Ha az iskola előtt használnak egy iPad-et? Íme, a szakértők szerint

Tartalom:

Az évtized eleje óta nem gondolod, hogy a felnőttek technológiai függőkké válnak? Folyamatosan használjuk a 24 * 7-es telefonjainkat, és szükségünk van az összes telepített szociális médiaalkalmazásra. Itt az ideje, hogy felismerjük ezt, és dolgozzunk saját javulásunk felé. Most beszéljünk gyerekeinkről. Nagyon egyszerű, hogy nekik egy iPad-et vagy bármilyen technológiai szempontból engedélyezett szórakoztató eszközt adjanak, és békésen tartsák őket a sarokban. De a helyes dolog? Lássuk, mit mondanak a szakértők ezekről az eszközökről a gyerekeknek a korai életkorban.

1. Bármilyen képernyőre, legyen az iPad, televízió, telefon vagy bármi más, káros hatással van egy kisgyermekre. Gyakorlatilag nehéz megnehezíteni az ezeknek való kitettséget. Azonban nagyon ajánlott, hogy a képernyőidő 30 percre korlátozódjon 3 éves korig.
2. A pszichológusok nem kutatnak, hogy bizonyítsák, hogy a korai életkorban a képernyőn megjelenő idő bármilyen fejlődési előnyt jelent a gyermekek számára. Éppen ellenkezőleg, rengeteg kutatás történt, amely a korai és túlzott expozíció káros hatásairól szól. Nemcsak késleltetett kognitív fejlődéshez vezet, hanem késleltetett nyelvi fejlődéshez is vezet. Ez azért van, mert a nyelvi képességek alakulnak ki a gyermekben, amikor neurális szinapszisok kapcsolódnak egymáshoz, és ez csak akkor következik be, ha az emberi beszélgetés a gyermekkel szemben szembe kerül, nem pedig amikor egy rajzfilmfigura egy másik karakterrel beszél a képernyőn.
3. Néhány nyugati kutatás is bebizonyította, hogy ezeknek a technológiáknak a túlzott mértékű kitettsége egy későbbi szakaszban nagy mértékben rontja a gyermekek memóriáját. Bizonyos esetekben a tablettákkal és más képernyőkkel túlexponált gyermekek valóban kihívásokkal rendelkeztek az információ megőrzésére a vizsgált idők során.
4. Ezeknek a moduloknak az expozíciója a nap folyamán sokáig ragaszkodik a képernyőhöz. Ez viszont azt eredményezi, hogy a kanapén ül, vagy az ágyában fekszik, és játékokat játszik. Nyilvánvaló, hogy ez kevésbé kölcsönhatásba lép a szülőkkel és más családtagokkal. Ugyanakkor kevesebb közösséghez vezet a közösséggel, és nem képes megcsinálni az emberekkel és barátokkal. Egy későbbi életszakaszban ezeknek a gyerekeknek kihívásai vannak, hogy megtartsák a szívélyes kapcsolatot bárki között. Így a képernyők negatív hatással vannak a társadalmi fejlődésre.

Néhány szülő úgy érzi, hogy az iPad-ek és a tabletták jó módja annak, hogy gyermeküket szórakoztassák, miközben befejezik a háztartási tevékenységeket. A szülők többsége nem tudja a kárt, amit okoz. Ezt tovább erősíti az a tény, hogy a média és a modulok gyártói a termékeiket reklámozzák azzal, hogy azt állítják, hogy oktatási útmutatást nyújtanak a gyerekeknek. Figyelmeztetni kell, hogy a 2 év alatti gyermekek számára ez teljesen megkérdőjelezhető.