SzĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄs: okok, tĂŒnetek Ă©s gyĂłgyulĂĄs

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Mi az elvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄsos zavar a gyermekeknĂ©l?
  • Gyakori a babĂĄkban?
  • Okoz
  • SzeparĂĄciĂłs szorongĂĄs tĂŒnetei
  • Az elvĂĄlasztĂł szorongĂĄs jelei a csecsemƑknĂ©l
  • Hogyan kell diagnosztizĂĄlni?
  • Hogyan lehet segĂ­teni a bĂ©bi elvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄssal?
  • Hogyan kĂ©szĂ­tsĂŒnk elƑ egy kisbabĂĄt szĂ©tvĂĄlasztĂĄsra?
  • A Baby Clinginess csökkentĂ©se
  • Hogyan kell kezelni az ĂĄgyidƑ elvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄst?
  • Vannak-e megelƑzƑ intĂ©zkedĂ©sek?

SzĂ©tvĂĄlĂĄs valakivel, akit szeretsz, nehĂ©z, mĂ©g rövid ideig is. Ez kĂŒlönösen fĂĄjdalmas, ha gyermekkĂ©nt elƑször szĂ©tvĂĄlasztja a gondozĂłjĂĄt. A szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄs olyan helyzet, amelyben egy szemĂ©ly szorongĂĄs vagy stressz Ă©rzĂ©s, ha ismeretlen helyzetbe kerĂŒl, vagy ismeretlen szemĂ©lyt helyeznek el, vagy tĂĄvol tartjĂĄk otthonuktĂłl vagy csalĂĄdtagjĂĄtĂłl. Ezt leginkĂĄbb 6 Ă©s 3 Ă©v közötti gyermekek Ă©s csecsemƑk esetĂ©ben figyeltĂ©k meg.

Mi az elvålasztåsi szorongåsos zavar a gyermekeknél?

A szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄsos zavar (SAD) olyan ĂĄllapot, amelyet 6 hĂłnaposnĂĄl idƑsebb gyermekeknĂ©l alakĂ­tottak ki, amikor a gyermek stressz vagy idegesnek Ă©rzi magĂĄt, miközben mĂĄs gyerekekkel jĂĄtszik, vagy amikor iskolĂĄba jĂĄr. A gyermek hajlamos arra, hogy ĂłriĂĄsi fĂ©lelmet vagy szorongĂĄst mutasson, ha elvĂĄlik attĂłl, amit szeret, vagy csalĂĄdkĂ©nt vagy gondozĂłkĂ©nt ismeri el. A gyermekek szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄsa a fejlƑdĂ©s normĂĄlis stĂĄdiuma, de szakmai segĂ­tsĂ©get igĂ©nyelhet, ha sĂșlyos a hĂłdĂ­tĂĄs. KĂŒlönbözƑ lĂ©pĂ©seket lehet tenni annak Ă©rdekĂ©ben, hogy a gyerekek megtanuljĂĄk, hogyan kell kezelni a szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄst.

Míg a szétvålasztåsi szorongås normålis, a félelem és a szorongås hosszabb ideje azt jelenti, hogy gyermeke nem éri el a normålis szorongås érzését, hanem a szeparåciós szorongås zavaråt tapasztalja.

Gyakori a babĂĄkban?

Igen, minden gyermek szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄssal szembesĂŒl, amikor szĂŒlƑje vagy gondnoka elvĂĄlik tƑlĂŒk.

A felmerĂŒlƑ kĂ©rdĂ©s az, hogy mikor következik be a szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄs? A csecsemƑk elvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄsa 6 hĂłnap Ă©s 10 hĂłnap közötti korban kezdƑdik, Ă©s ĂĄltalĂĄban 3–4 Ă©ves korig tarthat. A baba ĂĄltalĂĄban elkezd szĂ©tvĂĄlasztani a szorongĂĄst, amikor elkezdi felismerni az objektumok tartĂłssĂĄgĂĄt (megĂ©rtĂ©se, hogy az arcok Ă©s tĂĄrgyak mĂ©g mindig lĂ©teznek, mĂ©g akkor is, ha azok nem figyelhetƑk meg, nem hallhatĂłk, megĂ©rintettek stb.).

A helyzet tĂŒneteinek Ă©s okainak megĂ©rtĂ©se segĂ­thet a gyermeknek az ĂĄltala okozott fĂ©lelmek Ă©s szorongĂĄs lekĂŒzdĂ©sĂ©ben.

Okoz

ElƑfordulhat, hogy egyetlen ok sem vezethet ahhoz, hogy a gyermek ilyen ĂĄllapotba kerĂŒljön. Íme nĂ©hĂĄny lehetsĂ©ges ok:

  • Az elvĂĄlasztĂł szorongĂĄst a gyermek szĂŒlei vagy mĂĄs csalĂĄdtagok örökölhetik, akiket a gyermek körĂ© feszĂ­tettek vagy aggĂłdnak. Ha egy anya maga is stresszel vagy depressziĂłval vagy hasonlĂł jellegƱ rendellenessĂ©ggel szembesĂŒlt, akkor az esĂ©lye, hogy ĂĄtjut a baba, magas.
  • Azok a gyermekek, akiknek szĂŒlei tĂșlvĂ©dettek, megnehezĂ­thetik a fiatalok szĂĄmĂĄra, hogy megbirkĂłzzanak a szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄssal. PĂ©ldĂĄul egy szĂŒlƑ, aki elhagyja az iskolĂĄt, amikor nem akar menni, csak akkor vezethet, ha a gyermek mĂĄsnap jobban Ă©rzi magĂĄt.
  • Vannak mĂĄs környezeti okok is, amelyek elvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄst okozhatnak. Ezek közĂ© tartozik a kisĂĄllat halĂĄla, a szĂŒlƑk vĂĄlĂĄsa, az unokatestvĂ©rtƑl valĂł elvĂĄlasztĂĄs stb.

SzeparĂĄciĂłs szorongĂĄs tĂŒnetei

A szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄs tĂŒnetei segĂ­tenek megismerni az ĂĄllapot okait. SzĂŒlƑkĂ©nt elƑkĂ©szĂ­thetjĂŒk a fiataluk viselkedĂ©sĂ©nek vĂĄltozĂĄsĂĄt.

TovĂĄbbĂĄ, az SAD-val diagnosztizĂĄlt gyermek hajlamos az iskolai problĂ©mĂĄkkal szembenĂ©zni. Az iskolĂĄval valĂł kiigazĂ­tĂĄs megnehezĂŒl, Ă©s ha az SAD mĂ©rtĂ©ke rendkĂ­vĂŒl magas, akkor a gyermek is agresszĂ­ven viselkedhet. A rekordok azt sugalljĂĄk, hogy az SAD a csalĂĄdi konfliktusokhoz is vezet.

Az elvĂĄlasztĂł szorongĂĄs jelei a csecsemƑknĂ©l

SzĂĄmos jele van, amelyek jelzik a szeparĂĄciĂłs szorongĂĄs elƑfordulĂĄsĂĄt a gyermekeknĂ©l, pĂ©ldĂĄul:

{title}

  • FĂ©lve a gondolatrĂłl, hogy nem alszol a szĂŒlƑkkel vagy a gondozĂłval
  • FĂ©lelem, hogy a közeli emberek megsĂ©rĂŒlnek, vagy fĂ©lnek a halĂĄluktĂłl
  • Folyamatosan nem hajlandĂł iskolĂĄba jĂĄrni vagy jĂĄtszani mĂĄs gyerekekkel
  • MiutĂĄn rĂ©mĂĄlmokat szereztek szeretteiktƑl elvĂĄlasztva
  • Az ĂĄgyĂĄt egy Ă©jszakĂĄn ĂĄt vagy alvĂĄs közben nedvesĂ­ti

Hogyan kell diagnosztizĂĄlni?

Az SAD csak akkor diagnosztizĂĄlhatĂł, ha szĂ©lsƑsĂ©ges körĂŒlmĂ©nyek között Ă©s szinten van jelen. EllenkezƑ esetben, ha percben van a lĂ©tezĂ©sĂ©ben, akkor ez csak egy mĂĄsik viselkedĂ©si vĂĄltozĂĄs.

Az interjĂșk, önkiadĂĄs, szĂŒlƑk ĂĄltal kĂ©szĂ­tett jelentĂ©sek, szĂŒlƑi-gyermek interakciĂł megfigyelĂ©se, stb. DiagnosztizĂĄlhatĂł. KĂŒlönbözƑ kategĂłriĂĄk vannak, amelyek alapjĂĄn az Ă©rtĂ©kelĂ©si interjĂșkat kategorizĂĄljĂĄk. Ha aggĂłdik a gyermekkel kapcsolatos SAD-rĂłl, kĂ©rjĂŒk, forduljon szakĂ©rtƑhöz, hogy vizsgĂĄlja meg az egyik diagnosztikai eszközt. A szakĂ©rtƑ Ă©rtĂ©kelni fogja a problĂ©ma sĂșlyossĂĄgĂĄt Ă©s javasolni fogja a korrekciĂłs intĂ©zkedĂ©seket.

Hogyan lehet segíteni a bébi elvålasztåsi szorongåssal?

{title}

SzĂŒlƑkĂ©nt ebben a feltĂ©telben segĂ­tenie kell gyermekĂ©t, hogy elkerĂŒlje a jövƑbeni problĂ©mĂĄkat, ahol tovĂĄbbra is megzavarhatja valakinek vagy valaminek a tĂĄvollĂ©tĂ©t. A szĂŒlƑknek meg kell prĂłbĂĄlniuk, hogy meggyĂłgyĂ­tsĂĄk a szĂŒlƑk szorongĂĄsĂĄt a csecsemƑkben. A következƑ tippek segĂ­tenek a gyermek fĂ©lelmeinek enyhĂ­tĂ©sĂ©ben:

1. Ne fejezzen ki idegessĂ©get a gyermek elƑtt

Ne hagyja, hogy a gyermek Ășgy Ă©rzi, hogy nehĂ©z idƑkben jĂĄrnak. NyugtassĂĄtok meg Ƒket, Ă©s higgyĂ©k Ƒket abban, hogy tĂșljuthatnak a szorongĂĄs felett. Hadd tudjĂĄk, hogy ez normĂĄlis, Ă©s ez csak egy fĂĄzisa a növekvƑnek. Egyes gyerekek Ă©rtĂ©kelik azt a tĂ©nyt, hogy Ă©rettek Ă©s egyre inkĂĄbb tĂĄmaszkodnak rĂĄ, ha ennek megfelelƑen szerepelnek.

2. Ismerje meg, miért aggódik a gyermeke

A gyermekekkel kapcsolatos szorongĂĄst okozĂł pontos kĂ©rdĂ©sek ismerete jĂł hely lehet, hogy segĂ­tsen nekik megbirkĂłzni. EllenkezƑ esetben nehĂ©z lenne beszĂ©lni velĂŒk vagy kezelni Ƒket.

3. PrediktĂĄlja, mikor hajlamosabbak a szorongĂĄsra

PrĂłbĂĄld meg megjĂłsolni azokat a helyzeteket, amelyekkel gyermeke Ă©rzi magĂĄt bajba, Ă©s biztonsĂĄgban Ă©rezheti magĂĄt abban, hogy elƑre vigasztalja Ƒket. ElkĂ©pzelhetƑ, hogy eltarthat egy ideig, de ez elengedhetetlen a szorongĂĄs megfĂ©kezĂ©sĂ©hez.

4. Adj bizalmat

Mondd meg nekik, hogy rendben van, Ă©s elĂ©g bĂĄtorak ahhoz, hogy megbirkĂłzzanak fĂ©lelmeikkel Ă©s idegessĂ©gĂ©vel. DicsĂ©rjĂ©tek Ƒket kis eredmĂ©nyeikĂ©rt, Ă©s adjanak nekik kicsi, egyszerƱ feladatokat, hogy bizalmat szerezzenek. A pozitĂ­v környezet kialakĂ­tĂĄsa hasznos lehet. Egy ismerƑs parfĂŒm, fĂ©nykĂ©p, vagy a szĂŒleik egy rĂ©sze is biztonsĂĄgosabbĂĄ vĂĄlhat. Az idƑszerƱ bĂĄtorĂ­tĂĄs nagyban növelheti erkölcsi erkölcsĂŒket, Ă©s ez is garantĂĄlja szĂĄmukra, hogy mindig ott vannak az oldalukon.

5. Hagyd, hogy jĂĄtsszon kĂ­vĂŒl

A többi gyermekkel Ă©s a környĂ©ken Ă©lƑ emberekkel valĂł jĂĄtĂ©k Ă©s kölcsönhatĂĄs segĂ­thet nekik pihenni. EltĂĄvolĂ­tja az elmĂ©jĂŒket a folyamatos traumĂĄtĂłl, Ă©s segĂ­t nekik elfelejteni egy ideig.

Hogyan kĂ©szĂ­tsĂŒnk elƑ egy kisbabĂĄt szĂ©tvĂĄlasztĂĄsra?

Javasoljuk, hogy segĂ­tse gyermekĂ©t abban, hogy megtanulja, hogyan Ă©rezheti magĂĄt biztonsĂĄgban mĂ©g akkor is, ha tĂĄvol van. Ez a korai idƑ leegyszerƱsĂ­ti a szĂ©tvĂĄlasztĂĄsi szorongĂĄssal valĂł megbirkĂłzĂĄst.

1. VĂĄlasszon egy szemĂ©lyt, akivel egyĂŒtt leszel

VĂĄlassz ki valakit, akit a baba Ă©rzi magĂĄt a szokĂĄsos tevĂ©kenysĂ©geiben. Hadd cserĂ©ljĂ©k pelenkĂĄt, vigyĂ©k a fĂŒrdƑbe a babĂĄval, Ă©s hagyjĂĄk, hogy sĂ©tĂĄljanak vagy egyĂŒtt jĂĄtszanak. Ez a kezdete annak, hogy a gyermeked kĂ©nyelmessĂ© vĂĄljon valakivel, mint te, Ășgyhogy van egy biztonsĂĄgi mentĂ©s. Így megĂ©rtik, hogy lĂ©tfontossĂĄgĂș szĂĄmukra, hogy mĂĄs emberekkel is legyenek.

2. Hadd tudjĂĄk, mikor elhagyod; Ne menj el

JĂł szĂłrakozĂĄst adjunk a bĂșcsĂșzĂĄsrĂłl. Ha elhagytad, ha zavarodnak, Ă©s felfedezik a tĂĄvollĂ©tedet, nagyobb stresszt okozhat a gyermekedben, Ă©s agresszĂ­v is lehet.

3. Maradjon kapcsolatban

IdƑnkĂ©nt, ĂŒdvözlƑlap hĂ­vĂĄsa vagy elkĂŒldĂ©se, hogy közvetĂ­tse, hogy velĂŒk van, bĂĄr nem fizikailag jelen van, segĂ­t. Adja ĂĄt, hogy törƑdsz velĂŒk, Ă©s ott leszel, ha idegesek lesznek.

4. Mondd el nekik, miért menj el

BĂĄr Ășgy gondolja, hogy a gyermeke tĂșl fiatal ahhoz, hogy megĂ©rtse a helyzetĂ©t, a testbeszĂ©ded sokat fejezhet ki, amit megĂ©rt. Mondja el nekik az indulĂĄs Ă©s az Ă©rkezĂ©s okait is.

5. Ismerje meg a nagyobb képet

ElƑfordulhat, hogy nehĂ©z lehet az Ön Ă©s gyermeke szĂĄmĂĄra, de mindkĂ©t szĂŒlƑnek meg kell bĂ­znia, hogy a gyerekek erƑsebbĂ© vĂĄlnak. Ne lĂ©gy tĂșlzottan vĂ©dje a gyermeket, Ă©s hagyja, hogy kifejezze magĂĄt. Hidd el, hogy egy nap mindent kiderĂŒl, ahogy tervezted, Ă©s nem lesz bajba jutva, ha tĂĄvol vagy.

A Baby Clinginess csökkentése

A gyermek korai Ă©veiben szokvĂĄnyos a könnyes, bizonytalan bĂșcsĂș. Az elvĂĄlasztĂł szorongĂĄs kezelĂ©sĂ©ben fontos, hogy fokozatosan kikĂŒszöböljĂ©k fĂ©lelmeiket.

AmĂ­g önĂĄllĂłvĂĄ vĂĄlnak, a gyerekek nĂ©ha nem szeretik magukat. Ez azonban csak egy rĂ©sze a fejlƑdĂ©sĂŒknek. Tartsd meg a kezĂ©t, amikor meg kell tartani, Ă©s hagyd, hogy menjenek, amikor azt gondoljĂĄk, hogy kĂ©szen ĂĄllnak a felszabadĂ­tĂĄsra. NĂ©hĂĄny csecsemƑ több idƑt vesz igĂ©nybe, mint mĂĄsok. TehĂĄt ne hasonlĂ­tsa össze gyermekĂ©t valakivel. Az ĂŒgyessĂ©g ĂĄltalĂĄban önmagĂĄban megszƱnik, mivel a baba felnƑ Ă©s fĂŒggetlennĂ© vĂĄlik.

Hogyan kell kezelni az ágyidƑ elválasztási szorongást?

{title}

  • Rendszeres lefekvĂ©si tevĂ©kenysĂ©gek: PrĂłbĂĄljuk meg kiszĂĄmĂ­tani a lefekvĂ©shez kapcsolĂłdĂł környezetet Ă©s tevĂ©kenysĂ©geket. Ne prĂłbĂĄlj tĂșl sokat kĂ­sĂ©rletezni az ĂĄgyazĂĄsi ĂŒtemezĂ©ssel
  • Tartsuk el a homĂĄlyos fĂ©nyeket mellettĂŒk: Ha nincs körĂŒlöttĂŒk, segĂ­t, hogy kevĂ©sbĂ© Ă©rezzĂ©k magukat
  • Hadd tudjĂĄk meg, hogy megnĂ©zed Ƒket, miutĂĄn elhagyod: Ez segĂ­t nekik tudni, hogy mindig a sarkon vagy.
  • Fizikai kölcsönhatĂĄs: ölelje meg Ƒket, vagy csĂłkolja Ƒket, amikor lefekszik
  • TanĂ­tsd meg Ƒket, hogy szĂłrakoztassĂĄk magukat : ösztönözzĂ©k a fĂŒggetlen jĂĄtĂ©kidƑt. Tartsa a jĂĄtĂ©kot velĂŒk, Ă©s hagyja, hogy egyedĂŒl jĂĄtsszanak, amĂ­g el nem fĂĄradnak Ă©s ĂĄlmosnak Ă©rzik magukat

Vannak-e megelƑzƑ intĂ©zkedĂ©sek?

SzĂĄmos megelƑzƑ intĂ©zkedĂ©s lĂ©tezik a szĂ©tvĂĄlasztĂĄs szorongĂĄsos zavarĂĄra. Fontos azonban, hogy a jeleket megfelelƑen megĂ©rtsĂŒk, Ă©s kezdetben el kell kezdeni ezeket az ĂłvintĂ©zkedĂ©seket:

1. Tartsa a Goodbyes Short-t

AjĂĄnlott egy rövid Ă©s egyszerƱ bĂșcsĂșt, talĂĄn egy ölelĂ©ssel vagy csĂłkkal. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy ne tegye meg hosszĂș ideig, mĂ©g akkor is, ha a gyermek rosszul Ă©rzi magĂĄt. HosszĂș tĂĄvon csak segĂ­teni fog nekik

2. LĂ©gy fĂ©lelem, mint szĂŒlƑ

SzĂŒlƑkĂ©nt prĂłbĂĄlj meg nem kifejezni negatĂ­v Ă©rzelmeket, amikor eltƱnsz tƑlĂŒk, vagy egy idƑ utĂĄn talĂĄlkozol velĂŒk. A gyerekek megtanulhatnak Ă©rzelmeket fejleszteni a szorongĂĄsoktĂłl Ă©s feszĂŒltsĂ©gektƑl

3. Ismerje meg, hogyan kell elhagyni

Fokozatosan kĂ©pezze meg a gyermekĂ©t, ha hosszabb ideig elhagyja. TĂĄvolĂ­tson el tƑlĂŒk öt-tĂ­z percig. EzutĂĄn növelje ezt az idƑt naprĂłl napra addig az idƑpontig, amĂ­g elveszĂ­ti az ÖntƑl valĂł fĂ©lelmĂ©t

4. EllenƑrizze Ă©rzĂ©seit a talĂĄlkozĂłn

Ne menj felfelĂ© a szeretettel, ha talĂĄlkozik egy idƑ utĂĄn. Tartsd magadat attĂłl, hogy megjelenjenek olyan Ă©rzĂ©sek, amelyek a fĂ©lelmeiket tĂĄplĂĄlhatjĂĄk. Az ideiglenes elvĂĄlasztĂĄst termĂ©szetesen a kĂŒlönleges esemĂ©ny helyett kell bemutatni

A szĂ©tvĂĄlasztĂĄs szorongĂĄsa a fejlƑdĂ©s normĂĄlis fĂĄzisa. BĂĄr kezdetben bosszantĂł lehet, az erƑfeszĂ­tĂ©sei biztosan fizetnek, Ă©s segĂ­tenek abban, hogy hosszĂș tĂĄvon egy magabiztos gyermeket emeljenek . Abban az esetben, ha a fenti megoldĂĄsok egyike sem segĂ­t, vagy ha gyermeke sĂșlyos tĂŒneteket mutat, mint pĂ©ldĂĄul az agressziĂł, az Ă©letkor nem megfelelƑ tantrums, vagy tartĂłsan elutasĂ­tja az iskolĂĄba jĂĄrĂĄst, forduljon szakĂ©rtƑhöz.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌