Top 10 nyelvfejlesztési tevékenység a kisgyermekek szåmåra
A kommunikĂĄciĂł a gyermekek kognitĂv fejlĆdĂ©sĂ©nek kulcsfontossĂĄgĂș eleme. A nyelvfejlesztĂ©s elengedhetetlen az iskolai sikerhez Ă©s a tanulĂĄshoz. Ha gyermeke jĂłl tud beszĂ©lni Ă©s megĂ©rteni, a tanulĂĄs Ă©s az olvasĂĄs is javulni fog.
Ha Ășgy talĂĄlja, hogy a kisgyermeknek problĂ©mĂĄja van a nyelvĂ©vel, vagy nem kezdett hatĂ©konyan beszĂ©lni egy bizonyos kor utĂĄn, akkor nĂ©hĂĄny szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©gben rĂ©szt vehet, ami segĂt neki a nyelvi kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben.
10 A kisgyermekek nyelvfejlesztési tevékenységei
Ăme nĂ©hĂĄny kommunikĂĄciĂłs Ă©s nyelvi tevĂ©kenysĂ©g a kisgyermekek szĂĄmĂĄra, akik segĂthetnek a beszĂ©d Ă©s a nyelvi kĂ©szsĂ©gek megtanulĂĄsĂĄban Ă©s modellezĂ©sĂ©ben.
1. Jåtssza le a telefonjåtékot
Egy kis jĂĄtĂ©k telefont kaphat a kisfiĂșjĂĄnak, Ă©s a jĂĄtĂ©kidĆ aktĂv rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄlhat. TegyĂŒk fel, mintha csengetnĂ© Ćt a telefonjĂĄn, Ă©s arra ösztönzi Ćt, hogy vegye fel a telefont Ă©s vĂĄlaszoljon. TanĂtsd meg neki, hogyan mondhatod âHelloâ -et, miutĂĄn megkapta a hĂvĂĄst. Ez a tevĂ©kenysĂ©g segĂthet gyermekĂ©nek telefon etikettjeinek fejlesztĂ©sĂ©ben Ă©s beszĂ©dkĂ©szsĂ©gĂ©nek javĂtĂĄsĂĄban.
2. Ănekelj vele
A rĂmek Ă©s dalok dalszövegei segĂthetnek a kisgyermekeknek, hogy szĂłrakoztassanak Ă©s javĂtsĂĄk nyelvĂ©t. Lehet, hogy Ășj szavakat is bevezethet Ă©s tanĂthatja neki a fĆnevĂ©t Ă©s az igeit egy dalt hasznĂĄlva.
3. Adja meg a dolog nevét
Mutasson a kĂŒlönbözĆ dolgokra a hĂĄzĂĄban, Ă©s kĂ©rje meg a kisgyermekĂ©t, hogy nevezze el Ćket. SegĂthetsz neki a nevekkel az elejĂ©n, amĂg el nem kezd sajĂĄt mondani. Ez egy egyszerƱ mĂłdja a szĂłkincs Ă©pĂtĂ©sĂ©nek Ă©s fejlesztĂ©sĂ©nek. Ezt a jĂĄtĂ©kot bĂĄrhol lehet jĂĄtszani, beleĂ©rtve a hĂĄzat, a parkban vagy akĂĄr a szupermarketben.
4. Beszélj teljes mondatban
KĂ©rdezd meg a kisgyermekeink egyszerƱ kĂ©rdĂ©seit, Ă©s bĂĄtorĂtsĂĄtok, hogy teljes mondatokban beszĂ©ljen. Ez jĂł ötletet ad neki arra vonatkozĂłan, hogy a mondatszerkezet hogyan mƱködik, Ă©s segĂt abban, hogy erĆs, koherens mondatokat kapjon. Ez is szilĂĄrd alapot jelent a jövĆbeni artikulĂĄciĂłjĂĄnak Ă©s bizalmĂĄnak. KĂ©rdezd meg az egyszerƱ dolgokat: âEgy narancsot akarsz?â, Ăs tanĂtsd meg neki, hogy teljes mondatban vĂĄlaszoljon.
5. Olvassa el az Ć könyveit
A kisgyermekĂ©nek minden este olvasĂĄsa nagyszerƱ mĂłdja annak, hogy bemutassa neki a szavak vilĂĄgĂĄt. OlvassĂĄtok el egy egyszerƱ könyvet kĂ©pekkel, Ă©s kĂ©rdezzĂ©tek meg a törtĂ©nethez kapcsolĂłdĂł kĂ©rdĂ©seket. Azt is megprĂłbĂĄlhatod, hogy a könyvben lĂ©vĆ kĂ©pekre mutasson, Ă©s kĂ©rje meg, hogy azonosĂtsa Ćket. Ez segĂthet a szĂłkincs javĂtĂĄsĂĄban, Ă©s megtanĂthatja neki, hogy pontos vĂĄlaszokat adjon a feltett kĂ©rdĂ©sre.
6. Csatlakozzon a pontokhoz
Rajzoljon szaggatott vonalat az ĂĄbĂ©cĂ© kĂŒlönbözĆ betƱirĆl. KĂ©rdezze meg a kisgyermekĂ©t, hogy csatlakozzon ezekhez a pontokhoz, Ă©s azonosĂtsa a levelet, amikor befejezte. Ez is fokozza a motoros kĂ©szsĂ©geit Ă©s megtanĂtja neki, hogy Ărjon jobban. Azt is megadhatja neki, ceruzĂĄk vagy szĂnes ceruzĂĄk, hogy a tevĂ©kenysĂ©g izgalmas neki.
7. Adj neki jåtékokat és båbokat
Adja meg a kisgyermekes jĂĄtĂ©kokat vagy bĂĄbokat, Ă©s bĂĄtorĂtsa Ćt, hogy beszĂ©ljen a jĂĄtĂ©kkal. Hozzon lĂ©tre egy fantĂĄziadĂșs jĂĄtĂ©kot, Ă©s hagyja, hogy gyermeke kibĆvĂtse kĂ©pzeletĂ©t. A gyerekek nagyon kreatĂvak, ha megmutatjĂĄk nekik az utat, ĂĄtveszik. A bĂĄbokat is hasznĂĄlhatja, hogy egyszerƱ beszĂ©lgetĂ©seket folytassanak a gyermekĂ©vel. MĂ©g bĂĄbbemutatĂłt is elhelyezhet, hogy a jĂĄtĂ©kidĆ mĂ©g Ă©lvezetesebb legyen.
8. Egyezés åbécé
Rajzolja meg az ĂĄbĂ©cĂ© betƱit a kartonon, Ă©s adja ĂĄt a gyermekĂ©nek. EzutĂĄn adhat neki bizonyos kĂ©peket a dolgokrĂłl, Ă©s kĂ©rheti Ćt, hogy azonosĂtsa Ćket. Akkor kĂ©rje meg, hogy illeszkedjen a kĂ©phez a betƱvel, amellyel a dolog neve kezdĆdik. Ez segĂteni fog neki a betƱket fonetika hasznĂĄlatĂĄval, Ă©s kĂ©sĆbb segĂtsĂ©get nyĂșjt neki.
9. ĂllĂtsa be az akadĂĄlypĂĄlyĂĄt
Ha a kisgyermek több mint kĂ©t Ă©ve, akkor lĂ©trehozhat egy egyszerƱ akadĂĄlypĂĄlyĂĄt a hĂĄz körĂŒl. Adjon neki egyszerƱ utasĂtĂĄsokat arrĂłl, hogy mit kell tennie. Adjon neki egy utasĂtĂĄst egy idĆben, az elejĂ©n, hogy elkerĂŒlje, hogy összekeverje. Adjon neki egy kis idĆt, hogy befejezze ezt a tevĂ©kenysĂ©get. A papĂrra is Ărhat utasĂtĂĄsokat, Ă©s az utasĂtĂĄsok szerint helyezheti el Ćket a hĂĄz körĂŒl. PĂ©ldĂĄul: Ha meg akarja kĂ©rni, hogy ĂŒljön egy dobozban, tegyen egy dobozt, Ă©s tegyen egy papĂrt a dobozba, mondvĂĄn: âĂljön be a dobozbaâ. EzutĂĄn adhatja meg neki az utasĂtĂĄst, Ă©s vĂĄrja meg, hogy kövesse.
MiutĂĄn összeĂĄllt a tevĂ©kenysĂ©ggel, megprĂłbĂĄlhat egyszerre több utasĂtĂĄst adni neki, Ă©s kihĂvhatja Ćt, hogy a lehetĆ leghamarabb befejezze.
10. Legyen intelligens beszélgetés vele
Annak ellenĂ©re, hogy a gyermeke nem tudja azonnal vĂĄlaszolni rĂĄjuk, akkor Ćk szĂvesen hallgatnak. Fokozatosan kĂ©rdezd meg a vĂ©lemĂ©nyĂ©t, gondolatait, szerelmĂ©t Ă©s szeretetĂ©t. Hallgassa meg, amikor vĂĄlaszol, Ă©s ismĂ©telje meg azt, amit mondott, koherens, nyelvtanilag helyes mondatokkal. Ez segĂthet abban, hogy kĂ©sĆbb kifejezze magĂĄt az Ă©letben, Ă©s javĂtsa a artikulĂĄciĂłjĂĄt.
A gyermek vĂ©gĂŒl utĂĄnozni fog, Ă©s tanulni fog tĆled. EzĂ©rt fontos, hogy jĂł nyelvtudĂĄst gyakoroljon Ă©s a lehetĆ legegyszerƱbben beszĂ©ljen, hogy segĂtsen neki felvenni a szavakat. Ismertesse rendszeresen Ășj szavakat, Ă©s magyarĂĄzza el, mit jelent. A nyelvi fejlesztĂ©s segĂthet a kisgyermeknek abban, hogy felkĂ©szĂŒljön a sikeres jövĆre, hiszen kĂ©pes lesz jobban kommunikĂĄlni Ă©s egyĂ©rtelmƱen kifejezni magĂĄt.
Abban az esetben, ha hĂĄrom Ă©v utĂĄn is kĂ©sedelmes beszĂ©det Ă©s nyelvtudĂĄs hiĂĄnyĂĄt Ă©szleljĂŒk mĂ©g akkor is, ha ilyen tevĂ©kenysĂ©get folytat, konzultĂĄlhat kezelĆorvosĂĄval, hogy ellenĆrizze a hallĂĄskĂĄrosodĂĄs vagy mĂĄs fogyatĂ©kossĂĄg alapjĂĄul szolgĂĄlĂł okokat.