©s, Ă©s nagyon fĂĄrasztĂł a szeretƑ szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra. A tantrum nem rossz viselkedĂ©s.

    A közös szĂŒlƑi tanĂĄcsadĂĄs meg fogja mondani, hogy lĂ©pjen ĂĄt a csĂĄbĂ­tĂł gyermekre, Ă©s menjen el a te dolgod. És mindenki mĂĄs azt fogja mondani, hogy egy szĂ­npadon van, Ă©s vĂ©get Ă©r. MindkĂ©t kijelentĂ©s igaz lehet Ă©s mƱködhet, de a gyermek mentĂĄlis kĂ©pessĂ©geinek megĂ©rtĂ©se nĂ©lkĂŒl jĂĄtszani fogok, amit „Parenting Whack-a-Mole” -nak hĂ­vok. A tantrum megjelenik, Ă©s megprĂłbĂĄlod megoldani a legĂșjabb stratĂ©giĂĄval .

    De ez azt jelenti, hogy Ășjra felbukkan.

    TehĂĄt nĂ©zzĂŒk meg a fiatal agyĂĄt.

    SzokĂĄs, hogy egy majdnem kĂ©t Ă©vesnek nincs beszĂ©de. Ami mĂ©g fontosabb, hogy a gyermek mĂĄs mĂłdon kommunikĂĄl. Objektumokra mutat? HasznĂĄl egy szĂłt (pĂ©ldĂĄul a kutyĂĄt) minden ĂĄllat szĂĄmĂĄra? HasznĂĄl-e kĂ©t szĂłbĂłl ĂĄllĂł kifejezĂ©seket vagy parancsokat, mint a „go car!” Vagy „me cry”? Ezek a beszĂ©d elƑfutĂĄrai. MindenekelƑtt, beszĂ©ljen a gyermekorvosĂĄval, ha bĂĄrmilyen kĂ©tsĂ©ge vagy aggodalma van a beszĂ©dĂ©vel kapcsolatban.

    Ha az orvos kizĂĄrta a neurolĂłgiai problĂ©mĂĄkat, az Ă©lelmiszer-allergiĂĄt vagy az Ă©rzĂ©kenysĂ©get, vagy bĂĄrmilyen mĂĄs magyarĂĄzatot a tantrumokra, akkor feltĂ©telezhetjĂŒk, hogy az agyĂĄt ĂĄltalĂĄban a gondozĂłkhoz valĂł kötƑdĂ©shez vezetik az Ă©letĂ©ben.

    Ez azt jelenti, hogy amikor megszĂŒletett, minden attĂłl fĂŒggött, hogy megjelent, gyönyörƱ szemĂ©be bĂĄmult, megcsĂłkolta a lĂĄbujjait, arcokat csinĂĄlt, hozzĂĄbĂșjva, etetve Ă©s vĂĄlaszolva a sĂ­rjaira. Egy baba szĂŒletik, Ă©s az elsƑdleges kommunikĂĄciĂłs formĂĄja sĂ­r.

    Nos, egy kĂ©t Ă©ves nem olyan messze van a babĂĄtĂłl. De mivel a fĂŒggetlensĂ©g egyre növekszik (gyaloglĂĄs, korai beszĂ©d, szereti Ă©s nem szereti, gondozĂłk utĂĄnzĂĄsa), az agy is erƑs jeleket kĂŒld a „Whoa. Kicsi vagy, haver. LassĂ­ts . Menj vissza az anyĂĄhoz. Nem vagy biztonsĂĄgban .

    Mivel ezek az ĂŒzenetek a kĂ©t Ă©ves agy körĂ© csĂ­pƑdnek, a szĂŒlƑk Ășgy Ă©rzik, hogy Ă©des baba ördög-gyermekkĂ© vĂĄlt.

    SzĂłval mi teszi rosszabbĂĄ a tantrumot?

    A szĂŒlƑk azt kĂ©rdezik, hogy miĂ©rt van a gyermek. A kĂ©tĂ©ves nem fog fordulni hozzĂĄd, Ă©s azt mondja: „Figyelj, apa, a borsĂł olyanfajta, Ă©s beteg vagyok a nadrĂĄgomban. Én most szuper-cranky vagyok. ”A gyermek agya tĂșl Ă©retlen ahhoz, hogy gondolkodjon a sajĂĄt gondolatairĂłl Ă©s Ă©rzelmeirƑl. SzĂł szerint nem tudja megmondani, hogy akarja, mert nem tudja.

    Egy mĂĄsik dolog, ami rosszabbĂĄ teszi a tantrumot, az, amikor a szĂŒlƑ idƑtĂșllĂ©pĂ©sbe vagy agresszĂ­ven sĂ©tĂĄl a gyermekbƑl. Nos, feltĂ©tlenĂŒl, ha Ășgy Ă©rzi, hogy fĂĄjni fogja a gyermekĂ©t, kiabĂĄlni vagy felrobbanni, sĂ©tĂĄljon el. CsinĂĄlj mindent, amit tenned kell, hogy megnyugodj.

    De ha ott lehet lĂłgni, tartsa a gyermek közelsĂ©gĂ©t. Ez azt jelenti, hogy ĂŒljön közel, dörzsölje vissza, megĂ©rtse a megĂ©rtƑ kifejezĂ©seket: „Tudom, nehĂ©z ... Anya itt van.”

    Amikor egyedĂŒl hagyjuk a kĂ©t Ă©ves korosztĂĄlyt, a riasztĂĄs növekszik. MĂ©g jobban pĂĄnikba kerĂŒl, Ă©s a tantrumok idƑtartama Ă©s intenzitĂĄsa növekszik.

    TehĂĄt itt van egy egyszerƱ, Ă©rthetƑ Ă©s nehezebb megvalĂłsĂ­tandĂł terv a kĂ©tĂ©ves korosztĂĄly szĂĄmĂĄra:

    1) Ne feledje, hogy az agya Ă©retlen. Fiatal Ă©s növekvƑ. Ez normĂĄlis.

    2) Ne feledje, hogy a kérdés, hogy miért vagy próbål eljutni a viselkedés aljåra, nem fog mƱködni.

    3) Ne feledje, hogy a dĂŒhös divat elhagyĂĄsa riasztĂĄst vĂĄlt ki, Ă©s többet fog harcolni Ă©s megrĂĄzni.

    4) Ne felejtsd el, hogy keressetek mintĂĄkat (Ă©hsĂ©g, fĂĄradtsĂĄg, ĂĄtmenetek), Ă©s keressĂŒk meg, hogyan simĂ­thatjĂĄk ezeket a pillanatokat.

    5) Ne feledje, hogy a cĂ©l nem az, hogy megszĂŒntesse a sĂ­rĂĄst: a cĂ©l az, hogy biztonsĂĄgban Ă©rezze magĂĄt.

    6) Ne feledje, hogy kĂŒlsƑ segĂ­tsĂ©get kell kapnia. Babysitters, barĂĄtok, anya segĂ­tƑi, csalĂĄd - bĂĄrmi is mƱködik. A kĂ©t Ă©ves gyerekektƑl valĂł eljutĂĄs segĂ­t, a szĂŒlƑ, integrĂĄlja sajĂĄt agyĂĄt!

    washingtoni posta

    ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

    AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌