ÓvodĂĄsok tanĂ­tĂĄsa Az elsƑ szemĂ©ly hasznĂĄlata

Tartalom:

{title}

A kisgyermekeknek ez az aranyos szokĂĄsa, hogy magukra hivatkoznak a harmadik szemĂ©lyben. NevĂŒknek nevezik magukat, Ă©s Ă­gy beszĂ©lnek a vilĂĄg többi rĂ©szĂ©vel. VĂ©gĂŒl a legtöbb gyerek megtanulja az elsƑ szemĂ©lyt sajĂĄt magĂĄrĂłl beszĂ©lni, de van nĂ©hĂĄny dolog, amit meg kell tennie a folyamat felgyorsĂ­tĂĄsa Ă©rdekĂ©ben. VĂ©gtĂ©re is, ez egy fontos kĂ©pessĂ©g, amikor szellemi Ă©s tĂĄrsadalmi kĂ©pessĂ©geirƑl van szĂł!

Íme nĂ©hĂĄny ötlet, amely segĂ­t a gyermeknek az elsƑ szemĂ©ly helyes hasznĂĄlatĂĄnak megĂ©rtĂ©sĂ©ben

1. Napi beszĂ©lgetĂ©s rĂ©vĂ©n hozza lĂ©tre az elsƑ szemĂ©lyt

Ahhoz, hogy gyermeke helyesen hasznĂĄlja ezt, fontos, hogy elƑször rĂĄjönjön, mi a baj! BeszĂ©lgetĂ©s közben gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy az elsƑ szemĂ©lyt hasznĂĄlja, ha szĂŒksĂ©ges. PĂ©ldĂĄul a „cookie-t eszem” elsƑbbsĂ©get kell Ă©lveznie, mint a „Mamma cookie-t eszik”. Arra is ösztönözze gyermekĂ©t, hogy hasznĂĄlja az „I” Ă©s „Me” szavakat, amikor a dolgĂĄra Ă©s a vagyonĂĄra mutat. PĂ©ldĂĄul kĂ©rje meg, hogy mondja el a „My books” vagy „My toys” szĂłt, Ă©s finoman javĂ­tsa meg, amikor hibĂĄzik.

2. Hasznåljon egy olyan dalt, amely elmagyaråzza a személy fogalmåt

A zene fantasztikus segĂ­tsĂ©g lehet mĂ©g a legbonyolultabb ĂłrĂĄkban is. HasznĂĄljon egy olyan szĂĄmot, amely megköveteli, hogy mutassanak magukra, miközben megismĂ©tlik az „I” vagy a „Me” vagy az „Mine” -t. Ez megalapozta azonossĂĄgukat, Ă©s megkönnyĂ­ti szĂĄmukra az elsƑ szemĂ©lyre valĂł utalĂĄst. Az egyik legjobb dal, amit megprĂłbĂĄlhatsz, a „Fej, vĂĄll, tĂ©rd Ă©s lĂĄbujjak” - sok mĂłka Ă©s nagyon hasznos!

3. Ne utalj magadra a harmadik személyben

A kutatĂĄsok kimutattĂĄk, hogy sok gyerek nagyon kĂ©sƑn megtanulja a szemĂ©lyes nĂ©vmĂĄsokat, mert szĂŒleik Ă©s mĂĄs csalĂĄdtagjaik a harmadik szemĂ©lyben utalnak magukra. TehĂĄt, bĂĄr Ășgy gondolja, hogy „Anyu akarja ezt”, csinosnak hangzik, Ă©s mindez nagyon jĂł volt, amikor gyermeke fiatalabb volt, lehet, hogy itt az ideje, hogy ebbƑl a szokĂĄsbĂłl nƑjön, Ă©s elkezdje hasznĂĄlni a megfelelƑ szemĂ©lyt. Gyerekek tanulnak utĂĄnzĂĄs!

4. NĂ©hĂĄny segĂ­tsĂ©g a tĂŒkörbƑl

BĂĄr ez egy trĂŒkk, amely ĂĄltalĂĄban nagyon jĂłl mƱködik a fiatalabb gyerekek szĂĄmĂĄra, a tĂŒkör most is relevĂĄns oktatĂĄsi segĂ©deszköz. Amikor gyermeke felöltözik a tĂŒkör elƑtt, mutasson rĂĄ, hogy mutasson a tĂŒkörkĂ©pĂ©re, Ă©s mondja: „Ez Ă©n vagyok.” Ɛ is jĂĄtszhat a testrĂ©szek jĂĄtĂ©kĂĄban, Ă©s jelezheti a kezĂ©t, lĂĄbĂĄt, stb. A tĂŒkörben. Ez a jĂĄtĂ©k segĂ­t az identitĂĄsĂ©rzet kialakĂ­tĂĄsĂĄban, ami az elsƑ lĂ©pĂ©s az elsƑ szemĂ©ly hasznĂĄlata felĂ©.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌