10 Ways Millenniumi szĂŒlƑk azt mondtĂĄk, hogy hiĂĄnyoznak a gyerekeik, Ă©s miĂ©rt minden rossz

Tartalom:

A szĂŒlƑ minden nemzedĂ©ke hallotta, hogy a korĂĄbbi szĂŒlƑk "hogyan csinĂĄltak dolgokat". Ahogy az idƑk megvĂĄltoznak, Ășgy a szĂŒlƑi vĂĄlasztĂĄsok, Ă©s a Millenniumi anyukĂĄk a szĂŒlƑktƑl eltĂ©rƑ mĂłdon szĂŒlnek, mint a szĂŒleik, mint a sajĂĄtjuk, Ă©s Ă­gy tovĂĄbb. Ez nem Ășj törtĂ©net, de ez soha nem tƱnik kevĂ©sbĂ© bosszantĂłnak.

A mĂ©ltĂĄnyossĂĄg Ă©rdekĂ©ben a Millennialok többsĂ©ge (a lehetƑ legĂĄltalĂĄnosabb, nem specifikus mĂłdon) Ă©s a mĂșltbeli generĂĄciĂłk közötti kĂŒlönbsĂ©gek hatalmasak. TalĂĄn ez azĂ©rt van, mert hatalmas, vagy talĂĄn azĂ©rt van, mert mi vagyunk az elsƑ generĂĄciĂł, hogy kĂ©pesek vagyunk valĂłs idejƱ kontextusba hozni az internetet (Ă©s a cikkeket, mint ez). TalĂĄn csak annyira mĂĄsnak Ă©rezzĂŒk magunkat, mint egy generĂĄciĂł, Ă©s a szĂŒlƑk, mert nagyjĂĄbĂłl jobban tudatĂĄban vagyunk magunknak Ă©s az emberek Ă©rzĂ©seirƑl. A szĂŒlƑk 2016-ban mĂĄsnak tƱnnek, Ă©s a kĂŒlönbsĂ©gek miatt a szĂŒlƑk azt halljĂĄk, hogy „mindent rosszul csinĂĄlnak”.

A vĂĄltozĂĄs kemĂ©ny. MegĂ©rtem. És mivel a szĂŒlƑk annyira nehĂ©zek Ă©s tele vannak ilyen kĂ©tsĂ©gekkel, mindannyian szeretnĂ©nk Ă©rvĂ©nyesĂ­teni vĂĄlasztĂĄsunkat. Úgy Ă©rezzĂŒk magunkat, mintha a legjobbat csinĂĄlnĂĄnk (vagy megtettĂŒk volna a legjobbakat) gyerekeink szĂĄmĂĄra, fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy teljesen Ășj szĂŒlƑ vagy nagyszĂŒlƑ. Az igaz, hogy a korĂĄbbi generĂĄciĂłk többi szĂŒlƑje ĂĄltal kritizĂĄlva kevĂ©sbĂ© arrĂłl van szĂł, hogy az Ășj szĂŒlƑk Ășgy döntenek, hogy emelik gyermekeiket, Ă©s mĂ©g inkĂĄbb a nagyon igazi, nagyon könyörtelen fĂ©lelemtƑl, hogy mĂĄs szĂŒlƑk nem tettĂ©k meg a „helyes” utat, vagy legjobb mĂłdja. ( Vagy talĂĄn tĂ©nyleg csak azt hiszik, hogy mindent felcsavarjuk. Rendben van. AggĂłdunk, hogy mi is vagyunk.)

De az igazsĂĄg az, hogy vĂ©gtelenĂŒl kĂŒlönbözƑ mĂłdon lehet felnevelni a gyermekeket, Ă©s a Millenniumi szĂŒlƑk megmutatjĂĄk nekĂŒnk (Ă©s emlĂ©keztetnek minket) erre. Nem kell egyetlen gondolkodĂĄsmĂłdhoz sem igazodnia. Csak meg kell talĂĄlnod, hogy mi a legjobban az Ön szĂĄmĂĄra, Ă©s ragaszkodj hozzĂĄ (kivĂ©ve, ha termĂ©szetesen megvĂĄltozik a dolgod, vagy ha a dolgok megĂ©rtĂ©se fejlƑdik ... ValĂłjĂĄban talĂĄn nem hevesen ragadhatsz semmit, mint a a szĂĄndĂ©k, hogy meghallgassa a bĂ©lĂ©t, Ă©s rögtön elolvassa az internetes szĂŒlƑi cikkeket). Ezzel szem elƑtt tartva talĂĄn megkönnyĂ­thetjĂŒk Ă©s megĂĄllĂ­thatjuk ezt a 10 dolgot, amit minden Ă©vezredes szĂŒlƑk meghallgattak.

"A kĂ©pernyƑ idƑ elrontja a gyerekĂ©t."

HĂĄny tanulmĂĄnyt Ă©s darabot fogunk kĂ©nytelenek elolvasni a kĂ©pernyƑ idƑ veszĂ©lyeirƑl Ă©s arrĂłl, hogyan vagyunk kirĂĄlyi hangulattal a gyerekeinkkel? Nem is beszĂ©lve arrĂłl, hogy sok ilyen tanulmĂĄny nem vĂ©gleges, mivel bosszantĂł kĂ©zi elektronikus kĂ©szĂŒlĂ©keink nem elĂ©g hosszĂșak ahhoz, hogy bizonyĂ­tsĂĄk, mennyire veszĂ©lyesek Ă©s / vagy szörnyƱek (vagy nem).

Persze, nem akarjuk, hogy a gyerekeink egĂ©sz nap egy kĂ©pernyƑre bĂĄmuljanak, de mi van? Ɛk nem. A Millenniumi szĂŒlƑk mĂ©g mindig jĂĄtszanak a gyerekeikkel, Ă©s elviselik Ƒket, Ă©s igen, nĂ©ha egy iPad-et helyeznek a kezĂŒkbe ... de ez egy olyan iPad is, amely segĂ­t megismerni a szavak olvasĂĄsĂĄt Ă©s olvasĂĄsĂĄt, Ă©s megtanulhatja az ĂĄbĂ©cĂ©t, Ă©s 20-ra szĂĄmĂ­that. TehĂĄt nyugodj meg, emberek.

- TĂșl puha vagy a gyereked.

BĂĄr egy közelmĂșltbeli tanulmĂĄny azt sugallja, hogy a Millenniumi szĂŒlƑk többsĂ©ge elfogadja a verĂ©st, mint a szĂŒleik, mĂĄsok alternatĂ­v mĂłdszert vĂĄlasztanak. Ahelyett, hogy tapsoltatnĂĄnk, mint pĂ©ldĂĄul a testes bĂŒntetĂ©s iskolĂĄjĂĄbĂłl, a Millenniumi szĂŒlƑk gyakran azt mondjĂĄk, hogy tĂșl lĂĄgyak a gyerekeikre. Nem tudok rĂłlad, de ha mĂ©g egyszer hallom a "rĂșd tartalĂ©kĂĄt, rontom a gyermeket", magamra fogom hasznĂĄlni a "rudat". Rengeteg mĂłdja van arra, hogy tanĂ­tsd a gyerekednek a rosszat, Ă©s nem jĂĄr fizikai kĂĄrosodĂĄssal. Ezek az alternatĂ­v fegyelmi mĂłdszerek ugyanolyan hatĂ©konyak lehetnek. Ami vĂ©gsƑ soron minden csalĂĄd szĂĄmĂĄra mƱködik, minden abban a gyerekekben van, mert kitalĂĄltad, minden gyermek mĂĄs.

"TĂșl politikusan helyes vagy."

Soha nem Ă©rtettem ezt az Ășgynevezett enyhe. MondvĂĄn valakinek, hogy tĂșlsĂĄgosan "politikailag korrekt", alapvetƑen azt mondjĂĄk: "TĂșl kedves vagy tĂșlsĂĄgosan figyelmes a többi emberre - ĂĄltalĂĄban marginalizĂĄlĂłdott, elhanyagolt emberekre - Ă©s ez bosszantĂł, mert a többieket rosszul lĂĄtod." Nos, "a többiek" jobbak. Nincs semmi baj a befogadĂĄs Ă©s a sokfĂ©lesĂ©g megĂŒnneplĂ©se terĂ©n, Ă©s biztosan nincs semmi baj a tanĂ­tĂĄs a gyereked szĂĄmĂĄra, hogy ugyanezt tegye.

"Te tĂșlsĂĄgosan jogosult vagy, Ă©s a gyereked is tĂșl lesz."

SzĂłval, hagyom, hogy Ășjra futtassuk a szĂĄmokat, de ha nem, de mĂ©g mindig nem vagyok biztos benne, hogy egy sikertelen gazdasĂĄgba valĂł bejutĂĄs, egy megemelhetetlen adĂłssĂĄggal, több munkahelyen (legalĂĄbbis sokan közĂŒlĂŒnk) Ă©s mivel az valaha vitatottan a leginkĂĄbb vĂĄllalkozĂłi generĂĄciĂł, jogosult minket. A szĂŒlƑk többsĂ©ge nem engedheti meg magĂĄnak, hogy otthon maradjon, Ă©s amikor egy szĂŒlƑ otthon marad, ez ĂĄltalĂĄban azĂ©rt van, mert nem engedhetik meg maguknak a napközbeni ellĂĄtĂĄst, Ă©s a vĂĄlasztĂĄs szĂĄmukra törtĂ©nik. Így tanĂ­tjuk gyermekeinknek a kemĂ©ny munka Ă©rtĂ©kĂ©t (nem is beszĂ©lve a szĂŒksĂ©gessĂ©get). Gyermekeink fĂ©rfiakat Ă©s nƑket munkĂĄlnak Ă©s csalĂĄdokat emelnek, Ă©s a tanulmĂĄnyok kimutattĂĄk, hogy a gyerekek rĂ©szesĂŒlnek abban, hogy az anyjuk munkĂĄba ĂĄllnak, pĂ©nzt keresnek, Ă©s karrierjĂŒkben teljesĂŒlnek. IsmĂ©t mutasd meg nekem, ha ez azt eredmĂ©nyezi, hogy a Millennials gyerekei olyan elrontottak Ă©s haszontalanok, mint mi ĂĄllĂ­tĂłlag.

"TĂșl sok kĂ©pet kĂŒldesz a gyerekedrƑl a közössĂ©gi mĂ©diĂĄban."

És tĂșl sok kĂ©pet kĂŒldesz az Ă©teledrƑl vagy a kutyĂĄdrĂłl vagy a macskĂĄdrĂłl vagy az arcodrĂłl? KivĂ©ve, hogy valĂłjĂĄban nem Ă©rdekel, hogy mit kĂŒldesz, mert nem vagyok itt, hogy felderĂ­tsem ezeket a viszonylag Ășj technolĂłgiai eszközöket. ƐszintĂ©n szĂłlva, a szociĂĄlis mĂ©dia nekĂŒnk Ă©s Ă©letĂŒnknek, Ă©s amikor szĂŒlƑvĂ© vĂĄlsz, a gyereked Ă©leted nagy rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄlik. A kis kĂ©peket a közössĂ©gi mĂ©diĂĄban elhelyezve a barĂĄtok Ă©s a csalĂĄdtagok tĂĄvolrĂłl is megoszthatjĂĄk a monumentĂĄlis (vagy minimĂĄlis) pillanatokat. CsodĂĄlatos, Ă©s ez nem mĂĄs, mint egy csalĂĄdi fotĂłalbum ĂĄtadĂĄsa, Ă©s mi okosak vagyunk rĂĄ, Ă­gy vissza.

- Nem érdekel eléggé a hagyomåny.

Új hagyomĂĄnyainkat alkotjuk; a rĂ©gi Ă©s az Ășj. Azt ĂĄllĂ­tanĂĄm, hogy minden egyes generĂĄciĂł ezt megtette, Ă©s mindig Ășgy tƱnik, hogy egy korĂĄbbi generĂĄciĂłnak mindig van problĂ©mĂĄja.

- Ön önzƑ.

Az ezerĂ©ves szĂŒlƑk mĂĄr nem vĂĄsĂĄroljĂĄk meg az "anyasĂĄg = vĂ©rtanĂșsĂĄg" ötletet. FelismertĂŒk, hogy csalĂĄdjaink gondozĂĄsa Ă©rdekĂ©ben gondoskodnunk kell magunkrĂłl. Gondoskodunk rĂłla, hogy idƑt szĂĄnjunk arra, hogy mit tegyĂŒnk, Ă©s / vagy mi szĂŒksĂ©gĂŒnk van ahhoz, hogy egĂ©szsĂ©ges maradjunk az elmĂ©ben, a testben Ă©s a szellemben. Mindannyian önmagunk szeretetĂ©rƑl van szĂł, Ă©s bĂĄr egyesek azt hiszik, hogy önzƑek vagyunk, tudjuk, hogy ez szĂŒksĂ©ges. Nemcsak jobb szĂŒlƑkkĂ© tesz bennĂŒnket, hanem jobb pĂ©ldĂĄt ad a gyerekeinknek az öngondoskodĂĄs fontossĂĄgĂĄra, mint befektetĂ©sre, hogy jĂł legyen a szeretett embereknek.

"Nem tudod, mit csinĂĄlsz."

Csak azĂ©rt, mert nem ugyanazokat a döntĂ©seket hozzuk, mint a szĂŒlƑi elƑdeik, ez nem jelenti azt, hogy nem tudjuk, mit csinĂĄlunk. És azokra az idƑkre, amikor nem tudjuk, mit csinĂĄlunk (mert igen, ezek a pillanatok lĂ©teznek) nem cselekszenek Ășgy, mintha nem tudnĂĄnk, hogy rengeteg pillanat volt, amikor minden szĂŒlƑ nem tudja, hogy mit csinĂĄl. Mindannyian tanulunk, egyszerre egy rossz vĂĄlasztĂĄs.

"Megzavarod a gyerekedet, ha nyitott gondolkodĂĄsĂș vagy."

A gyerekek nem ostobaak, Ă©s sokkal jobban kĂ©pesek Ă©s tudatosabbak, mint amennyit valaha is adtunk nekik. Nem összetĂ©vesztik a gyermeket többfĂ©le gondolkodĂĄsmĂłddal, Ă©s bĂĄtorĂ­tjĂĄk Ƒket arra, hogy felfedezzĂ©k Ă©s megtanuljĂĄk magukat Ă©s eldöntsĂ©k magukat. Ehelyett hagyja, hogy gyermeke megtudja, milyen „intelligenciĂĄt” tartanak leginkĂĄbb, hogy jobban megĂ©rtsĂ©k magukat Ă©s a körĂŒlöttĂŒk lĂ©vƑ vilĂĄgot. Nem szabad vĂ©get vetni a gyerekeinknek az idƑ vĂ©gĂ©ig, akkor fel kell kĂ©szĂŒlnĂŒnk a gyermekeinket arra, hogy kĂ©szen ĂĄlljanak sajĂĄt döntĂ©seikre.

"Az Ă©n idƑmben..."

OkĂ©, senki nem akarja ezt hallani, mert ƑszintĂ©n szĂłlva senki sem törƑdik vele. Úgy Ă©rtem, törƑdĂŒnk vele, mert szeretĂŒnk törtĂ©neteket hallani, Ă©s a mĂșltbĂłl szeretnĂ©nk tanulni, de a kĂ©retlen tanĂĄcsok, amelyek az elƑítĂ©letes elƑadĂĄsokba kerĂŒltek, soha nem segĂ­tettek senkinek. MegĂ©rtjĂŒk, hogy a dolgok mĂĄskĂ©pp törtĂ©ntek vissza, amikor a dolgok mĂĄskĂ©pp voltak. A vĂĄltozĂĄs, higgye el, vagy sem, nem rossz dolog. Nem mindig.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌