14 hĂłnapos bĂ©bi növekedĂ©s Ă©s fejlƑdĂ©s

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • 14 hĂłnapos kisgyermek fejlƑdĂ©s
  • ViselkedĂ©s
  • Élelmiszer Ă©s tĂĄplĂĄlkozĂĄs
  • AlvĂĄs
  • JĂĄtĂ©k Ă©s tevĂ©kenysĂ©gek
  • Tippek a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra
  • Forduljon orvoshoz

Az idƑ repĂŒl, amikor a baba mĂ©g mindig fiatal. Ɛ nƑ, Ă©s nehĂ©z lesz lĂ©pĂ©st tartani azzal, ahogy mindig akar menni, fĂŒggetlenĂŒl attĂłl, hogy mĂĄszik, utazik vagy jĂĄr. Ez egy nagy Ășj vilĂĄg neki, Ă©s tele van izgalmas Ășj dolgokkal, amirƑl tanulni lehet; szeretnĂ© felfedezni Ă©s kiprĂłbĂĄlni az Ășjonnan szerzett motoros kĂ©szsĂ©geit.

MĂ­g a kĂ­sĂ©rƑ hullĂĄmmal „bye-bye” -nak mondhat, Ă©s Ƒ is kĂ©pes jĂłl megkĂŒlönböztetni Ă©s mondani „mama” Ă©s „dada”, sƑt, sokkal többet fog Ă©rteni, mint amennyit kĂ©pes mond.

14 hĂłnapos kisgyermek fejlƑdĂ©s

Minden nap a gyermek sĂ©tĂĄl, a bizalmĂĄnak növekedĂ©se. KĂ©pes lesz mĂ©g könnyebben elindĂ­tani Ă©s megĂĄllĂ­tani a gyalogtĂșrĂĄst, Ă©s kĂ©pes lesz arra, hogy mĂ©g jobban kegyelembe ĂĄlljon. A kisgyermekek nagyon szeretik az objektumok manipulĂĄciĂłjĂĄt. ElkĂ©pzelhetƑ, hogy a mozgĂł dolgai sok körĂŒl mozognak, fĂĄradhatatlanul mozogva bĂĄrmit is tud az egyik helyrƑl a mĂĄsikra.

Sokat fejlƑdik a baba ebben a korban. Sok fizikai növekedĂ©sen megy keresztĂŒl, Ă©s motoros kĂ©szsĂ©geit fejleszti, ami arra ösztönzi Ƒt, hogy prĂłbĂĄljon Ășj dolgokat prĂłbĂĄlni. Ebben a korban a kisgyermekkorban sok tĂĄrsadalmi, Ă©rzelmi, mentĂĄlis Ă©s kommunikatĂ­v fejlƑdĂ©s folyik.

Íme nĂ©hĂĄny 14 hĂłnapos babafejlesztĂ©si mĂ©rföldkƑ, amelyre a baba körĂŒlbelĂŒl ebben a korban kell elĂ©rnie:

1. Fizikai fejlƑdĂ©s

  • Miközben minden egyes baba fizikailag eltĂ©rƑ mĂ©rtĂ©kben nƑ, ĂĄtlagosan 14 hĂłnapos baba sĂșlya van. Az az ĂĄtlagos sĂșly, amelyet a fiĂșnak ebben a korban kell lennie, tĂ­z kilogramm, a lĂĄnynak pedig kilenc Ă©s fĂ©l kilogrammot kell sĂșlyoznia. Az ilyen korĂș fiĂșk Ă©s lĂĄnyok ĂĄtlagos magassĂĄga 78cm Ă©s 76cm.
  • BrutĂĄlis motoros kĂ©szsĂ©geit fejleszteni fogja olyan tevĂ©kenysĂ©geken keresztĂŒl, mint a gyaloglĂĄs, megprĂłbĂĄl mĂĄszni a lĂ©pcsƑn (termĂ©szetesen szemed alatt), Ă©s elĂ©ggĂ© önĂĄllĂłan mozog.
  • A finom motoros kĂ©szsĂ©geket is rendszeresen hasznĂĄljĂĄk fel, amikor az objektumok felvĂ©telĂ©rƑl Ă©s a kis ujjaival valĂł manipulĂĄlĂĄsrĂłl szĂłl. ValĂłszĂ­nƱleg megprĂłbĂĄl mindenre bejutni, beleĂ©rtve a szekrĂ©nyeket Ă©s a fiĂłkokat, Ă­gy gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy az otthoni gyermekbiztos.

2. SzociĂĄlis Ă©s Ă©rzelmi fejlƑdĂ©s

  • ValĂłszĂ­nƱbb, hogy a sajĂĄt korĂĄban mĂĄsokra vonzĂłdik, Ă©s izgalmat fog mutatni, amikor lĂĄtja Ƒket, bĂĄr mĂ©g nem ĂĄll kĂ©szen arra, hogy tĂ©nylegesen kölcsönhatĂĄsba lĂ©pjen velĂŒk.
  • Gyermeke megtanulja, hogy a cselekedetei milyen reakciĂłkat okoznak, Ă©s most megtanulnia kell, hogyan kell sajĂĄt magatartĂĄst figyelnie.
  • Egy kicsit több Ă©rzelmi mĂ©lysĂ©g Ă©s az Ă©rzelmek köre nƑ a gyermekedben, amikor többet fog veled Ă©s a körĂŒlötte Ă©lƑ szemĂ©lyekkel.

3. Kognitív és nyelvfejlesztés

  • Ezen a terĂŒleten sok javulĂĄs tapasztalhatĂł, hiszen kĂ©pes lesz arra, hogy utĂĄnozza a tiĂ©det Ă©s partnere testbeszĂ©dĂ©t, Ă©s megprĂłbĂĄlja megismĂ©telni annyi szĂłt, amennyit csak tud. A kisgyermeked minden figyelmĂ©t követve figyelemmel kĂ­sĂ©ri minden mozdulatĂĄt, miközben annyit akar tanulni, amennyit csak tud, Ă©s tudatĂĄban kell lennie annak, amit teszel Ă©s mondja elƑtte.
  • A felfedezĂ©s egy mĂĄsik mĂłdja annak, hogy a kicsi az Ƒ kognitĂ­v kĂ©pessĂ©geit fejleszti. A legtöbb anya Ășgy talĂĄlja magukat, hogy a hĂĄzban ĂŒldözik a gyerekeiket, mivel a kis kalandorok nem tudnak elĂ©g.
  • A kisgyermekes kommunikĂĄciĂł nĂ©hĂĄny szĂłra Ă©s cselekvĂ©sre korlĂĄtozĂłdik; mĂ©g mindig tanul. SzĂłval az Ă©rzĂ©kszervi kĂ©pessĂ©geidet kell hasznĂĄlnod, hogy igazĂĄn megĂ©rtsd, mit akar neked mondani. PĂ©ldĂĄul valĂłszĂ­nƱleg elhozza a könyvet, ha azt akarja, hogy olvassa el. NĂ©hĂĄny gyerek Ă©lvezi a kĂ©peket Ă©s mindent, amit tud.

{title}

Viselkedés

KĂ©szĂŒljön fel arra, hogy hallja, hogy a „nem” szĂł nagyon sokat repĂŒl a kisgyermeke szĂĄjĂĄbĂłl ebben a korban. NĂ©ha kevĂ©s szĂłval Ă©s gesztussal kommunikĂĄlhat vele, Ă©s a kisgyermekek gyakran kommunikĂĄciĂłs eszközkĂ©nt hasznĂĄlnak negatĂ­v viselkedĂ©st. SzeretnĂ©k kiprĂłbĂĄlni az ĂșjszĂŒlött fĂŒggetlensĂ©gĂŒket, Ă©s esetleg gondolkodni szeretnĂ©nek bizonyos korlĂĄtok megadĂĄsĂĄra a baba szĂĄmĂĄra. Önnek Ă©s partnereinek egyetĂ©rtenek ebben.

A baba hirtelen nagyon makacsvĂĄ vĂĄlhat, Ă©s követelheti azt, amit akar. Lehet, hogy olyan dolgokat szeretne tenni, mintha sajĂĄt cipƑjĂ©re tennĂ©, vagy öntsön egy kis gyĂŒmölcslĂ© akkor is, ha mĂ©g nem kĂ©pes ilyen dolgokra. BĂĄr nĂ©ha Ășgy Ă©rzi, mintha a baba nagyon dacos lett volna, ne feledje, hogy egyszerƱen mindent megtesz azĂ©rt, hogy megismerje a vilĂĄgot Ă©s hogyan lĂ©pjen kapcsolatba vele.

Az ilyen korĂș gyerekek nem igazĂĄn kĂ©pesek megĂ©rteni, hogy mĂĄsok Ă©rzelmek. Ha a gyermeke eltalĂĄlja a jĂĄtszĂłtĂĄrsĂĄt Ă©s a jĂĄtĂ©ktĂĄrsa sikolyait, a baba szĂŒneteltetheti Ă©s figyelemmel kĂ­sĂ©rheti ezt a reakciĂłt, de nem fogja Ă©szrevenni, hogy fĂĄjdalmat okoz. Ebben a helyzetben el kell mennie a gyermekĂ©hez, Ă©s hatĂĄrozottan meg kell mondania neki, hogy fĂĄj a fĂĄjdalom, Ă©s ha mĂ©g mindig nem tudja irĂĄnyĂ­tani magĂĄt, tĂĄvolĂ­tsa el Ƒt a helyzetbƑl. A kisgyermekek gyakran csalĂłdottsĂĄggal jĂĄrnak el.

Élelmiszer Ă©s tĂĄplĂĄlkozĂĄs

Ebben a korban a babĂĄd kevesebbet fog enni, mint amennyit ez idƑ alatt. Egy kisgyermek növekedĂ©se lelassul, Ă©s ezĂ©rt nem tƱnik szĂŒksĂ©gessĂ© annyi Ă©lelmiszerre, mint a csecsemƑk. Ez nĂ©ha megnehezĂ­theti, hogy minden megfelelƑ tĂĄpanyagot kapjanak. Itt van egy 14 hĂłnapos bĂ©biĂ©tel diagram, amellyel utalhat arra, hogy biztosĂ­tsa a gyermekĂ©nek, hogy mindenkinek szĂŒksĂ©ge van ahhoz, hogy növekedjen Ă©s fejlessze a helyes utat:

    Dairy:

    Az egyik legjelentƑsebb Ă©lelmiszer, amelyet ebben a korban a gyermeke diĂ©tĂĄjĂĄba beilleszthet, mivel a kalcium Ă©s a D-vitamin gazdag forrĂĄsa, mindkettƑ fontos szerepet jĂĄtszik a csecsemƑ erƑs csontjainak Ă©s fogainak kialakĂ­tĂĄsĂĄban.

    HĂșs Ă©s bab:

    A 14 hĂłnapos korosztĂĄlyoknak sok energiĂĄra van szĂŒksĂ©gĂŒk a jĂĄtĂ©khoz Ă©s a felfedezĂ©shez, Ă©s Ă­gy a fehĂ©rje-gazdag Ă©trendnek a mĂłdja. A hĂșs Ă©s a bab kĂ©t egĂ©szsĂ©ges fehĂ©rjeforrĂĄs. A tojĂĄsokat itt is szĂĄmoljĂĄk, Ă©s egy egyszerƱ tĂĄl rĂĄntott tojĂĄs lehet egy szĂłrakoztatĂł Ă©tel a baba szĂĄmĂĄra.

    Gabona :

    ElƑnyösebb, ha a finomĂ­tott szemek helyett a teljes kiƑrlĂ©sƱ gabonĂĄt tĂĄplĂĄljĂĄk, mivel a rostok gazdagabbak Ă©s alacsonyabbak a cukorban.

    GyĂŒmölcsök Ă©s zöldsĂ©gek:

    Egy csĂ©sze gyĂŒmölcs Ă©s egy csĂ©sze zöldsĂ©g naponta megtartja az orvost, mivel azok a legkevĂ©sbĂ© tĂĄplĂĄlĂł Ă©telek, amelyek a babĂĄt szolgĂĄljĂĄk. A legtöbb ĂĄsvĂĄnyi anyagot Ă©s vitaminot biztosĂ­tanak a gyermeknek ahhoz, hogy megfelelƑen alakuljon.

{title}

AlvĂĄs

A kisgyermek naponta legalĂĄbb 13-14 ĂłrĂĄt alszik. Éjjel körĂŒlbelĂŒl 11 ĂłrĂĄt alszanak, mĂ­g a többit napközben töltik. Nem minden kisgyermek ugyanaz, Ă©s nĂ©melyik jobban alszik, mint mĂĄsok. Ha Ășgy tƱnik, hogy gyermeke kĂ©sƑbb Ă©jszaka marad, prĂłbĂĄljon pihentetƑ Ă©jszakai rutint, hogy segĂ­tsen megnyugtatni Ƒt aludni. A meleg fĂŒrdƑ Ă©s kedvenc könyvĂŒk segĂ­t abban, hogy kĂ©nyelmesebb alvĂĄsba kerĂŒljön.

NĂ©ha a gyermek tĂșlsĂĄgosan napközbeni napozĂĄsĂĄnak megakadĂĄlyozĂĄsa megakadĂĄlyozza, hogy Ă©jszaka megfelelƑen aludjon, Ă­gy mindig biztosĂ­tsa, hogy a nap folyamĂĄn aktĂ­v Ă©s elfoglalt maradjon, hogy megbizonyosodjon rĂłla, hogy teljesen elkötelezett az ĂĄgyban.

Jåték és tevékenységek

NĂ©hĂĄny szĂłrakoztatĂł mĂłdszer, amellyel a kisgyermek megtanulhatja a blokkokkal jĂĄtszott jĂĄtĂ©kokat, jĂĄtĂ©kkocsikat, lehetƑvĂ© tĂ©ve neki, hogy papĂ­rra Ă©s sok mĂĄs tevĂ©kenysĂ©gre kĂ­sĂ©rletezzen.

Az egyĂŒttes olvasĂĄs egy mĂĄsik szĂłrakoztatĂł mĂłd a tanulĂĄs ösztönzĂ©sĂ©re, miközben egyĂŒtt töltesz idƑt. VĂĄlasszon könyveket Ă©lĂ©nk szĂ­nƱ kĂ©pekkel, Ă­gy a baba Ă©lvezheti a könyvet is. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy gyermeke Ășgy lĂĄtja, hogy olvassa el, hogy a jĂł olvasĂĄsi szokĂĄsok ösztönzĂ©se fiatal korbĂłl nagyon hasznos lehet neki kĂ©sƑbbi Ă©letĂ©ben. SegĂ­teni fog neki a nyelvi Ă©s kommunikĂĄciĂłs kĂ©szsĂ©gek fejlesztĂ©sĂ©ben is

Tippek a szĂŒlƑk szĂĄmĂĄra

Íme nĂ©hĂĄny tipp a boldog Ă©s egĂ©szsĂ©ges gyermek felemelĂ©sĂ©hez:

  • BĂĄr nem ajĂĄnlott, hogy a kisgyermekĂ©t tĂșl vĂ©dett ĂĄllapotban tartsa, biztosan ĂŒgyelnie kell arra, hogy figyeljen rĂĄ, mivel a hĂĄzat vagy a kertet vizsgĂĄlja, mivel sok veszĂ©lyes dolog okozhat komoly problĂ©mĂĄkat a baba szĂĄmĂĄra. Soha ne hagyja, hogy felĂŒgyelet nĂ©lkĂŒl sĂ©tĂĄljon.
  • A hidegek meglehetƑsen gyakoriak, Ă©s problĂ©mĂĄt okozhatnak a kicsiknek. Ennek megoldĂĄsa nagyon egyszerƱ, nĂ©mi ajĂĄnlatot Ă©s szeretetet igĂ©nyel az Ön rĂ©szĂ©rƑl. Ha a kisgyermeke a szokĂĄsosnĂĄl kevĂ©sbĂ© vizelni kezd, nincs Ă©tvĂĄgytalansĂĄga, vagy köhögĂ©se sĂșlyosbodik, a lehetƑ leghamarabb meglĂĄtogassa orvosĂĄt.
  • A fogait reggel Ă©s este kefĂ©kkel csecsemƑknek kĂ©szĂ­tettĂ©k.

{title}

  • Annak ellenĂ©re, hogy a babĂĄja magasabbnak tƱnhet, ne mozgassa Ƒt egy ĂĄgyra, de tartsa Ƒt egy kisĂĄgyban, mert ez segĂ­t abban, hogy az aktĂ­v gyerekek ne kerĂŒljenek tĂșl sok bajba.
  • BababiztosĂ­thatja otthonĂĄt, Ă©s bĂĄrmit, ami veszĂ©lyes lehet a gyermeke szĂĄmĂĄra az elƑl.

Forduljon orvoshoz

Ha a baba nem mutat jeleit annak, hogy mi történik a környezetében, akkor problémåja lehet. Míg nem minden baba egyidejƱleg eléri a mérföldköveket, egy 14 éves baba, aki nem érdekli, hogy felfedezze a környezetét és próbål beszélni és kommunikålni, akkor van egy probléma. Låtni fogja orvosåt.

Ahogy a baba önmagĂĄban mozoghat, jobban Ă©rzi magĂĄt, mintha aktĂ­van rĂ©szt vesz a környezetĂ©ben folytatott esemĂ©nyekben, mĂ­g mielƑtt egyszerƱen megfigyelƑ lett volna. Nem lesz könnyƱ az Ön szĂĄmĂĄra, a baba utĂĄn futni, Ă©s megprĂłbĂĄlni megtanĂ­tani neki, hogyan kell lĂ©pni a vilĂĄggal, de ez megĂ©ri. Mindig emlĂ©kezz arra, hogy tudatĂĄban kell lenned a körĂŒlötte hasznĂĄlt szavaknak, Ă©s soha ne csinĂĄlj semmit, amit a baba nem lĂĄt Ă©s nem tanul.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌