BeszĂ©l a halĂĄlrĂłl az iskolĂĄskorĂșakkal
A halĂĄlrĂłl beszĂ©lni nehĂ©z lehet bĂĄrmely szĂŒlĆ szĂĄmĂĄra. A csalĂĄdtagok elvesztĂ©se kemĂ©ny Ă©rzelmi lefolyĂĄsĂș helyzetet teremt mindenki szĂĄmĂĄra. Ugyanakkor szem elĆtt kell tartanunk, hogy a halĂĄl az Ă©let elkerĂŒlhetetlen rĂ©sze, Ă©s ezt meg kell beszĂ©lnĂŒnk gyermekeinkkel.
A halĂĄl rĂ©sze az Ă©letĂŒnknek, Ă©s lehet, hogy meglepĆdtĂ©l, hogy az ĂłvodĂĄskor mĂĄr megĂ©rtette. A legtöbb gyermek tudatĂĄban van a halĂĄlnak, ahogy lĂĄtjĂĄk a televĂziĂłt, meghallgatjĂĄk a törtĂ©neteket Ă©s megtalĂĄljĂĄk a körĂŒlöttĂŒk lĂ©vĆ halott rovarokat vagy madarakat.
Ennek megĂ©rtĂ©se ellenĂ©re nem vilĂĄgosak a halĂĄl kĂŒlönbözĆ aspektusairĂłl. NehĂ©z lehet megmagyarĂĄzni nekik a halĂĄl okairĂłl, mĂ©g akkor is, ha elvesztettĂ©l egy csalĂĄdtagot. A gyerekek kĂŒlönbözĆ mĂłdon reagĂĄlhatnak. A gyermek tantrumot, WC-rutin zavart igĂ©nybe vehet, visszatĂ©r a baba beszĂ©lgetĂ©shez, vagy nagyon ragaszkodik. Az ĂłvodĂĄskor megprĂłbĂĄlja megĂ©rteni a gyĂĄszolĂł lĂ©gkört, Ă©s nem tudja, hogyan kell jobbĂĄ tenni a dolgokat.
Az ĂłvodĂĄsok nem Ă©rtik, hogy a halott emberek nem fognak visszatĂ©rni. Csak a 6 Ă©ves kor utĂĄn Ă©rik el a gyerekek, hogy a halĂĄl ĂĄllandĂł. NĂ©ha a gyereked kĂ©rdĂ©se sokkal mĂ©lyebb, mint gondolnĂĄd. Lehet, hogy kĂ©rdĂ©se van a halĂĄl Ă©s az Ă©g Ă©lete utĂĄn, megragadja az alkalmat, hogy megosszĂĄk vallĂĄsi meggyĆzĆdĂ©sĂ©t. BeszĂ©ljĂ©tek meg Ă©s prĂłbĂĄld megĂ©rteni, hogy hol megy a beszĂ©lgetĂ©s.
Hogyan magyarĂĄzzuk el a halĂĄlt egy iskola elĆtti gyereknek
1. Beszéljétek meg
Ne prĂłbĂĄlja elkerĂŒlni Ă©s kĂ©sleltetni a tĂ©mĂĄt. NyĂltan vĂĄlaszoljon az összes kĂ©rdĂ©sĂ©re, Ă©s kĂ©szĂtsen neki felkĂ©szĂŒlĂ©st az ilyen hĂrekre a jövĆben. ElĆfordulhat, hogy törtĂ©netre vonatkozĂł hivatkozĂĄsokat hasznĂĄl, hogy elmagyarĂĄzza a halĂĄlĂĄt gyermekĂ©nek, de egyszerƱ Ă©s rövid vĂĄlaszokat adjon, amit megĂ©rthet.
2. Kifejezze az Ă©rzelmeket
Kifejezze sajĂĄt Ă©rzelmeit a gyĂĄszrĂłl, hogy gyermeke Ășgy Ă©rzi, normĂĄlis, hogy szomorĂș. Lehet, hogy a gyermeked elĆtt sĂrhatsz, hogy a gyermek megĂ©rtse, hogy a felnĆtteknek okosan lehet sĂrni.
3. Nyugodj meg
Ha betegsĂ©g miatt elvesztett egy csalĂĄdtagot, megnyugtassa a gyermeket, hogy minden beteg, aki beteg, nem fog meghalni. A gyermeke is fĂ©lhet a betegsĂ©gĂ©tĆl.
4. Természetes folyamat
Ne feledje, hogy tanĂtsa gyermekĂ©t, hogy a halĂĄl termĂ©szetes folyamat. Higgyen Istenben, Ă©s megegyezzen a mindenhatĂłval.
Minden gyermek egyĂ©nisĂ©g, Ă©s mĂĄskĂ©pp reagĂĄlhat a csalĂĄd többi gyermekĂ©re. ElĂ©g idĆbe telhet, mielĆtt megĂ©rti, mi törtĂ©nt. A gyermekĂ©nek sok szeretetre Ă©s megnyugtatĂĄsra van szĂŒksĂ©ge. Ărezni kell, hogy szeretett Ă©s gondozott. Ilyen lehetĆsĂ©geket kell hasznĂĄlnia ahhoz, hogy a gyermeke elmĂ©jĂ©ben zavarodjon meg a halĂĄlrĂłl, Ă©s ne kĂ©nyszerĂtse gyermekĂ©t ilyen helyzetbĆl.
Ha gyermeke problĂ©mĂĄi vannak az ilyen helyzetekkel, akkor ezt egy mĂĄsik, a gyermekhez közeli csalĂĄdtaggal is megvitathatja. Egy idĆsebb testvĂ©r nagy segĂtsĂ©get nyĂșjthat mindkettĆnek. Szakmai segĂtsĂ©get kĂ©rhet, ha Ășgy Ă©rzi, hogy nĂ©hĂĄny hĂłnap mĂșlva a gyermek nem tudja megbirkĂłzni a helyzettel.