Top 10 nyelvfejlesztési tevékenység a kisgyermekek szåmåra

Tartalom:

{title}

A kommunikĂĄciĂł a gyermekek kognitĂ­v fejlƑdĂ©sĂ©nek kulcsfontossĂĄgĂș eleme. A nyelvfejlesztĂ©s elengedhetetlen az iskolai sikerhez Ă©s a tanulĂĄshoz. Ha gyermeke jĂłl tud beszĂ©lni Ă©s megĂ©rteni, a tanulĂĄs Ă©s az olvasĂĄs is javulni fog.

Ha Ășgy talĂĄlja, hogy a kisgyermeknek problĂ©mĂĄja van a nyelvĂ©vel, vagy nem kezdett hatĂ©konyan beszĂ©lni egy bizonyos kor utĂĄn, akkor nĂ©hĂĄny szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©gben rĂ©szt vehet, ami segĂ­t neki a nyelvi kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben.

10 A kisgyermekek nyelvfejlesztési tevékenységei

Íme nĂ©hĂĄny kommunikĂĄciĂłs Ă©s nyelvi tevĂ©kenysĂ©g a kisgyermekek szĂĄmĂĄra, akik segĂ­thetnek a beszĂ©d Ă©s a nyelvi kĂ©szsĂ©gek megtanulĂĄsĂĄban Ă©s modellezĂ©sĂ©ben.

1. Jåtssza le a telefonjåtékot

Egy kis jĂĄtĂ©k telefont kaphat a kisfiĂșjĂĄnak, Ă©s a jĂĄtĂ©kidƑ aktĂ­v rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄlhat. TegyĂŒk fel, mintha csengetnĂ© Ƒt a telefonjĂĄn, Ă©s arra ösztönzi Ƒt, hogy vegye fel a telefont Ă©s vĂĄlaszoljon. TanĂ­tsd meg neki, hogyan mondhatod „Hello” -et, miutĂĄn megkapta a hĂ­vĂĄst. Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂ­thet gyermekĂ©nek telefon etikettjeinek fejlesztĂ©sĂ©ben Ă©s beszĂ©dkĂ©szsĂ©gĂ©nek javĂ­tĂĄsĂĄban.

2. Énekelj vele

A rĂ­mek Ă©s dalok dalszövegei segĂ­thetnek a kisgyermekeknek, hogy szĂłrakoztassanak Ă©s javĂ­tsĂĄk nyelvĂ©t. Lehet, hogy Ășj szavakat is bevezethet Ă©s tanĂ­thatja neki a fƑnevĂ©t Ă©s az igeit egy dalt hasznĂĄlva.

3. Adja meg a dolog nevét

Mutasson a kĂŒlönbözƑ dolgokra a hĂĄzĂĄban, Ă©s kĂ©rje meg a kisgyermekĂ©t, hogy nevezze el Ƒket. SegĂ­thetsz neki a nevekkel az elejĂ©n, amĂ­g el nem kezd sajĂĄt mondani. Ez egy egyszerƱ mĂłdja a szĂłkincs Ă©pĂ­tĂ©sĂ©nek Ă©s fejlesztĂ©sĂ©nek. Ezt a jĂĄtĂ©kot bĂĄrhol lehet jĂĄtszani, beleĂ©rtve a hĂĄzat, a parkban vagy akĂĄr a szupermarketben.

{title}

4. Beszélj teljes mondatban

KĂ©rdezd meg a kisgyermekeink egyszerƱ kĂ©rdĂ©seit, Ă©s bĂĄtorĂ­tsĂĄtok, hogy teljes mondatokban beszĂ©ljen. Ez jĂł ötletet ad neki arra vonatkozĂłan, hogy a mondatszerkezet hogyan mƱködik, Ă©s segĂ­t abban, hogy erƑs, koherens mondatokat kapjon. Ez is szilĂĄrd alapot jelent a jövƑbeni artikulĂĄciĂłjĂĄnak Ă©s bizalmĂĄnak. KĂ©rdezd meg az egyszerƱ dolgokat: „Egy narancsot akarsz?”, És tanĂ­tsd meg neki, hogy teljes mondatban vĂĄlaszoljon.

5. Olvassa el az Ɛ könyveit

A kisgyermekĂ©nek minden este olvasĂĄsa nagyszerƱ mĂłdja annak, hogy bemutassa neki a szavak vilĂĄgĂĄt. OlvassĂĄtok el egy egyszerƱ könyvet kĂ©pekkel, Ă©s kĂ©rdezzĂ©tek meg a törtĂ©nethez kapcsolĂłdĂł kĂ©rdĂ©seket. Azt is megprĂłbĂĄlhatod, hogy a könyvben lĂ©vƑ kĂ©pekre mutasson, Ă©s kĂ©rje meg, hogy azonosĂ­tsa Ƒket. Ez segĂ­thet a szĂłkincs javĂ­tĂĄsĂĄban, Ă©s megtanĂ­thatja neki, hogy pontos vĂĄlaszokat adjon a feltett kĂ©rdĂ©sre.

6. Csatlakozzon a pontokhoz

Rajzoljon szaggatott vonalat az ĂĄbĂ©cĂ© kĂŒlönbözƑ betƱirƑl. KĂ©rdezze meg a kisgyermekĂ©t, hogy csatlakozzon ezekhez a pontokhoz, Ă©s azonosĂ­tsa a levelet, amikor befejezte. Ez is fokozza a motoros kĂ©szsĂ©geit Ă©s megtanĂ­tja neki, hogy Ă­rjon jobban. Azt is megadhatja neki, ceruzĂĄk vagy szĂ­nes ceruzĂĄk, hogy a tevĂ©kenysĂ©g izgalmas neki.

7. Adj neki jåtékokat és båbokat

Adja meg a kisgyermekes jĂĄtĂ©kokat vagy bĂĄbokat, Ă©s bĂĄtorĂ­tsa Ƒt, hogy beszĂ©ljen a jĂĄtĂ©kkal. Hozzon lĂ©tre egy fantĂĄziadĂșs jĂĄtĂ©kot, Ă©s hagyja, hogy gyermeke kibƑvĂ­tse kĂ©pzeletĂ©t. A gyerekek nagyon kreatĂ­vak, ha megmutatjĂĄk nekik az utat, ĂĄtveszik. A bĂĄbokat is hasznĂĄlhatja, hogy egyszerƱ beszĂ©lgetĂ©seket folytassanak a gyermekĂ©vel. MĂ©g bĂĄbbemutatĂłt is elhelyezhet, hogy a jĂĄtĂ©kidƑ mĂ©g Ă©lvezetesebb legyen.

8. Egyezés åbécé

Rajzolja meg az ĂĄbĂ©cĂ© betƱit a kartonon, Ă©s adja ĂĄt a gyermekĂ©nek. EzutĂĄn adhat neki bizonyos kĂ©peket a dolgokrĂłl, Ă©s kĂ©rheti Ƒt, hogy azonosĂ­tsa Ƒket. Akkor kĂ©rje meg, hogy illeszkedjen a kĂ©phez a betƱvel, amellyel a dolog neve kezdƑdik. Ez segĂ­teni fog neki a betƱket fonetika hasznĂĄlatĂĄval, Ă©s kĂ©sƑbb segĂ­tsĂ©get nyĂșjt neki.

{title}

9. Állítsa be az akadålypålyåt

Ha a kisgyermek több mint kĂ©t Ă©ve, akkor lĂ©trehozhat egy egyszerƱ akadĂĄlypĂĄlyĂĄt a hĂĄz körĂŒl. Adjon neki egyszerƱ utasĂ­tĂĄsokat arrĂłl, hogy mit kell tennie. Adjon neki egy utasĂ­tĂĄst egy idƑben, az elejĂ©n, hogy elkerĂŒlje, hogy összekeverje. Adjon neki egy kis idƑt, hogy befejezze ezt a tevĂ©kenysĂ©get. A papĂ­rra is Ă­rhat utasĂ­tĂĄsokat, Ă©s az utasĂ­tĂĄsok szerint helyezheti el Ƒket a hĂĄz körĂŒl. PĂ©ldĂĄul: Ha meg akarja kĂ©rni, hogy ĂŒljön egy dobozban, tegyen egy dobozt, Ă©s tegyen egy papĂ­rt a dobozba, mondvĂĄn: „Üljön be a dobozba”. EzutĂĄn adhatja meg neki az utasĂ­tĂĄst, Ă©s vĂĄrja meg, hogy kövesse.
MiutĂĄn összeĂĄllt a tevĂ©kenysĂ©ggel, megprĂłbĂĄlhat egyszerre több utasĂ­tĂĄst adni neki, Ă©s kihĂ­vhatja Ƒt, hogy a lehetƑ leghamarabb befejezze.

10. Legyen intelligens beszélgetés vele

Annak ellenĂ©re, hogy a gyermeke nem tudja azonnal vĂĄlaszolni rĂĄjuk, akkor Ƒk szĂ­vesen hallgatnak. Fokozatosan kĂ©rdezd meg a vĂ©lemĂ©nyĂ©t, gondolatait, szerelmĂ©t Ă©s szeretetĂ©t. Hallgassa meg, amikor vĂĄlaszol, Ă©s ismĂ©telje meg azt, amit mondott, koherens, nyelvtanilag helyes mondatokkal. Ez segĂ­thet abban, hogy kĂ©sƑbb kifejezze magĂĄt az Ă©letben, Ă©s javĂ­tsa a artikulĂĄciĂłjĂĄt.

A gyermek vĂ©gĂŒl utĂĄnozni fog, Ă©s tanulni fog tƑled. EzĂ©rt fontos, hogy jĂł nyelvtudĂĄst gyakoroljon Ă©s a lehetƑ legegyszerƱbben beszĂ©ljen, hogy segĂ­tsen neki felvenni a szavakat. Ismertesse rendszeresen Ășj szavakat, Ă©s magyarĂĄzza el, mit jelent. A nyelvi fejlesztĂ©s segĂ­thet a kisgyermeknek abban, hogy felkĂ©szĂŒljön a sikeres jövƑre, hiszen kĂ©pes lesz jobban kommunikĂĄlni Ă©s egyĂ©rtelmƱen kifejezni magĂĄt.
Abban az esetben, ha hĂĄrom Ă©v utĂĄn is kĂ©sedelmes beszĂ©det Ă©s nyelvtudĂĄs hiĂĄnyĂĄt Ă©szleljĂŒk mĂ©g akkor is, ha ilyen tevĂ©kenysĂ©get folytat, konzultĂĄlhat kezelƑorvosĂĄval, hogy ellenƑrizze a hallĂĄskĂĄrosodĂĄs vagy mĂĄs fogyatĂ©kossĂĄg alapjĂĄul szolgĂĄlĂł okokat.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌