10 Ways Millenniumi szĂŒlĆk azt mondtĂĄk, hogy hiĂĄnyoznak a gyerekeik, Ă©s miĂ©rt minden rossz
A szĂŒlĆ minden nemzedĂ©ke hallotta, hogy a korĂĄbbi szĂŒlĆk "hogyan csinĂĄltak dolgokat". Ahogy az idĆk megvĂĄltoznak, Ășgy a szĂŒlĆi vĂĄlasztĂĄsok, Ă©s a Millenniumi anyukĂĄk a szĂŒlĆktĆl eltĂ©rĆ mĂłdon szĂŒlnek, mint a szĂŒleik, mint a sajĂĄtjuk, Ă©s Ăgy tovĂĄbb. Ez nem Ășj törtĂ©net, de ez soha nem tƱnik kevĂ©sbĂ© bosszantĂłnak.
A mĂ©ltĂĄnyossĂĄg Ă©rdekĂ©ben a Millennialok többsĂ©ge (a lehetĆ legĂĄltalĂĄnosabb, nem specifikus mĂłdon) Ă©s a mĂșltbeli generĂĄciĂłk közötti kĂŒlönbsĂ©gek hatalmasak. TalĂĄn ez azĂ©rt van, mert hatalmas, vagy talĂĄn azĂ©rt van, mert mi vagyunk az elsĆ generĂĄciĂł, hogy kĂ©pesek vagyunk valĂłs idejƱ kontextusba hozni az internetet (Ă©s a cikkeket, mint ez). TalĂĄn csak annyira mĂĄsnak Ă©rezzĂŒk magunkat, mint egy generĂĄciĂł, Ă©s a szĂŒlĆk, mert nagyjĂĄbĂłl jobban tudatĂĄban vagyunk magunknak Ă©s az emberek Ă©rzĂ©seirĆl. A szĂŒlĆk 2016-ban mĂĄsnak tƱnnek, Ă©s a kĂŒlönbsĂ©gek miatt a szĂŒlĆk azt halljĂĄk, hogy âmindent rosszul csinĂĄlnakâ.
A vĂĄltozĂĄs kemĂ©ny. MegĂ©rtem. Ăs mivel a szĂŒlĆk annyira nehĂ©zek Ă©s tele vannak ilyen kĂ©tsĂ©gekkel, mindannyian szeretnĂ©nk Ă©rvĂ©nyesĂteni vĂĄlasztĂĄsunkat. Ăgy Ă©rezzĂŒk magunkat, mintha a legjobbat csinĂĄlnĂĄnk (vagy megtettĂŒk volna a legjobbakat) gyerekeink szĂĄmĂĄra, fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy teljesen Ășj szĂŒlĆ vagy nagyszĂŒlĆ. Az igaz, hogy a korĂĄbbi generĂĄciĂłk többi szĂŒlĆje ĂĄltal kritizĂĄlva kevĂ©sbĂ© arrĂłl van szĂł, hogy az Ășj szĂŒlĆk Ășgy döntenek, hogy emelik gyermekeiket, Ă©s mĂ©g inkĂĄbb a nagyon igazi, nagyon könyörtelen fĂ©lelemtĆl, hogy mĂĄs szĂŒlĆk nem tettĂ©k meg a âhelyesâ utat, vagy legjobb mĂłdja. ( Vagy talĂĄn tĂ©nyleg csak azt hiszik, hogy mindent felcsavarjuk. Rendben van. AggĂłdunk, hogy mi is vagyunk.)
De az igazsĂĄg az, hogy vĂ©gtelenĂŒl kĂŒlönbözĆ mĂłdon lehet felnevelni a gyermekeket, Ă©s a Millenniumi szĂŒlĆk megmutatjĂĄk nekĂŒnk (Ă©s emlĂ©keztetnek minket) erre. Nem kell egyetlen gondolkodĂĄsmĂłdhoz sem igazodnia. Csak meg kell talĂĄlnod, hogy mi a legjobban az Ăn szĂĄmĂĄra, Ă©s ragaszkodj hozzĂĄ (kivĂ©ve, ha termĂ©szetesen megvĂĄltozik a dolgod, vagy ha a dolgok megĂ©rtĂ©se fejlĆdik ... ValĂłjĂĄban talĂĄn nem hevesen ragadhatsz semmit, mint a a szĂĄndĂ©k, hogy meghallgassa a bĂ©lĂ©t, Ă©s rögtön elolvassa az internetes szĂŒlĆi cikkeket). Ezzel szem elĆtt tartva talĂĄn megkönnyĂthetjĂŒk Ă©s megĂĄllĂthatjuk ezt a 10 dolgot, amit minden Ă©vezredes szĂŒlĆk meghallgattak.
"A kĂ©pernyĆ idĆ elrontja a gyerekĂ©t."
HĂĄny tanulmĂĄnyt Ă©s darabot fogunk kĂ©nytelenek elolvasni a kĂ©pernyĆ idĆ veszĂ©lyeirĆl Ă©s arrĂłl, hogyan vagyunk kirĂĄlyi hangulattal a gyerekeinkkel? Nem is beszĂ©lve arrĂłl, hogy sok ilyen tanulmĂĄny nem vĂ©gleges, mivel bosszantĂł kĂ©zi elektronikus kĂ©szĂŒlĂ©keink nem elĂ©g hosszĂșak ahhoz, hogy bizonyĂtsĂĄk, mennyire veszĂ©lyesek Ă©s / vagy szörnyƱek (vagy nem).
Persze, nem akarjuk, hogy a gyerekeink egĂ©sz nap egy kĂ©pernyĆre bĂĄmuljanak, de mi van? Ćk nem. A Millenniumi szĂŒlĆk mĂ©g mindig jĂĄtszanak a gyerekeikkel, Ă©s elviselik Ćket, Ă©s igen, nĂ©ha egy iPad-et helyeznek a kezĂŒkbe ... de ez egy olyan iPad is, amely segĂt megismerni a szavak olvasĂĄsĂĄt Ă©s olvasĂĄsĂĄt, Ă©s megtanulhatja az ĂĄbĂ©cĂ©t, Ă©s 20-ra szĂĄmĂthat. TehĂĄt nyugodj meg, emberek.
- TĂșl puha vagy a gyereked.
BĂĄr egy közelmĂșltbeli tanulmĂĄny azt sugallja, hogy a Millenniumi szĂŒlĆk többsĂ©ge elfogadja a verĂ©st, mint a szĂŒleik, mĂĄsok alternatĂv mĂłdszert vĂĄlasztanak. Ahelyett, hogy tapsoltatnĂĄnk, mint pĂ©ldĂĄul a testes bĂŒntetĂ©s iskolĂĄjĂĄbĂłl, a Millenniumi szĂŒlĆk gyakran azt mondjĂĄk, hogy tĂșl lĂĄgyak a gyerekeikre. Nem tudok rĂłlad, de ha mĂ©g egyszer hallom a "rĂșd tartalĂ©kĂĄt, rontom a gyermeket", magamra fogom hasznĂĄlni a "rudat". Rengeteg mĂłdja van arra, hogy tanĂtsd a gyerekednek a rosszat, Ă©s nem jĂĄr fizikai kĂĄrosodĂĄssal. Ezek az alternatĂv fegyelmi mĂłdszerek ugyanolyan hatĂ©konyak lehetnek. Ami vĂ©gsĆ soron minden csalĂĄd szĂĄmĂĄra mƱködik, minden abban a gyerekekben van, mert kitalĂĄltad, minden gyermek mĂĄs.
"TĂșl politikusan helyes vagy."
Soha nem Ă©rtettem ezt az Ășgynevezett enyhe. MondvĂĄn valakinek, hogy tĂșlsĂĄgosan "politikailag korrekt", alapvetĆen azt mondjĂĄk: "TĂșl kedves vagy tĂșlsĂĄgosan figyelmes a többi emberre - ĂĄltalĂĄban marginalizĂĄlĂłdott, elhanyagolt emberekre - Ă©s ez bosszantĂł, mert a többieket rosszul lĂĄtod." Nos, "a többiek" jobbak. Nincs semmi baj a befogadĂĄs Ă©s a sokfĂ©lesĂ©g megĂŒnneplĂ©se terĂ©n, Ă©s biztosan nincs semmi baj a tanĂtĂĄs a gyereked szĂĄmĂĄra, hogy ugyanezt tegye.
"Te tĂșlsĂĄgosan jogosult vagy, Ă©s a gyereked is tĂșl lesz."
SzĂłval, hagyom, hogy Ășjra futtassuk a szĂĄmokat, de ha nem, de mĂ©g mindig nem vagyok biztos benne, hogy egy sikertelen gazdasĂĄgba valĂł bejutĂĄs, egy megemelhetetlen adĂłssĂĄggal, több munkahelyen (legalĂĄbbis sokan közĂŒlĂŒnk) Ă©s mivel az valaha vitatottan a leginkĂĄbb vĂĄllalkozĂłi generĂĄciĂł, jogosult minket. A szĂŒlĆk többsĂ©ge nem engedheti meg magĂĄnak, hogy otthon maradjon, Ă©s amikor egy szĂŒlĆ otthon marad, ez ĂĄltalĂĄban azĂ©rt van, mert nem engedhetik meg maguknak a napközbeni ellĂĄtĂĄst, Ă©s a vĂĄlasztĂĄs szĂĄmukra törtĂ©nik. Ăgy tanĂtjuk gyermekeinknek a kemĂ©ny munka Ă©rtĂ©kĂ©t (nem is beszĂ©lve a szĂŒksĂ©gessĂ©get). Gyermekeink fĂ©rfiakat Ă©s nĆket munkĂĄlnak Ă©s csalĂĄdokat emelnek, Ă©s a tanulmĂĄnyok kimutattĂĄk, hogy a gyerekek rĂ©szesĂŒlnek abban, hogy az anyjuk munkĂĄba ĂĄllnak, pĂ©nzt keresnek, Ă©s karrierjĂŒkben teljesĂŒlnek. IsmĂ©t mutasd meg nekem, ha ez azt eredmĂ©nyezi, hogy a Millennials gyerekei olyan elrontottak Ă©s haszontalanok, mint mi ĂĄllĂtĂłlag.
"TĂșl sok kĂ©pet kĂŒldesz a gyerekedrĆl a közössĂ©gi mĂ©diĂĄban."
Ăs tĂșl sok kĂ©pet kĂŒldesz az Ă©teledrĆl vagy a kutyĂĄdrĂłl vagy a macskĂĄdrĂłl vagy az arcodrĂłl? KivĂ©ve, hogy valĂłjĂĄban nem Ă©rdekel, hogy mit kĂŒldesz, mert nem vagyok itt, hogy felderĂtsem ezeket a viszonylag Ășj technolĂłgiai eszközöket. ĆszintĂ©n szĂłlva, a szociĂĄlis mĂ©dia nekĂŒnk Ă©s Ă©letĂŒnknek, Ă©s amikor szĂŒlĆvĂ© vĂĄlsz, a gyereked Ă©leted nagy rĂ©szĂ©vĂ© vĂĄlik. A kis kĂ©peket a közössĂ©gi mĂ©diĂĄban elhelyezve a barĂĄtok Ă©s a csalĂĄdtagok tĂĄvolrĂłl is megoszthatjĂĄk a monumentĂĄlis (vagy minimĂĄlis) pillanatokat. CsodĂĄlatos, Ă©s ez nem mĂĄs, mint egy csalĂĄdi fotĂłalbum ĂĄtadĂĄsa, Ă©s mi okosak vagyunk rĂĄ, Ăgy vissza.
- Nem érdekel eléggé a hagyomåny.
Ăj hagyomĂĄnyainkat alkotjuk; a rĂ©gi Ă©s az Ășj. Azt ĂĄllĂtanĂĄm, hogy minden egyes generĂĄciĂł ezt megtette, Ă©s mindig Ășgy tƱnik, hogy egy korĂĄbbi generĂĄciĂłnak mindig van problĂ©mĂĄja.
- Ăn önzĆ.
Az ezerĂ©ves szĂŒlĆk mĂĄr nem vĂĄsĂĄroljĂĄk meg az "anyasĂĄg = vĂ©rtanĂșsĂĄg" ötletet. FelismertĂŒk, hogy csalĂĄdjaink gondozĂĄsa Ă©rdekĂ©ben gondoskodnunk kell magunkrĂłl. Gondoskodunk rĂłla, hogy idĆt szĂĄnjunk arra, hogy mit tegyĂŒnk, Ă©s / vagy mi szĂŒksĂ©gĂŒnk van ahhoz, hogy egĂ©szsĂ©ges maradjunk az elmĂ©ben, a testben Ă©s a szellemben. Mindannyian önmagunk szeretetĂ©rĆl van szĂł, Ă©s bĂĄr egyesek azt hiszik, hogy önzĆek vagyunk, tudjuk, hogy ez szĂŒksĂ©ges. Nemcsak jobb szĂŒlĆkkĂ© tesz bennĂŒnket, hanem jobb pĂ©ldĂĄt ad a gyerekeinknek az öngondoskodĂĄs fontossĂĄgĂĄra, mint befektetĂ©sre, hogy jĂł legyen a szeretett embereknek.
"Nem tudod, mit csinĂĄlsz."
Csak azĂ©rt, mert nem ugyanazokat a döntĂ©seket hozzuk, mint a szĂŒlĆi elĆdeik, ez nem jelenti azt, hogy nem tudjuk, mit csinĂĄlunk. Ăs azokra az idĆkre, amikor nem tudjuk, mit csinĂĄlunk (mert igen, ezek a pillanatok lĂ©teznek) nem cselekszenek Ășgy, mintha nem tudnĂĄnk, hogy rengeteg pillanat volt, amikor minden szĂŒlĆ nem tudja, hogy mit csinĂĄl. Mindannyian tanulunk, egyszerre egy rossz vĂĄlasztĂĄs.
"Megzavarod a gyerekedet, ha nyitott gondolkodĂĄsĂș vagy."
A gyerekek nem ostobaak, Ă©s sokkal jobban kĂ©pesek Ă©s tudatosabbak, mint amennyit valaha is adtunk nekik. Nem összetĂ©vesztik a gyermeket többfĂ©le gondolkodĂĄsmĂłddal, Ă©s bĂĄtorĂtjĂĄk Ćket arra, hogy felfedezzĂ©k Ă©s megtanuljĂĄk magukat Ă©s eldöntsĂ©k magukat. Ehelyett hagyja, hogy gyermeke megtudja, milyen âintelligenciĂĄtâ tartanak leginkĂĄbb, hogy jobban megĂ©rtsĂ©k magukat Ă©s a körĂŒlöttĂŒk lĂ©vĆ vilĂĄgot. Nem szabad vĂ©get vetni a gyerekeinknek az idĆ vĂ©gĂ©ig, akkor fel kell kĂ©szĂŒlnĂŒnk a gyermekeinket arra, hogy kĂ©szen ĂĄlljanak sajĂĄt döntĂ©seikre.
"Az Ă©n idĆmben..."
OkĂ©, senki nem akarja ezt hallani, mert ĆszintĂ©n szĂłlva senki sem törĆdik vele. Ăgy Ă©rtem, törĆdĂŒnk vele, mert szeretĂŒnk törtĂ©neteket hallani, Ă©s a mĂșltbĂłl szeretnĂ©nk tanulni, de a kĂ©retlen tanĂĄcsok, amelyek az elĆĂtĂ©letes elĆadĂĄsokba kerĂŒltek, soha nem segĂtettek senkinek. MegĂ©rtjĂŒk, hogy a dolgok mĂĄskĂ©pp törtĂ©ntek vissza, amikor a dolgok mĂĄskĂ©pp voltak. A vĂĄltozĂĄs, higgye el, vagy sem, nem rossz dolog. Nem mindig.