21 hĂłnapos bĂ©bi növekedĂ©s Ă©s fejlĆdĂ©s
Ebben a cikkben
- 21 hĂłnapos kisgyermek fejlĆdĂ©s
- Viselkedés
- Ălelmiszer Ă©s tĂĄplĂĄlkozĂĄs
- AlvĂĄs
- Jåték és tevékenységek
- Tippek a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra
- Forduljon orvoshoz, ha?
A baba mĂ©g mindig nĂ©hĂĄny hĂłnapja van, Ă©s nem tudott kettĆt fordulni, Ă©s mĂ©gis szĂĄmos mĂ©rföldkövet fedezett fel Ă©s szĂĄmos Ășj kĂ©szsĂ©get fejlesztett ki. Lehet, hogy több biztosĂtĂĄssal jĂĄr, esetleg fut, ugrĂĄlva a hĂĄzban. Lehet, hogy könnyedĂ©n tolja Ă©s hĂșzza a jĂĄtĂ©kokat, lĂ©pcsĆ nĂ©lkĂŒl mĂĄszva. TĂ©ny, hogy mostanra mĂĄr elsajĂĄtĂtotta a hegymĂĄszĂĄs mƱvĂ©szetĂ©t, ami azt jelenti, hogy az asztalra, szĂĄmlĂĄlĂłra, szĂ©kekre rĂĄnĂ©zhet, hogy elĂ©rje a vĂĄgy tĂĄrgyĂĄt.
A 21 hĂłnapos kisgyermek tele van energiĂĄval, amely kimerĂthetetlen. Az ĂĄllandĂł mozgĂĄsa azonban elĆnyös lehet a kisgyermeke szĂĄmĂĄra az izmainak Ă©pĂtĂ©sĂ©ben Ă©s megerĆsĂtĂ©sĂ©ben, kognitĂv Ă©s motoros kĂ©szsĂ©geinek fejlesztĂ©sĂ©ben, az elmĂ©jĂ©nek Ă©lesĂtĂ©sĂ©ben, majd a nap vĂ©gĂ©n bĂ©kĂ©sen aludni! Az agresszĂv magatartĂĄs tantrums, harapĂĄs, ĂŒtĂ©s formĂĄjĂĄban is megjelenhet ebben az idĆben. De a legtöbb kisgyermek elĂĄrasztja az ilyen magatartĂĄsokat, amikor felnĆnek.
21 hĂłnapos kisgyermek fejlĆdĂ©s
Minden gyermek egyĂ©nisĂ©g, Ă©s vĂĄltozĂł fejlĆdĂ©si mĂ©rföldkövei lehetnek. NĂ©hĂĄny gyermek elĆzĆleg bizonyos mĂ©rföldköveket fedezhet fel, mĂg mĂĄsok idĆbe telik. A legjobb, ha minden gyermek szĂĄmĂĄra lehetĆvĂ© teszi, hogy sajĂĄt idejĂ©ben Ă©s ĂŒtemben tĂ©rkĂ©pezze el haladĂĄsĂĄt. A szĂŒlĆknek nem szabad feleslegesen aggĂłdniuk, vagy sietniĂŒk a kisgyermekĂŒket, ha Ășgy Ă©rzik, hogy nem Ă©rte el az Ă©szlelt 21 hĂłnapos bĂ©bi mĂ©rföldköveket.
Fizikai fejlĆdĂ©s
A kisgyermeked ebben a szakaszban szeretne minden nap kĂŒlönbözĆ fizikai kihĂvĂĄsokat prĂłbĂĄlni. Lehet, hogy megtartja a lĂĄbujjait, miközben felfedezi a fizikai kĂ©pessĂ©geit, Ă©s felfedezi az Ășj kizsĂĄkmĂĄnyolĂĄsokat, Ă©s esetleg a hĂĄzĂĄt kalandjĂĄtszĂłtĂ©rkĂ©nt kezeli. A 21 hĂłnapos kisgyermek fizikai fejlĆdĂ©sĂ©nek egy rĂ©sze lehet:
- A kisgyermeke magabiztosan sétålhat és futhat mindenhol.
- Lehet, hogy nagy nehĂ©zsĂ©gek nĂ©lkĂŒl elmozdĂthatja a bĂștorokat, vagy körbejĂĄrhatja Ćket.
- Lehet, hogy szakĂ©rtĆi hegymĂĄszĂł szerelvĂ©ny lett a kĂŒlönbözĆ felĂŒleteken, majd könnyedĂ©n felkapaszkodott.
- Lehet, hogy felkapaszkodik a lĂ©pcsĆn, Ă©s tĂșl sok segĂtsĂ©g nĂ©lkĂŒl leszĂĄll.
- A kisgyermeke is megtanulhatja, hogy egyensĂșlyba hozza magĂĄt, Ă©s a dolgok jĂłl hasonlĂtanak, mint az, hogy hajlĂtanak, majd ismĂ©t egyensĂșlyban maradjanak.
- Lehet, hogy visszafelĂ© sĂ©tĂĄlhat, egy labdĂĄt elĂĄrasztja, egy labdĂĄt rĂșg, Ă©s könnyedĂ©n segĂthet a hĂĄzrĂłl.
SzociĂĄlis Ă©s Ă©rzelmi fejlĆdĂ©s
A kisgyermekek sajĂĄt vilĂĄgot hozhatnak lĂ©tre, Ă©s azt akarjĂĄk, hogy a dolgok megtörtĂ©njenek. Arra törekszenek, hogy figyelmet szerezzenek, Ă©s könyörtelenek, nyugtalanok Ă©s ellenĆrizetlenek, egyszerƱen az Ășj viselkedĂ©sek tesztelĂ©sĂ©nek eszközekĂ©nt. A 21 hĂłnapos kisgyermek kevĂ©s tĂĄrsadalmi Ă©s Ă©rzelmi fejlĆdĂ©se lehet:
- A kisgyermek több önbizalmat szerezhet. Lehet, hogy most kissé kényelmesebb lesz, ha nincs benne, ha valaki tårsasågåban hagyja.
- A legtöbb kisgyermek âIâ -nek vagy nevĂŒknek nevezi magĂĄt.
- A kisgyermek lehet, hogy hajlandĂł megosztani a jĂĄtĂ©kokat vagy a dolgokat mĂĄsokkal. Elkezdhet többet tudatosĂtani mĂĄsok irĂĄnt.
- Lehet, hogy kisgyermeke felismeri az ismerĆs arcokat, ha egy kĂ©palbumot mutat be neki.
- A kisgyermek aktĂv kĂ©pzelĆereje bizonyos fĂ©lelmeket okozhat benne, mint a vĂz vagy a rovarok fĂ©lelme.
- A kisgyermekek szeretnĂ©k fĂŒggetlensĂ©gĂŒket Ă©rvĂ©nyesĂteni olyan helyzetekben, amelyek gyakran vezetnek tĂŒrelmetlensĂ©gekhez.
KognitĂv Ă©s nyelvfejlesztĂ©s
A kisgyermekĂ©nek lĂĄtszĂłlag javulĂł nyelvtudĂĄsa nagyobb bizalmat biztosĂthat neki, hogy önmagĂĄban kommunikĂĄljon mĂĄsokkal. NĂ©hĂĄny mĂĄs kognitĂv Ă©s nyelvfejlesztĂ©si mĂ©rföldkĆ lehet:
- Lehet, hogy a kisgyermeke sok testrĂ©szĂ©t meg tudja nevezni a növekvĆ figyelmet fordĂtva a rĂ©szletekre.
- FĂŒggĆleges vonalakkal egyĂŒtt jĂł kĂsĂ©rletet tehet körök Ă©s mĂĄs alakzatok rajzolĂĄsĂĄra is.
- Az Ă©rzĂ©keinek növekvĆ tudatossĂĄga kĂvĂĄncsi lehet arra, hogy milyen sokfĂ©le dolog illat, Ăz, megjelenĂ©s Ă©s hang.
- A kisgyermeke most mĂĄr kĂ©pes lesz arra, hogy tĂŒrelmesen ĂŒljön egy kĂ©pkönyvben, vagy önmagĂĄban egy darab kirakĂłs jĂĄtĂ©kba illeszkedjen, hiszen gondolkodĂĄsi Ă©s gondolkodĂĄsi kĂ©szsĂ©gei tovĂĄbb fejlĆdnek.
- Meg tudja Ă©rteni az egyszerƱ utasĂtĂĄsokat, Ă©s egyszerƱ mondatokat mondhat, Ă©s rövid mondatok kĂ©szĂtĂ©sĂ©re hasznĂĄlhatja Ćket.
Viselkedés
A kisgyermekek ĂĄltalĂĄban felnĆtteket utĂĄnoznak. SegĂthet a gyermeknek, hogy jĂł magatartĂĄst fejlesszen ki magĂĄnak a jĂł viselkedĂ©s megjelenĂtĂ©sĂ©vel. PĂ©ldĂĄul, ha azt szeretnĂ©, hogy a kölyök azt mondja, hogy âköszönömâ Ă©s âkĂ©rlekâ, hasznĂĄld ezeket a szavakat, miközben beszĂ©lgetsz vele Ă©s mĂĄs emberekkel. HasznĂĄlja a pozitĂv pozitĂv ĂĄllĂtĂĄsokat, mint a negatĂvokat, miközben tĂĄjĂ©koztatja a kisgyermekĂ©t. PĂ©ldĂĄul, ahelyett, hogy azt mondanĂĄ: âNe Ă©rjen a kutyĂĄhozâ, mondja: âĂrintse meg a kutyĂĄt halkanâ.
NĂ©hĂĄny Ă©sszerƱ szabĂĄlyt hozhat lĂ©tre a hĂĄz körĂŒl. A kisgyermeke nem követheti az összes szabĂĄlyt. Folyamatosan emlĂ©keztesse Ćt. GyermekĂ©nek jĂł viselkedĂ©se mindig jĂł ötlet. Arra ösztönözheti Ćt, hogy megismĂ©telje pozitĂv viselkedĂ©sĂ©t.
Kisgyermek Temper Tantrums
SzĂĄmos 21 hĂłnapos kisgyermek gyakran intenzĂv hangulati ingadozĂĄsokat, tĂŒrelmetlensĂ©geket, ismĂ©telt agresszĂv viselkedĂ©st mutat, kĂŒlönösen akkor, ha cselekedeteik a felnĆttek izgalmas vĂĄlaszt kaphatnak. MegprĂłbĂĄlhatjĂĄk megprĂłbĂĄlni, hogy teszteljĂ©k, ha elegendĆ hatalommal rendelkeznek ahhoz, hogy a dolgokat Ășgy tegyĂ©k, mint amilyeneket akarnak. Ilyen helyzetekben fontos, hogy nyugodt maradjon, Ă©s ahelyett, hogy elfogadhatatlan viselkedĂ©sĂ©Ă©rt viselkedne, fontolja meg a helyzet hasznĂĄlatĂĄt, hogy segĂtsen irĂĄnyĂtani a kisgyermekĂ©t a pozitĂv viselkedĂ©s felĂ©. PĂ©ldĂĄul, ahelyett, hogy hangot emelne, tisztelettel beszĂ©ljen. A kisgyermeke inkĂĄbb elvĂĄrja, hogy csendesen beszĂ©ljen. Hagyja, hogy kisgyermeke valamikor eltƱnjön a haragrĂłl Ă©s a frusztrĂĄciĂłrĂłl. NĂ©ha egy ölelĂ©s csodĂĄkat tehet. MĂĄsok megkövetelhetik az Ă©rdekes jĂĄtĂ©k vagy tevĂ©kenysĂ©g hasonlĂłsĂĄgĂĄt. Abban az esetben, ha a kisgyermek mĂĄs ember elĆtt dob ââegy rĂĄzkĂłdĂĄst, vigye el egy csendes helyre, Ă©s engedje meg neki, hogy kiszabadĂtsa a haragjĂĄt, amĂg megnyugszik.
Ălelmiszer Ă©s tĂĄplĂĄlkozĂĄs
Abban az esetben, ha 21 hĂłnapos csecsemĆje mĂ©g ĂŒvegedĂ©nyben van, fontolĂłra veheti, hogy lĂ©pĂ©seket tegyen, hogy levĂĄgja. GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy az ĂĄtmenetet lassan, fokozatosan teszi. ElĆfordulhat, hogy bemutatja a kisgyermekĂ©t egy gyerekgyƱjtĆnek a napi tĂĄplĂĄlĂĄsĂĄhoz.
A 21 hĂłnapos csecsemĆeledelnek ideĂĄlis esetben mindenfĂ©le egĂ©szsĂ©ges zöldsĂ©get Ă©s gyĂŒmölcsöt kell tartalmaznia. De a kisgyermekek hajlamosak a hĂzĂłk. EllenĂĄllni a kĂsĂ©rtĂ©snek, hogy kĂ©nyszerĂtsĂ©k Ćket arra, hogy enni legyenek, hogy ne fejlesszenek meg az Ă©tkezĂ©si idĆk ellen. MegprĂłbĂĄlhatja felkelteni Ă©rdeklĆdĂ©sĂŒket azĂĄltal, hogy az Ă©telek elkĂ©szĂtĂ©se sorĂĄn bevonja Ćket. A kĂ©pzeletbeli Ă©tkezĂ©sek bemutatĂĄsa is segĂthet. A kisgyermekek valĂłszĂnƱleg bizonyos Ă©lelmiszerek preferenciĂĄit fogjĂĄk kifejleszteni, de megprĂłbĂĄljĂĄk folyamatosan bevezetni Ćket kĂŒlönfĂ©le Ă©lelmiszerekhez kis mennyisĂ©gben. Ha a kisgyermeke Ășgy tƱnik, nem szĂvesen kĂłstolja meg, vagy nem kedveli az Ă©telt kezdetben, ajĂĄnlja fel neki, Ă©s vĂ©gĂŒl elfogadhatja.
AlvĂĄs
A kisgyermek valĂłszĂnƱleg kevesebbet fog aludni a nap folyamĂĄn. ValĂłszĂnƱleg csak naponta egyszer vagy kĂ©tszer fog napozni. Az alvĂĄs nagy rĂ©sze Ă©jszaka törtĂ©nhet. A kisgyermeke nĂ©mi ellenĂĄllĂĄst mutathat lefekvĂ©skor lefekvĂ©skor. Fontos azonban, hogy a kisgyermeke szĂĄmĂĄra lefekvĆ rutinot hozzon lĂ©tre, Ă©s mĂ©g fontosabb, hogy ragaszkodjon hozzĂĄ. A kisgyermeke esetleg szĂ©tesĂ©si szorongĂĄst tapasztalhat az alvĂĄs közben, ami megzavarhatja az alvĂĄsĂĄt. Ezen tĂșlmenĆen, nĂ©hĂĄny kisgyermek ezen a korszakban alvĂĄs-regressziĂłt alakĂt ki, ahol egy kisgyermek, aki egyĂ©bkĂ©nt aludt, hirtelen megkezdheti az ismĂ©tlĆdĆ Ă©jszakai Ă©bredĂ©seket. A kisgyermek kĂ©pzeletbeli elme elkĂĄbĂthat nĂ©hĂĄny ĂĄgyas fĂ©lelmet, mint a sötĂ©t fĂ©lelem, szörnyek.
Jåték és tevékenységek
AlapvetĆ fontossĂĄgĂș, hogy a kisgyermeke olyan korszerƱ jĂĄtĂ©kokkal jĂĄtsszon, amelyek nemcsak biztonsĂĄgban lehetnek, hanem a megfelelĆ fejlĆdĂ©sben is. A 21 hĂłnapos bĂ©bi tevĂ©kenysĂ©gek magukban foglalhatnak olyan jĂĄtĂ©kokat, amelyek lehetĆvĂ© teszik, hogy Ășgy tegyenek, mint a telefonok, a vonatok, a versenyautĂłk, a jĂĄtĂ©k Ă©telek, a jĂĄtĂ©kok, amelyeket könnyen kezelhetnek, mint pĂ©ldĂĄul a blokkok, mƱanyag tĂ©glĂĄk Ă©s Ă©pĂŒletek, akciĂłjĂĄtĂ©kok, mint a golyĂłk, triciklik, zenei jĂĄtĂ©kok, mint a xilofonok, dobok. A kisgyermek mini hegymĂĄszĂł kereteit, vagy egyszerƱen csak pĂĄr pĂĄrnĂĄt helyezhet, vagy akadĂĄlyt kĂ©pezhet, Ă©s hagyja, hogy szĂłrakozzon. A kisgyermeke is talĂĄlhat Ă©nekelt rĂmeket akciĂłval, ceruzĂĄkkal jĂĄtszva, elĂ©g ujjbajlik.
Tippek a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra
Az alĂĄbbiakban felsoroljuk a szĂŒlĆknek a gyermek egĂ©szsĂ©gĂ©re Ă©s fejlĆdĂ©sĂ©re vonatkozĂł nĂ©hĂĄny tippĂ©t:
- Fontos, hogy gyermekeink ellenĂĄllĂłak legyenek a hĂĄzban, Ă©s tĂĄvolĂtsĂĄk el a lehetsĂ©ges veszĂ©lyeket, hogy megakadĂĄlyozzĂĄk a kisgyermeke esetleges kĂĄrosodĂĄsĂĄt.
- Ăsztönözze Ćt, hogy rendszeresen kefesse a fogait, hogy csökkentsĂ©k a fogszuvasodĂĄs valĂłszĂnƱsĂ©gĂ©t.
- A szakĂ©rtĆk azt mondjĂĄk, hogy a szĂŒlĆk, akik vilĂĄgosan Ă©s gyakran beszĂ©lnek a kisgyermekĂŒkkel anĂ©lkĂŒl, hogy bĂ©bi beszĂ©lgetĂ©st folytatnĂĄnak, segĂthetnek kisgyermekĂŒknek, hogy nagy szĂłkincset alakĂtsanak ki, Ă©s tisztĂĄn beszĂ©ljenek.
- ĂllĂtson egy rutint a kisgyermeke szĂĄmĂĄra az Ă©tkezĂ©sek, napok, ĂĄgyak idejĂ©n.
- Az is jĂł alkalom, hogy bemutassa gyermekĂ©t az ĂșszĂĄshoz.
Forduljon orvoshoz, ha?
Mindig bölcs dolog követni az ösztöneit, amikor gyermeke egĂ©szsĂ©gĂ©t Ă©s biztonsĂĄgĂĄt illeti. Ha Ășgy Ă©rzi, hogy valami nem helyes, forduljon orvosĂĄhoz. Abban az esetben, ha a kisgyermek fussy evĆ, tanĂĄcsot kĂ©rhet egy dietetikushoz. Egyes kisgyermekek kĂ©sik a beszĂ©det. De a 21 hĂłnapos nem beszĂ©lĆ aggasztĂł helyzet, amely beszĂ©dpatolĂłgus vizsgĂĄlata szĂŒksĂ©ges.
21 hĂłnapos kisgyermeke olyan, mint egy kis kalandor, aki szĂvesen fedezi fel a kĂŒlönbözĆ dolgokat, miközben a folyamat kĂŒlönbözĆ kĂ©szsĂ©geit fejleszti. Adja meg a kisgyermekĂ©nek sok szeretetet Ă©s tĂĄmogatĂĄst, kĂŒlönösen akkor, ha lĂĄtja, hogy agresszĂv viselkedĂ©st mutat. Ălvezze ezt a fĂĄzist a babĂĄval egyĂŒtt, ahol Ășjra megĂ©lheted gyermekkorĂĄt!