10 hatékony tipp a gyenge gyermeket kezelni
Ebben a cikkben
- Miért gyenge és tiszteletlen a gyermekem?
- Hogyan fegyelmezzünk egy gyászos gyermeket?
A szĂĽlĹ‘k nagy száma zavaros, Ă©s kĂĽzd, hogy kitalálják, hogyan kezeljĂ©k a dacos gyermeket a megfelelĹ‘ mĂłdon. Az ilyen magatartás most növekszik, Ă©s sok gyerek korán kezd sok dolgot felvenni. EzĂ©rt a családon belĂĽli hierarchia teljes hasonlatossága nagy megrázkĂłdtatást eredmĂ©nyez, amikor a gyerekek vagy a kisgyermekek hajlamosak arra, hogy Ă©letkĂ©pes ok nĂ©lkĂĽl álljanak a földre. A szĂĽlĹ‘k számára, akik Ă©letĂĽk alatt engedelmes gyerekek voltak, ez mĂ©g sokkolĂłbb, bonyolultabb Ă©s mĂ©g szörnyűbb is lehet. Az ilyen magatartás megszĂĽntetĂ©sĂ©re tett kĂsĂ©rletekben mĂ©g rosszabb is lehet.
Miért gyenge és tiszteletlen a gyermekem?
Amikor egy Ăłvatos Ăłvodával vagy egy fiatal gyerekkel foglalkozunk, a szĂĽlĹ‘k általában csodálkoznak, hogy a gyerekĂĽk miĂ©rt ilyen dacos. Az esetek többsĂ©gĂ©ben hajlamosak összehasonlĂtani gyermekĂĽket valakivel, Ă©s megprĂłbálják elĹ‘terjeszteni ezt a viselkedĂ©si kĂĽlönbsĂ©get a gyerekĂĽk elĹ‘tt is. De van egy nagyon gyakori oka annak, hogy a legtöbb gyerek hajlamos a dacos vagy tiszteletlen.
Ez a viselkedés egy általános megnyilvánulása annak, hogy a gyermek teljesen nem érzi magát. A gyerekek a szülőktől függenek számos tevékenységtől, de hajlamosak bizonyos dolgok megtételére is. Ahogy elkezdnek felnövekedni és fejleszteni tudják a számos cselekvés elvégzésére való képességüket, mindannyian meg akarják tenni az összes feltételüket. Ebben a tekintetben kulcsfontosságú szerepet játszik a gyermek sajátos személyisége is.
NĂ©hány gyerek nagyon engedelmes Ă©s virágzik, amikor a dolgok már gondoskodnak rĂłluk. Az iskolai ĂĽtemtervtĹ‘l, a nap tervĂ©tĹ‘l, a házi feladatok elvĂ©gzĂ©sĂ©ig Ă©s az idĹ‘ben törtĂ©nĹ‘ alvásig a rögzĂtett ĂĽtemezĂ©s az ilyen gyerekek számára a legjobb tĂ©t. De sok más gyerek hajlamos a gyermekkor Ăłta erĹ‘s szemĂ©lyisĂ©ggel Ă©s vĂ©lemĂ©nyekkel. Annak Ă©rdekĂ©ben, hogy jobban megĂ©rtsĂĽk, hogy milyen tevĂ©kenysĂ©geket szántak, megprĂłbálják Ă©rvĂ©nyesĂteni az irányĂtást azáltal, hogy a dolgok Ăştjukat teszik. Miközben nem tudják, hogy cselekedeteik milyen következmĂ©nyekkel járnak, a szĂĽlĹ‘k hajlamosak láttatni azokat, Ă©s megállĂtani gyermekĂĽket az Ăştjukban. Ez tovább erĹ‘sĂti a szĂĽlĹ‘k iránti hitetlen hozzáállást, ami mĂ©g több problĂ©mát okoz.
Hogyan fegyelmezzünk egy gyászos gyermeket?
Akár van egy dacos kisgyermek, akár egy fiatal gyerek, van néhány módja annak, hogy jól tudod fegyelmezni, és megérteni a viselkedésének okait.
1. Kap egy professzionális gyermekterapeutát
A szĂĽlĹ‘knek jĂł ötletĂĽk van, ha gyermekĂĽk bizonyos helyzetekben megdöbbentĹ‘ viselkedĂ©st mutat, vagy ha olyan vĂ©gtagot Ă©r el, amelyen kĂvĂĽl esik. Az ilyen eseteket a lehetĹ‘ leghamarabb meg kell oldani, Ă©s szĂĽksĂ©g lehet egy szakember beavatkozására. BeszĂ©lhetnek a gyermekĂ©vel, vagy jobban megĂ©rthetik a viselkedĂ©sĂ©t.
2. Létrehozhat logikai következményeket az ő cselekedeteire
A gyermek dacos magatartásának nagy rĂ©sze abbĂłl ered, amit a jelenben Ă©rez, Ă©s ennek megfelelĹ‘en cselekszik. A következmĂ©nyek fogalma segĂthet abban, hogy megĂ©rtse, hogy viselkedĂ©se kĂ©sĹ‘bb nem kĂvánt helyzetekhez vezethet. MĂ©g a legegyszerűbb következmĂ©nyek, mint pĂ©ldául a megalapozottság vagy a játĂ©kjogok elvesztĂ©se, hasznos lehet.
3. TartĂłzkodjon a hatalmi harcokban
Ne terjessze gyermeke dicséretét az önmagad egy másik elkeseredésével. Ez könnyebbé teszi, hogy gyermeke még erőteljesebben bemutassa a tévedést. Határozzuk meg, milyen következményekkel kell szembenéznie, ha folytatná ezeket a cselekvéseket, és szükség esetén nyomon kövesse velük.
4. Kezdje meg a szerződéses magatartást
A következmĂ©nyek mellett fontos, hogy a gyerekek is tudják, mikor tĂ©rhetnek vissza a normálhoz, vagy ösztönözni tudják. Ha elvesztette a játĂ©kjogait, Ă©s gyermeke továbbra is jĂłl viselkedik, akkor lehetĹ‘vĂ© teheti, hogy rĂ©szleges jogokat nyĂşjtson a játĂ©khoz, majd visszaállĂtsa Ĺ‘ket, ha egy-kĂ©t hĂ©tig jĂłl viselkedik.
5. TelepĂtsen egy jutalmak alapĂş rendszereket
Ha egy gyereket bĂĽntetik, mert megfĂ©lemlĂtett, akkor azt is meg kell jutalmazni, ha megfelel. Ez lehetĹ‘vĂ© teszi, hogy megĂ©rtse, milyen viselkedĂ©s a jĂł viselkedĂ©s. Tartsunk aprĂł ösztönzĹ‘ket, mint pl. Tokenek használata piknikes kirándulásra vagy film Ă©jszakára, ha a gyermek ragaszkodik a házimunkához anĂ©lkĂĽl, hogy vitatkozna vagy harcba kerĂĽlne.
6. Szerkessze meg szavait egy szabály létrehozásához
Ha egy gyermek csak otthon Ĺ‘rzi magát, akkor talán nem tudja megĂ©rteni, hogy miĂ©rt nem engedhetik meg maguknak egy bizonyos tevĂ©kenysĂ©get. Lehet, hogy elhagyja a gyermekĂ©t, hogy nĂ©zzen TV-t, amĂg nem fogta meg a fogát, de nem fogja azonnal megĂ©rteni a szĂĽksĂ©gessĂ©get. EzĂ©rt fordĂtsa el ezt a tanácsot egy szabálykĂ©nt azzal, hogy a televĂziĂłt csak a fogmosás után lehet használni. Ez segĂthet egyfajta szokás kialakĂtásában is.
7. Hozzon létre egy vezérlés illúzióját
A gyerekek gyakrabban vannak dacolva, hogy bizonyos fokú kontrollot szerezzenek életük vagy szüleik felett. Adja nekik ezt a választási lehetőséggel. Ha gyermeke megtagadja a megfelelő ruhát a bevásárlóközpontba való utazáshoz, válasszon neki két ing között. Sokkal inkább hajlandó lesz kiválasztani, és vele járni. Keresse ki őket egy kérdésformátumban is. Ahelyett, hogy azt mondaná, hogy „öltözködj”, kérdezd meg, hogy a kék inget vagy a zöld inget akarja viselni.
8. Használja a világos Ă©s pontos utasĂtásokat
ElĹ‘fordulhat, hogy idĹ‘nkĂ©nt a gyermeke sem lesz dacos. Lehet, hogy egyáltalán nem hallott tĂ©ged, vagy tĂşlságosan elmerĂĽlne egy tevĂ©kenysĂ©gben, hogy odafigyeljen rád. EzĂ©rt meg kell változtatnia a mĂłdját, hogy beszĂ©ljen vele. PrĂłbáld meg megismĂ©telni az utasĂtást, vagy Ă©rintse meg a vállán, hogy felhĂvja a figyelmet. Hagyja, hogy gyermeke egyfajta mĂłdon összpontosĂtson arra, amit mond.
9. Ösztönözze, ha jól jár
Egy olyan gyermek számára, aki állandĂłan megdöbbentĹ‘, a normális viselkedĂ©s nem tűnik Ăşgy, mint amit Ă©rdemes megemlĂteni. Fontos azonban megjegyezni, hogy a normális viselkedĂ©s annak következmĂ©nye, hogy a gyermek erĹ‘feszĂtĂ©seket tesz a kitörĂ©seinek ellenĹ‘rzĂ©sĂ©re. EzĂ©rt prĂłbálja Ă©szrevenni Ĺ‘ket, Ă©s ismerje el Ĺ‘ket, amikor ez megtörtĂ©nik. MĂ©g a legkisebb cselekedeteket is, mint amilyen a gyermek, az Ă©tkezĂ©s után a mosogatĂłba helyezi az Ă©teleket, be kell mutatnia gyermeke figyelmĂ©be Ă©s bátorĂtania kell.
10. Napi pozitĂv megerĹ‘sĂtĂ©s Ă©s figyelem
Egy megdöbbentĹ‘ gyermek számára az Ă©lete általában a szĂĽlĹ‘k körĂ© fordul, Ă©s Ĺ‘t folyamatosan uralják. ÉletĂ©ben is olyan idĹ‘ket kell magában foglalnia, ahol minden jĂłnak Ă©s erĹ‘feszĂtĂ©s nĂ©lkĂĽl folyik. IdĹ‘nkĂ©nt a gyerekek dacosak, hogy odafigyeljenek rájuk. GyĹ‘zĹ‘djön meg rĂłla, hogy a gyerekeivel naponta nagyszerű idĹ‘t tölt. Legyen szĂł akár sportolásrĂłl, vagy vacsorázásrĂłl, akár pár percig az alvás elĹ‘tt, hagyja, hogy gyermeke tudja, hogy Ă©rdekli Ĺ‘t.
Amint tudod, hogy mit csinálj egy dacos gyermekkel, fontos, hogy a helyes utat tegyük a gyakorlatba. A szülőknek növelniük kell türelmüket és nyugalmukat, amikor ilyen gyerekekkel foglalkoznak. Abban a pillanatban, amikor a dolgok hatékonyan megnyugodhatnak, a jó viselkedés helyet kaphat jól virágozni.