A művészet főbb fejlődési szakaszai az iskola előtti korosztály számára

Tartalom:

Emlékszel arra, hogy a büszke szülők vagy az iskolai művészeti tanár jeleníti meg művészetét? Ha ezt teszed, akkor talán rájöttél, hogy a művészet időbe telik a fejlődéshez, és hogy két gyermek nem fejlődik ugyanolyan módon. A csecsemők elkezdenek tanulni a művészetet egy kora korában, és csak akkor virágzik, ha elég idősek ahhoz, hogy megértsék, mit csinálnak. Nézzük meg néhány művészeti fejlesztés mérföldkövét a kicsiben.

A gyermek fejlődésével kapcsolatban a pszichológusok a gyermek fejlődésének különböző szakaszairól beszélnek a gyermek növekedésének minden vonatkozásáról. Hasonlóképpen, amikor a művészetről van szó, vannak néhány kulcsfontosságú fejlesztési szakasz is. Ezeket a fejlődési mérföldköveket minden egyes gyermek egy soros sorrendben keresztezi, de az egyes gyerekek üteme eltérő, mint minden fejlődési mérföldkövénnyel.

Nézzük meg a kutatók és a pszichológusok által meghatározott öt szakaszt:

1. Scribbling Stage

Először, amikor egy gyermek olyan fiatal, mint 2 éves, még mindig kíváncsi mindenre. Felfedezi a körülötte lévő világot és regisztrálja a képeket, formákat és színeket. Tehát, ha papírt és ceruzát adsz neki, akkor valószínűleg minden irányba mozog, egy olyan cselekmény, amely népszerűen ismert. Lehet, hogy értelmetlen a szülő számára, de valójában nagyon fontos és szükséges mérföldkő minden gyermek számára, hogy menjen át. Először a gyermeke véletlenszerű írással kezdhet, majd folytathatja a terveket, amelyek egy adott mintázattal rendelkeznek, majd végül megpróbálják írni az ábécét.

2. Előre vázolt szakasz

Ebben a szakaszban (3 éves korig) a gyermek elkezd rajzolni bizonyos alakzatokat, szimbólumokat vagy tárgyakat. Formájuk és szimbólumaik folyamatosan változhatnak. Gyermeke többször is megfordíthatja a papírt, hogy alakot töltsön be. Például egy négyzet rajzolása érdekében a gyermek négyszer fordíthatja a papírt. Ezeknek a formáknak a rajzolásával a gyermek egy sémát fejleszt ki az objektumok és a dolgok számára. Sémaként azt értjük, hogy vizuális képet készít a körülötte lévő minden tárgyról és tárgyról

3. Sematikus szakasz

6 éves korában gyermeke létrehozott egy sémát, amellyel azt értjük, hogy gyermeke tudja, hogy milyen egy négyzet, kör, ház stb. Ebben a szakaszban a gyermek sok alapvonalat, egyenes vonalat használ fa, ház stb. Készítéséhez, így a képek nagyon merevek. Ahogy a gyermek növekszik, megtanulja, hogy több bázisvonalat és más bonyolultságot készítsen, hogy egy képet úgy nézzen ki, mint amilyennek kellene lennie. A kézfogás és a helyes útmutatás segítségével minden gyermek megtanulhatja, hogyan készíthet kreatív képeket ebben a szakaszban.

4. Átmeneti szakasz

Mostanáig kialakultak a sémák, és helyes útmutatással és a gyermek kreatív készségei is fejlődtek. Gyermeke most megpróbálja saját művészeti munkáját előállítani. Azonban még mindig találhatunk néhány vázlatos szakasz nyomot, attól függően, hogy milyen ütemben tanul a gyermek a művészetet, és annak hajlamát. For.eg. gyermeke felhívhatja a kertet és a kertben játszó gyermekeket. Az emberi képek azonban kissé merevek lehetnek.

5. A realizmus fázisa

Általánosságban elmondható, hogy a gyermek 12 éves korában eléri ezt a színpadot. A gyermek rajzaiban a számok természetesebb ábrázolással rendelkeznek, és megjelenésükben a képek valóságosabbak és természetesebbek. Ebben a szakaszban a gyermek tudatában van a művészi és reális művészeti alkotás előállításának.

Bár a fejlődés egyes szakaszai, mint minden virág virágzik a saját egyedi módon, minden gyermek saját egyedi módon virágzik, és szülőként a mi felelősségünk, hogy adjon nekik a teret és időt a fejlődésük és növekedésük számára.