5 mĂłdja annak, hogy 15 percet tudjon elolvasni naponta
A páciensĂĽnk irodájában valĂł közelmĂşltbeli látogatása során egyedĂĽl találtam magam a lányommal egy ĂĽres vizsgateremben, Ă©s vártam, hogy az orvos megjelenjen. A tĂ©tlen percek kitöltĂ©sĂ©hez lefelĂ© nyĂşltam, Ă©s kihĂşzott egy könyvet a szĂ©k alatti kosárbĂłl. Ami következett, egy csodálatos maroknyi perc volt a kĂsĂ©rtetekkel Ă©s giggálokkal, ahogy hangosan olvasott a lányomnak, Ă©s nevettĂĽnk az illusztráciĂłkon, Ă©s egyĂĽtt Ă©nekeltĂĽk az Ă©nek-hangos ismĂ©tlĹ‘dĹ‘ kifejezĂ©seket.
Az ajtó megnyitásakor az orvos arckifejezése felbecsülhetetlen volt - látod, a lányom 16 éves, és mi közösen emlékeztünk a könyvek olvasására a korai gyermekkorában. Attól az időponttól kezdve, amikor a lányom csecsemő voltam, rendszeresen elolvastam órákat. Napi rutinjainkba épült, és az együtt töltött idő a könyvek megosztása során csodálatos beszélgetésekre és emlékezetes élményekké vált.
A márciusban megjelent Readaloud.org által kĂ©szĂtett nemzeti felmĂ©rĂ©s eredmĂ©nyei szerint a 0-8 Ă©v közötti gyermekek szĂĽlei elismerik, hogy a gyerekek nagy hasznot szereznek a rendszeresen olvasott hangzás tapasztalatábĂłl, de csak 34% -a. a válaszadĂłk naponta legalább 15 percig felolvasták gyermekeiket. Annak ellenĂ©re, hogy az Amerikai GyermekgyĂłgyászati ​​AkadĂ©mia azt javasolja, hogy a gyermekektĹ‘l a szĂĽletĂ©stĹ‘l kezdve hangosan olvasson, a 10 szĂĽlĹ‘bĹ‘l csak egy minden kijelentette, hogy a szĂĽletĂ©sĂĽk napjátĂłl naponta folyamatosan hangosan olvasott 15 percig gyermekĂĽkkel.
Az Ă©let hektikus a kisgyermekek szĂĽlei számára. Napjaik felelĹ‘ssĂ©ggel Ă©s tevĂ©kenysĂ©gekkel vannak tele, Ă©s a kicsiek sok segĂtsĂ©get Ă©s Ăştmutatást igĂ©nyelnek. Az ajtĂł minden egyes kirándulása során több fogkefe fogása törtĂ©nik, számtalan cipĹ‘t kell csatolni a megfelelĹ‘ lábakhoz, számos kabátot csĂpve, Ă©s az összes biztonsági övet Ă©s az autĂł ĂĽlĂ©scsatját rögzĂtve. Az estek kaotikusak lehetnek, Ă©s amikor a gyerekek beágyazĂłdnak az ágyukba, a szĂĽlĹ‘k, akik Ă©lvezik az elsĹ‘ magányos pillanatot, felidĂ©zhetik azokat a dolgokat is, amelyek a repedĂ©seken átcsĂşsztak. Gyakran ez magában foglalja a gyermekeik olvasását is.
IdĹ‘nkĂ©nt Ăşgy Ă©rzi, mintha egy másik lehetetlen kötelezettsĂ©g teljesĂĽlne, de a hangos olvasásnak nem kell Ăşjabb tehernek vagy tevĂ©kenysĂ©gnek lennie ahhoz, hogy egy tĂşlzsĂşfolt menetrendbe szoruljon. PrĂłbáld ki ezeket a kis csĂpĂ©seket, hogy további idĹ‘t szerezzetek egy könyv megosztására a gyermekeddel.
Gondolj az ágyon kĂvĂĽl
A legtöbb szĂĽlĹ‘ - 71 százalĂ©ka - arrĂłl számolt be, hogy lefekvĂ©skor olvassák a gyermekeiket. Ez egy termĂ©szetes alkalom, hogy egy könyvet kanyarogjunk, de a családok Ĺ‘rĂĽlt menetrendje miatt kihĂvást jelenthet a nap vĂ©gĂ©n, hogy 15 percet töltsön egy könyvvel vagy kettĹ‘vel. Ahogy az ágyak visszahĂşzĂłdnak, a szĂĽlĹ‘k Ă©s a gyerekek fáradhatatlanok lehetnek. Az olvasás a testĂĽletek csatája lehet, vagy egy roham, ami rohant.
Ehelyett fontolja meg a nap folyamán más, csendes pillanatokat, hogy megoszthasson egy történetet, például fürdőidőt, étkezési időt vagy délután szünetet.
Minden perc számĂt
KĂĽlönösen a csecsemĹ‘knek nehĂ©zsĂ©gei vannak arra, hogy egy adott tevĂ©kenysĂ©gre hosszabb ideig koncentráljanak. Ismerje meg a hangosan olvashatĂł idĹ‘ket fokozatosan: kezdje egy-kĂ©t perccel, naponta többször. Észreveheted, hogy fokozatosan növekszed a baba figyelmeztetĂ©sĂ©t. Talán csak egy oldalt vagy kĂ©t lapot olvas, mielĹ‘tt a gyermek elbĂşjik. Az jĂł. Ne add fel - prĂłbáld meg nĂ©hány perc mĂşlva olvasni. Bemutathatja a csecsemĹ‘t a kĂĽlönfĂ©le táblákra, interaktĂv tapinthatĂł könyvekre Ă©s lapokra Ă©s egyĂ©b szĂłrakoztatĂł meglepetĂ©sre.
Dolgozzon könyveket a polcokon
Bármely korai gyermekkori tanár elmondja, hogy a zsĂşfolt polcon jĂłl elhelyezett könyvek nem azok a könyvek, amelyeket a gyerekek elolvasnak. Észrevetted, hogy a könyvek egymás mellett helyezkednek el, a borĂtĂłkkal egyĂĽtt, a könyvesboltokban Ă©s a könyvtárakban? NĂ©ha könyveket támasztanak fel a polcok tetejĂ©re, vagy olyan kosarakba, amelyek stratĂ©giai elhelyezĂ©sre kerĂĽlnek, ahol azokat fel lehet venni Ă©s átnĂ©zni. Tartsa otthonában a könyveket kisebb kosarakban, asztalok tetejĂ©n vagy más bĂştorokban, vagy egy alacsony polcon a kanapĂ© mellett.
Amikor a könyveket elĂ©rik, ahol Ă–n Ă©s gyermekei ĂĽlnek Ă©s pihenhetnek, akkor nagyobb valĂłszĂnűsĂ©ggel fog megosztani egy közös olvasási tevĂ©kenysĂ©get, ha pár ĂĽresjáratĂş perc van.
Olvasd el az Ăşton
Töltsön el egy kis zsákot néhány kedvenc könyvével, hogy tartsa az autóban. Használja az elkerülhetetlen várakozási időt a carpool kötelessége alatt, hogy elolvassa a gyermekét. Ösztönözze gyermekeit, hogy vezetés közben olvassa el a történeteket. Figyelmesen olvassa el a jeleket és plakátokat, amikor utazik. Keresse meg a várakozó területeken található könyveket. Ha először nem látja, kérdezze meg a recepciót, ha van ilyen; lehet, hogy van egy titkos stash a pult mögött.
Használja a különböző forrásokat az otthoni könyvek könyveléséhez
Keressen könyveket a használt áruházakban, garázs Ă©rtĂ©kesĂtĂ©sben Ă©s más olyan helyeken, amelyek ĂşjrahasznosĂtják az árukat. Látogasson el a könyvtárba. KĂ©rdezd meg a könyvtárosokat, a tanárokat Ă©s a könyvesboltokat az ajánlásokrĂłl - szeretik megosztani tapasztalataikat Ă©s vĂ©lemĂ©nyĂĽket. NĂ©zze meg a kĂ©pkönyvek Ă©s versek antolĂłgiáit, hogy gyermekĂ©t kĂĽlönfĂ©le szövegekre Ă©s szerzĹ‘kre tegye.
És ismĂ©telje meg a kedvenc törtĂ©neteket - a visszatĂ©rĹ‘ látogatások a könyveket friss perspektĂvákkal szolgálják, Ă©s Ăşj beszĂ©lgetĂ©seket hozhatnak lĂ©tre.
A fentiekben felsorolt ​​kisebb mĂłdosĂtások beĂ©pĂtĂ©se a család napi rutinjának attitűdjeibe, perspektĂváiba Ă©s környezetĂ©be több idĹ‘t tölthet a megosztások Ă©s a könyvekben találhatĂł törtĂ©netek, rĂmek Ă©s informáciĂłk megismerĂ©se terĂ©n. Melyiket fogja ma vĂ©grehajtani?
Washington Post