Baba fejlĆdĂ©se 2 hĂłnapos korban
KĂ©t hĂłnapos Ășj szĂŒlĆkĂ©nt valĂłszĂnƱleg sokkal kĂ©nyelmesebbĂ© vĂĄlik most, hogy tudja, mit akar a baba, Ă©s hogyan lehet Ćt legjobban vigasztalni. Ebben a hĂłnapban megfigyelni fogja, hogy csecsemĆje jobban figyeli a környezetet, Ă©s mĂĄs Ă©rzelmeket mutat be, nemcsak kielĂ©gĂtetlen szĂŒksĂ©glete miatt.
Két hónapos fejlesztés
ĂjszĂŒlöttje gyorsan növekszik, hetente 5-7 uncia Ă©s havonta Âœ hosszĂșsĂĄgot ad hozzĂĄ. Ha elvĂĄllalja ezt az Ă©tkezĂ©si dolgot, akkor mĂ©g azt is mondhatja, hogy a baba kicsit pufĂłkĂĄ vĂĄlik! A feje is növekszik, ĂĄtlagosan havonta Âœ, Ă©s valĂłszĂnƱleg Ă©szrevetted, hogy arĂĄnyosan nagyobb, mint a teste többi rĂ©sze. IdĆvel ezek az arĂĄnyok kiegyenlĂtĆdnek. MĂĄs fejhĂrekben az ĂșjszĂŒlött lĂĄgy foltjĂĄnak ennek a hĂłnapnak a vĂ©gĂ©re kell kezdnie kissĂ© megszilĂĄrdulnia Ă©s a harmadikra.
Mozgåsfejlesztés
A mĂĄsodik hĂłnap elejĂ©n a csecsemĆ mozdulatai tovĂĄbbra is remegĆek Ă©s akaratlanok lesznek. A hetek elĆrehaladtĂĄval azonban szĂĄmĂthat arra, hogy cĂ©lzottabb mozgalmak csatlakoznak a reflexĂv mozgĂĄsokhoz. Lehet, hogy csecsemĆje kevĂ©sbĂ© aktĂv ebben a hĂłnapban, de ez azĂ©rt van, mert gyakorolja, hogy ellenĆrzĂ©st szerezzen ezen reflexek felett.
Motoros készségek
A baba nyakĂĄnak Ă©szrevehetĆen erĆsebb most - kicsi valĂłszĂnƱleg nĂ©hĂĄny mĂĄsodpercig stabilan tartja a fejĂ©t, amikor egyenesen ĂĄll. A has ideje alatt ĂșjszĂŒlöttje egy-kĂ©t pillanatra felteheti a fejĂ©t Ă©s a mellkasĂĄt. Ez a hĂłnap vĂ©gĂ©re valĂłszĂnƱ, hogy csecsemĆje Ă©szreveszi a kezĂ©t - ezek vĂ©gtelenĂŒl elbƱvölik Ćt -, Ă©s valĂłszĂnƱleg megprĂłbĂĄlja összehozni a keze ujjait.
ĂrzĂ©kfejlesztĂ©s
LĂĄtĂĄs
Baba lĂĄtĂĄsa javul, ĂșjszĂŒlöttje pedig jobban tud koncentrĂĄlni, Ă©s szemmel követni tĂĄrgyait. MĂ©g mindig az arcokat nĂ©zi, de egyre inkĂĄbb Ă©rdekli a bonyolultabb Ă©s szĂnes kĂ©peket.
MeghallgatĂĄs
Ha Ășgy tƱnik, hogy a baba hallgat rĂĄd, igazad van! KĂ©t hĂłnappal a csecsemĆk aktĂvan figyelnek. Ezt nevezzĂŒk recepciĂłs beszĂ©dnek. ĂltalĂĄban a csecsemĆk Ă©s a gyerekek sokkal korĂĄbban Ă©rtik a nyelvet, mint amennyit kĂ©pesek kifejezni.
TĂĄrsadalmi fejlĆdĂ©s
Hat Ă©s nyolc hetes korban a legtöbb csecsemĆ megkezdi az elsĆ kifejezĆ nyelvhasznĂĄlatot. Ezek az Ă©des csecsemĆkĂłnusok - oohok Ă©s ahhsok -, amelyek kĂŒlönfĂ©le szĂĄjizmokat hasznĂĄlnak, mint a sĂrĂĄs vagy morgĂĄs. Lehet, hogy a baba megmutatja boldogsĂĄgĂĄt Ă©s elĂ©gedettsĂ©gĂ©t, vagy felhĂvja a figyelmĂ©t. Vegyen rĂ©szt egy beszĂ©lgetĂ©sben a hƱvös babĂĄjĂĄval, Ă©s elkezdi ötleteit Ă©s pĂ©ldĂĄit kialakĂtani a kĂ©tirĂĄnyĂș beszĂ©lgetĂ©srĆl.
Ez a sĂrĂĄs csĂșcsideje is, akĂĄr napi hĂĄrom ĂłrĂĄt is, s ennek nagy rĂ©sze kĂ©sĆ dĂ©lutĂĄn Ă©s kora este. Ebben a szakaszban nem mindig lehet megnyugtatni a csecsemĆt - nĂ©ha a kicsijĂ©nek csak meg kell engednie a stresszt, amelyet a növekedĂ©s Ă©s fejlĆdĂ©s okoz. Ha kielĂ©gĂti a baba igĂ©nyeit, akkor valĂłszĂnƱleg nem tehet semmit, hogy megnyugtassa Ćt. De ha Ășgy tƱnik, hogy valami mĂĄs zajlik, bĂzzon az ösztöneiben Ă©s vegye fel a kapcsolatot szolgĂĄltatĂłjĂĄval.
SegĂtsen kĂ©t hĂłnapos korod fejlĆdĂ©sĂ©ben
Folytassa a beszĂ©lgetĂ©st a babĂĄjĂĄval. Mondja el neki, mit csinĂĄl, milyen dolgokat lĂĄt a szobĂĄban, Ă©s elolvassa a kĂŒlönfĂ©le könyveket. Noha tĂșl korĂĄn tƱnhet, a csecsemĆk megkezdik a rendkĂvĂŒl fiatal beszĂ©lgetĂ©s megtanulĂĄsĂĄnak alapjait. VĂĄlasszon rövid szavakat Ă©s könyveket, Ă©s kĂŒlönfĂ©le hanghangokkal hasznĂĄlja a csecsemĆ Ă©rdeklĆdĂ©sĂ©t.
Kezdje a beszĂ©lgetĂ©st a babĂĄjĂĄval, nem csak vele. Ezt megteheti Ășgy, hogy feltesz egy kĂ©rdĂ©st, majd szĂŒnetet ad, hogy idĆt adjon csecsemĆjĂ©nek, hogy feldolgozza azt, amit mondott, majd kifejezĂ©st adjon vagy nevetjen. HĂłnapra a baba egyre inkĂĄbb reagĂĄl.
Ne hasi idĆben minden nap. Sok csecsemĆ nem hatalmas rajongĂłja annak, hogy hasĂĄra fekĂŒdjenek, de a hasidĆ nagyon fontos, hogy segĂtsen a csecsemĆknek megszerezni erĆt a sajĂĄt fejĂŒk feltartĂĄsĂĄhoz, Ă©s hasznos a jövĆbeni motoros kĂ©szsĂ©gek szempontjĂĄbĂłl (gördĂŒlĂ©s, ĂŒlĂ©s, mĂĄszĂĄs Ă©s sĂ©ta ).
Ăsztönözze a rĂșgĂĄst jĂĄtĂ©kokkal. A csecsemĆk nagyszerƱ testmozgĂĄst vĂ©geznek (Ă©s lĂĄbizmaikat Ă©pĂtnek) a rĂșgĂĄs rĂ©vĂ©n fektetĂ©s közben. Keressen olyan âkick and playâ tĂpusĂș jĂĄtĂ©kokat, amelyek azt jelentik, hogy rĂșgĂĄskor zajt adnak, vagy felvillannak a baba feje fölött, amikor rĂșgja a lĂĄbĂĄt.
Mérföldkövek ebben a hónapban
Ăgy szĂĄmĂthat arra, hogy ĂșjszĂŒlöttje kĂ©t hĂłnapos lesz.
A baba mosolyogni kezd. Az Ă©let hat Ă©s tĂz hĂ©t között ĂĄltalĂĄban a csecsemĆ mosolyogni kezdi Ănt vagy partnerĂ©t.
A baba jobban megfigyeli környezetĂ©t. A baba hĂłnaprĂłl hĂłnapra befogadja Ă©s kĂ©pes lesz feldolgozni egyre több Ă©s több környezeti tulajdonsĂĄgĂĄt, amelyben van. Ezen felĂŒl, csecsemĆje kissĂ© hosszabb idĆt tölt az Ă©brenlĂ©t / riasztĂĄs idejĂ©n.
A baba felemeli a fejĂ©t hasi idĆ alatt. KĂ©t hĂłnapos kisbabĂĄja elĂ©g erĆs lesz, hogy fel tudja emelni a fejĂ©t a hasidĆ napi ĂŒlĂ©sein.
A baba izgalmat mutat! KörĂŒlbelĂŒl ebben az idĆben a csecsemĆje egyĂ©rtelmƱen kifejezni kezdi, amikor izgatottan karjĂĄt integet Ă©s lĂĄbĂĄt rĂșgja.
A baba megkezdi a lehƱlést vagy a babrålåst. Bår többnyire magånhangzók hangzik (aah, óh), gyermeke elkezdheti énekhangjainak gyakorlåsåt a jåték ideje alatt lehƱlve vagy babrålva.
Etetés két hónaponként
A kĂ©t hĂłnapos etetĂ©s nagyon hasonlĂt az egy hĂłnapos etetĂ©sre: lĂĄtszĂłlag ĂĄllandĂł! VĂĄrhatĂł, hogy 24 ĂłrĂĄnkĂ©nt nyolc Ă©s tizenkĂ©t alkalommal szoptasson. LehetsĂ©ges, hogy csecsemĆje kissĂ© hosszabb ideig tarthat az etetĂ©s között, a mĂșlt hĂłnaphoz kĂ©pest. Ha kĂ©pletet hasznĂĄl, akkor napi hat-nyolcszor kell ĂĄttörnie a kĂ©plet hĂĄrom-hat uncia szĂĄmĂĄt. KörĂŒlbelĂŒl becsĂŒlheti meg, hogy hĂĄny uncia kell a babĂĄnak egy napban, Ă©s megszorozza a baba tömegĂ©t 2, 5-del.
KĂ©t hĂłnapos alvĂĄs
ElĆször a jĂł hĂr: KĂ©t hĂłnapos korĂĄban a baba valĂłszĂnƱleg öt-hat ĂłrĂĄt alszik egy szakaszon Ă©jjel. Most a rossz hĂr: ha ez nem törtĂ©nik meg, ez elĂ©g normĂĄlis. Mindent egybevetve, a baba tovĂĄbbra is alvĂĄs szörnyƱ lesz, napi 14-18 Ăłra között szundi. A legtöbb csecsemĆ ezt napi nyolc-kilenc ĂłrĂĄra, a nap folyamĂĄn pedig hĂ©t Ă©s kilenc ĂłrĂĄra osztja, hĂĄrom-öt rövid alvĂĄsbĂłl ĂĄllva. ĂsĂt!
Közös aggodalmak kĂ©t hĂłnapon belĂŒl
MosolygĂĄs
Ne aggĂłdjon, ha a baba elĂ©ri a harmadik hĂłnapjĂĄt, Ă©s mĂ©g nem mosolyog. Mint a legtöbb fejlĆdĂ©si mĂ©rföldkövet, itt is nagyon szĂ©les a ânormĂĄlâ tartomĂĄny. Egyes csecsemĆk korĂĄn elmosolyodnak (hat hĂ©t utĂĄn), mĂĄsok csak addig mutatjĂĄk meg gumias vigyorukat, amĂg a harmadik hĂłnapjukat nem veszik igĂ©nybe. A kĂ©sĆbb mosolygĂł baba nem kevĂ©sbĂ© boldog, hogy az, aki korĂĄbban mosolyog.
A mosolygĂĄs ösztönzĂ©se Ă©rdekĂ©ben vĂĄlassza ki azt az idĆszakot, amikor a csecsemĆ Ă©ber, Ă©s Ă©rdekli, mi zajlik körĂŒlötte. KĂ©szĂtsen ostoba arcokat, Ă©nekeljen dalokat, Ă©s gyakran mosolyogjon gyermekĂ©re. Egy dolog biztos, hat hĂłnap mĂșlva a baba minden kedves emberĂ©nek nagyon boldogan mosolyog.
Ăj szĂŒlĆi segĂtsĂ©g: "Mit mondok a babĂĄmnak?"
Ăgy tƱnik, hogy Ă©rtelmetlen vagy ostoba beszĂ©lni egy olyan csecsemĆvel, aki mĂ©g nem tud beszĂ©lni (vagy akĂĄr mĂ©g jĂł!), De fontos a beszĂ©d korai fejlĆdĂ©sĂ©hez. De mit mondasz? Sok szĂŒlĆnek könnyƱ folyamatosan kommentĂĄlnia a csecsemĆt arrĂłl, amit csinĂĄl. Miközben fia vagy lĂĄnya öltözködik, mondja el nekik, mit fognak viselni, milyen szĂnek vagy mintĂĄk vannak a ruhĂĄzaton, hogy karjĂĄt hĂșzza ĂĄt a hĂŒvelyen stb.
Amikor csecsemĆ pelenkĂĄjĂĄt cserĂ©li, beszĂ©ljen vele a folyamat sorĂĄn. Egyes szĂŒlĆk ostoba dalokat alkotnak, hogy Ă©nekeljenek a szokĂĄsos rutinok sorĂĄn (öltözködĂ©s, pelenkĂĄk cserĂ©je, fĂŒrdĂ©s, ĂĄgyba valĂł felkĂ©szĂŒlĂ©s). BĂłnuszkĂ©nt, ha ugyanazokat a dalokat Ă©nekli tovĂĄbb, idĆvel a gyermeke elkezdi veled Ă©nekelni.
NĂ©zze meg, mi lesz a következĆ hĂłnapra szĂłlĂł ĂștmutatĂłinkkal
Olyan sok izgalmas fejlesztĂ©s Ă©s vĂĄltozĂĄs törtĂ©nik a csecsemĆ szĂĄmĂĄra a következĆ nĂ©hĂĄny hĂłnapban! Vessen egy pillantĂĄst arra, hogy mi vĂĄrhatĂł el hĂĄrom hĂłnapon belĂŒl Ă©s azon tĂșl is, havi-hĂłnapos ĂștmutatĂłinkkal.
Mi a következĆ lĂ©pĂ©s? Kattintson ide, hogy megtudhassa a 3 hĂłnapos baba fejlĆdĂ©sĂ©t .