Sensorimotor fejlesztési szakasz - hogyan segíthet a szülők?

Tartalom:

Ebben a cikkben

• Mi az a Sensorimotor Stage a gyermek kognitív fejlődésében?
• Melyek a Sensorimotor szakasz szakaszai?
• Objektum-tartósság fejlesztése
• A szülők hogyan segíthetnek a gyermeknek ebben a szakaszban

A Sensorimotor szakasz a fejlesztés első szakasza a négy szakaszból, a Piaget kognitív fejlődés elmélete szerint. Ez az a szakasz, ahol a csecsemő érzékszervi képességeivel, azaz látásával, szopásával, megérintésével, érzésével és más érzékeivel kezd megismerni magát és környezetét. Ebben a fázisban a gyermek megszerzi a tudását az általa született érzékszervi készségek felhasználásával, ami növeli az általános kognitív növekedést.

Mi az a Sensorimotor Stage a gyermek kognitív fejlődésében?

Az elmélet szerint a kognitív fejlődés Piaget érzékelőmotorja a csecsemő életének első két évére utal, amelynek során gyermeke érzéki képességein és motoros tevékenységein keresztül kezd észlelni magáról és a környező környezetről.

Melyek a Sensorimotor szakasz szakaszai?

Az érzékelőmodul hat különböző alállomással rendelkezik, amelyek egy új készség fejlesztéséhez kapcsolódnak. Az alábbiakban a szenzorautomatikus szakasz 6 alállomása látható:

1. Reflexek

Ez az alállomás a születés időpontjától 1 hónapig tart. Ebben az időkeretben a csecsemő támaszkodik örökös reflexjeire, mint például a keresésre vagy szopásra, hogy megértse az őt körülvevő környezetet.

2. Elsődleges körkörös reakciók

Ez az alállomás 1-4 hónapos időtartamra terjed ki. Ebben a fázisban a gyermek megtanulja az érzelmek új sémákkal való összehangolását. Piaget szerint először a csecsemők érdeklik a saját testüket és tevékenységüket, amelyeket testrészükkel ismételten használnak. Például sok csecsemő szereti a kezét, vagy a lábát a szájába, vagy hangos zajokat, mint a mamamamama, vagy bababaababa, stb. Továbbra is megismétlik ezeket a tevékenységeket, mert szeretik őket.

3. Másodlagos körreakciók

Ebben a fázisban, amely a negyedik hónap körül indul, és a nyolcadik hónapig tart, a csecsemők érdeklődnek a környezetük iránt, főleg a környéken lévő tárgyakkal. Jellemző gesztusok a csecsemők ebben az időben részt vesznek a játékok vagy más tárgyak mozgatásával a kezükkel vagy más testrészekkel, vagy fröccsenő víz, ha fürdőkádat adnak nekik.

4. A másodlagos rendszerek koordinálása

Ebben a nyolc és tizenkét hónap közötti időszakban a csecsemők igyekeznek összegyűjteni az eddig megtanult készségeiket a kívánt eredmény elérése érdekében. Például ebben a szakaszban a gyermeke megpróbálhatja húzni a játékokat, hogy szopja őket. Ebben a szakaszban is tudatában vannak bizonyos tárgyaknak és tulajdonságaiknak. Például rájönnek, hogy a kör alakú tárgyak, mint például a golyó áthaladnak a mozgáskor.

5. Tercier körkörös reakció

Az érzékelőmotorok ezen ötödik részében a csecsemők kíváncsiságukat a következő szintre emelik. Kísérleteznek arra, hogy lássák, hogy mi történik, ha például egy tárgyat különböző magasságokból dobnak, vagy különböző zajokat hoznak, hogy a figyelmet és így tovább. Ez a kognitív fejlődési szakasz 12 és 18 hónapos kor között zajlik.

6. A mentális képviselet fejlesztése

Ebben a legutóbbi, 18 és 24 hónapos kor közötti fejlődési szakaszban a csecsemők átfogó képet alkotnak környezetükről, amennyire csak lehetséges, koruk és tudásuk és / vagy tapasztalatuk szintjén. Előfordulhat például, hogy ha egy bizonyos játékot valamivel másra cserél, akkor a gyermeke esetleg nem fogja üdvözölni ezt a változást, és könnyes szemekkel szembesül. Ez azt jelenti, hogy most kezdik megismerni a környezetüket, és észreveszik a változásokat.

Objektum-tartósság fejlesztése

Piaget szerint az érzékelőmotor-fejlesztés során a csecsemők elérik az objektumállóság érzetét, ami egy objektum létezésének megvalósítására utal, függetlenül attól, hogy milyen cselekedetek. Más szavakkal, megértik, hogy egy objektum akkor is létezik, ha nem látható vagy hallható.

A szülők hogyan segíthetnek a gyermeknek ebben a szakaszban

A szenzorotoros fejlődési szakaszban a csecsemők még mindig fejlesztik a motoros készségeiket. És mivel a szülők azok, akik a legtöbb időt töltik gyermekükkel, nagy szerepet játszhatnak gyermekeik kognitív képességeinek fejlesztésében. Az alábbiakban néhány olyan pont található, amelyeken keresztül a szülők segíthetnek gyermekeik fejlődésében:

1. Érzéki diszkrimináció

A szenzoros megkülönböztetés az egyik olyan készség, amelyet az aranyos angyal képes érzékelni a szenzoros motorfejlesztési szakaszában. Lehetővé teszi, hogy a csecsemő megkülönböztesse két érzékszervi élményt. Segíthetsz fejleszteni ezt a képességet a gyermekedben úgy, hogy egymás után két különböző érzékelésre vagy hőmérsékletre teszed ki. Például hideg és nedves törülközőt adhat a gyermekének, és azonnal meleg, nedves törülközőt.

2. Objektum-differenciálás

Ez egy másik készség, amelyet a csecsemő megtanul a Piaget kognitív fejlődés érzékelőmotoros szakaszában. Ez alatt a csecsemő megtanulja egymástól az objektumok megkülönböztetését. Például, gyermeke megtanulja megkülönböztetni a játékait a szín, méret, alak és más érzékszervi részletek alapján. Segíthetsz vele ezzel a képességgel, és két hasonló objektumot mutathatsz be néhány alapvető különbséggel, mint például a szín vagy a méret.

3. Motor készségek

A motoros készségek itt a mozgások vezérlésére vonatkoznak. Annak ellenére, hogy mindig szeretné, ha a fiatal angyalodat a karodba akarod szedni, jó lenne, ha személyes és korlátlan időt biztosítana a gyermekednek. Tegye le a puha, biztonságos és tiszta szőnyegre a padlón, hogy szabadon engedje, hogy feltérképezze, végtagjait mozgassa, áttörje, stb. Győződjön meg róla, hogy nincsenek veszélyes tárgyak az útjában, és nem esnek le a leesés veszélye. Segíteni fog neki, hogy megtanuljon, hogyan irányíthatja a mozgásait és kezelje magát.

A gyermek születése óta a kognitív fejlődés szakaszába lép. Az első két évben megszerzett készségek a későbbi szakaszában más fejlesztések alapjait is szolgálják. Győződjön meg róla, hogy bőséges lehetőséget biztosít neki, hogy megtanuljon és egészségesen fejlődjön.