Memóriamegtartås a 17 hónapos régi

Tartalom:

A 17 hĂłnapos gyermekben a memĂłriamegtartĂĄs mĂ©rtĂ©ke meglehetƑsen korlĂĄtozott. Infantilis amnĂ©zia nĂ©ven ismert Ă©rdekes oka van annak, hogy a gyerekek miĂ©rt nem emlĂ©keznek olyan dolgokra, mint az elsƑ szĂŒletĂ©snapjuk vagy az elsƑ kedvenc jĂĄtĂ©kuk. A szĂŒlƑk viszont nĂ©hĂĄny tevĂ©kenysĂ©ggel segĂ­thetik a kisgyermekek emlĂ©keit.

Mennyire visszahĂ­vjĂĄk a gyerekek a dolgokat? Ahogyan azt is nehĂ©znek tartanod, hogy emlĂ©kezz a szĂŒletĂ©sed elsƑ nĂ©hĂĄny hĂłnapjĂĄra, a kisgyermek is ugyanazzal a memĂłriavesztĂ©ssel szenved. ElĂ©g nehĂ©z megismerni az elsƑ memĂłria-Ă©lmĂ©nyĂ©t. NĂ©zzĂŒk meg közelebbrƑl a gyerekek memĂłriamegtartĂĄsĂĄnak korlĂĄtozĂĄsait.

A kisgyermekek memóriåjånak fejlesztése

1. A memĂłriafejlesztĂ©s ĂŒteme

A gyermekkori amnĂ©ziĂĄt leginkĂĄbb a kisgyermekek agyi fejlƑdĂ©sĂ©nek ĂŒtemĂ©vel lehet magyarĂĄzni. KörĂŒlbelĂŒl 2 Ă©ves korĂĄban a kisgyermek agyai aktĂ­van fejlƑdnek Ă©s intenzĂ­ven tanulnak. Pontosabban, Ășj szinapszisok - mint pĂ©ldĂĄul a neuronok közötti kapcsolat - eltƱnnek Ă©s folyamatosan alakulnak ki. TehĂĄt az agy tovĂĄbbi összeköttetĂ©st alakĂ­t ki anĂ©lkĂŒl, hogy tudnĂĄ, hogy ez hasznos lehet. Egy kĂ©sƑbbi szakaszban eltĂĄvolĂ­tja a kevĂ©sbĂ© fontosakat.

2. Szelektív memóriamegtartås és visszahívås a gyermekeknél

NĂ©hĂĄny kivĂ©telesen Ă©rzelmi vagy traumatikus emlĂ©kezeten kĂ­vĂŒl a kisgyermekek elfelejtik a legkorĂĄbbi emlĂ©kek nagy rĂ©szĂ©t. PĂ©ldĂĄul, egy gyermek homĂĄlyosan emlĂ©kezhet egy autĂłbalesetre, amit 2 Ă©ves korĂĄban vett rĂ©szt. MĂĄsok emlĂ©kezhetnek a fulladĂĄsra, a lĂł leesĂ©sĂ©re, vagy egy testvĂ©r szĂŒletĂ©sĂ©re otthon. Ezek olyan tapasztalatok, amelyek valamilyen Ă©rzelmi stresszt okoztak a gyermekkorban, Ă©s sokĂĄig emlĂ©keznek rĂĄ.

3. Nincs hosszĂș tĂĄvĂș memĂłria

A hosszĂș tĂĄvĂș memĂłriamegtartĂĄs Ă©s visszahĂ­vĂĄs a gyengĂ©bb a 15 hĂłnapos vagy annĂĄl idƑsebb gyermekeknĂ©l. Annak ellenĂ©re, hogy ezek a fiatalok megismerkednek anyukĂĄjukkal Ă©s apukĂĄikkal a napi vizuĂĄlis kapcsolaton keresztĂŒl, ebben a szakaszban nem emlĂ©keznek meg vagy tanulnak. Mivel csak rövid tĂĄvĂș memĂłriĂĄjukat hasznĂĄljĂĄk, a legjobb, ha a tanĂ­tĂĄsokat egyszerƱ dolgokra korlĂĄtozzĂĄk.

4. Mikor kezdƑdik a gyermek emlĂ©kezni a dolgokra?

A kisgyermek agyĂĄnak frontĂĄlis lebenye, amely a memĂłria visszatartĂĄsĂĄval Ă©s visszakeresĂ©sĂ©vel kapcsolatos rĂ©giĂł, nem szĂŒletik 12 hĂłnappal a szĂŒletĂ©s utĂĄn. A szakĂ©rtƑk szerint a 6 hĂłnapos csecsemƑk legfeljebb 24 ĂłrĂĄn keresztĂŒl emlĂ©keznek a dolgokra. KörĂŒlbelĂŒl 9 hĂłnap mĂșlva majdnem egy hĂłnapig kezdik emlĂ©kezni az esemĂ©nyekre. Azonban csak akkor, ha körĂŒlbelĂŒl 17 hĂłnapos vagy annĂĄl idƑsebbek, nĂ©gy hĂłnapig vagy annĂĄl hosszabb idƑre kezdik a visszahĂ­vĂĄsi hatĂĄskörök kifejlesztĂ©sĂ©t.

5. A gyermekek memóriåjånak visszakeresése

Az a idƑszak, amely a kisgyermekek hĂĄtĂĄnak emlĂ©kezetĂ©t, Ă©s a memĂłriakeresĂ©s mĂłdjĂĄt illeti, fontos tĂ©nyezƑk, amelyek befolyĂĄsoljĂĄk a visszahĂ­vhatĂłakat. Egy adott esemĂ©nyhez kapcsolĂłdĂł Ă©rzelmek mellett a gyermek kora, amikor az emlĂ©kezett esemĂ©ny törtĂ©nt, Ă©s az Ă©letkor is, amikor emlĂ©keznie kell egy emlĂ©kezetre.

SzĂĄmos mĂłdja van a kisgyermekek memĂłriamegtartĂĄsĂĄnak javĂ­tĂĄsĂĄra. JĂĄtszhatsz „én kĂ©m” jĂĄtĂ©kokat, Ă©nekelhetsz a gyermekednek, Ă©s lelkesen dicsĂ©rheted, amikor valamit emlĂ©kszik. Ahogy öregszik, lĂ©pjen a kĂ©rdĂ©sekre, ösztönözze Ƒt arra, hogy segĂ­tsen egy ismerƑs ĂĄgynemƱ elkĂ©szĂ­tĂ©sĂ©ben, Ă©s motivĂĄlja Ƒt, hogy mondja el kedvenc Ăłvodai rĂ­mjeit.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌