Nyelvfejlesztés a gyermekeknél

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • A korai gyermekkori nyelvfejlesztĂ©s szakaszai
  • HatĂ©kony mĂłdszerek a gyerekek nyelvfejlesztĂ©sĂ©nek ösztönzĂ©sĂ©re
  • A fejlƑdĂ©si kĂ©sedelem jelei a gyerekekben

A gyermek nyelvĂ©nek fejlesztĂ©se az egyik legfontosabb fejlƑdĂ©si mĂ©rföldkƑ, amely felkĂ©szĂ­ti Ƒket arra, hogy hatĂ©konyan kommunikĂĄljanak, amikor öregszik. Az, hogy hogyan tud segĂ­teni a gyermeknek abban, hogy ezt elĂ©rje, elengedhetetlen lehet egy erƑs alap megteremtĂ©sĂ©hez, hogy segĂ­tsen neki ebben a folyamatban.

A szavakkal Ă©s mondatokkal mĂĄsokkal valĂł kommunikĂĄciĂł megtanulĂĄsa olyan kĂ©szsĂ©g, amelyet a baba gyermekkorĂĄban aktĂ­v tanulĂĄssal tanul. Ez a kĂ©pessĂ©g segĂ­thet abban, hogy kifejezze magĂĄt a kĂ©sƑbbi szakaszokban, Ă©s szilĂĄrd alapja legyen az Ă­rĂĄstudĂĄsnak Ă©s a kommunikĂĄciĂłnak.

A korai gyermekkori nyelvfejlesztés szakaszai

A gyerekek nyelvi fejlƑdĂ©se gyermekkor Ăłta fokozatosan Ă©s kĂŒlönbözƑ szakaszokban törtĂ©nik. Az alĂĄbbiakban felsoroljuk a nyelvi fejlƑdĂ©s kĂŒlönbözƑ szakaszait a korai gyermekkor Ăłta.

Hårom-tizenkét hónap

A baba alapvetƑ ismeretei vannak az olyan Ă©rzelmekrƑl, mint a szeretet, a harag Ă©s a szeretet, Ă©s az egyedĂŒlĂĄllĂł coos Ă©s babbles segĂ­tsĂ©gĂ©vel vĂĄlaszol rĂĄjuk. Ebben a szakaszban, ha Ă©szreveszed, hogy a babbles hasonlĂ­t bĂĄrmely szĂłra, akkor bĂĄtorĂ­thatod Ƒt arra, hogy beszĂ©ljen. A nyelvfejlƑdĂ©s fontos szempont lehet a nyelvfejlƑdĂ©sben, mivel ez az elsƑ kommunikĂĄciĂłs mĂłdja, amellyel a baba rendelkezik. Ebben a szakaszban a baba vĂĄlaszol a nevĂ©re, hogy hĂ­vjĂĄk, Ă©s akĂĄr olyan egyszerƱ szavakat is mondhat, mint a 'ba', 'ma', 'da' stb., Mivel ezek könnyebben kimondhatĂłk.

Tizenkét-tizennyolc hónap

Mostanra a gyermekĂ©nek meg kell tudnia mondani egyetlen szĂłt, Ă©s megprĂłbĂĄlja utĂĄnozni azt, amit beszĂ©l. Ɛ is megprĂłbĂĄl kommunikĂĄlni gyakrabban, Ă©s fontos, hogy bĂĄtorĂ­tsa Ƒt, ha vĂĄlaszol neki. BeszĂ©lned kell vele is, hogy segĂ­tsen neki megragadni az Ășj szavakat Ă©s mondatokat.

Tizennyolc hónaptól két évig

Az Ön gyermeke ebben a korban több szĂłt is beszĂșrott a szĂłkincsĂ©be. MegĂ©rt Ă©s körĂŒlbelĂŒl 300 szĂłt beszĂ©l, Ă©s megprĂłbĂĄl egy rövid mondatot is összefoglalni. BĂĄr az egyes gyermekek nyelvi fejlƑdĂ©se vĂĄltozĂł, ha gyermeke nem tudott egyszerƱ szavakat beszĂ©lni ebben a szakaszban, fontos, hogy tovĂĄbbi tanĂĄcsĂ©rt forduljon szakemberhez.

KĂ©t-hĂĄrom Ă©v

A gyermeke szókincsét tovåbb javította volna, és hosszabb mondatokat fog beszélni. Ɛ is képes lesz megérteni, amit sokkal jobban mondasz. A kommunikåciós képessége javulni fog, måsok pedig megérthetik, amit mond. Lehet, hogy egyszerre több feladatot is tud jåtszani és beszélni.

Hårom-öt év

Ahogy a kĂ­vĂĄncsisĂĄga növekszik, elvĂĄrhatja, hogy gyermeke sok kĂ©rdĂ©st tegyen fel, Ă©s bonyolultabb mondatokat mondjon. KĂ©pes lesz megĂ©rteni a bonyolultabb nyelvtant, Ă©s hasznĂĄlni fogja a beszĂ©lgetĂ©sĂ©ben. Ez nagyszerƱ alkalom lehet arra, hogy ösztönözze Ƒt a könyvek olvasĂĄsĂĄra Ă©s a szĂłkincs javĂ­tĂĄsĂĄra, valamint a nyelvtan javĂ­tĂĄsĂĄra.

Öt-hat Ă©v

Mostanåig gyermeke megértheti, amit tanåra mond, és következetesen reagål. Azt is képesnek kell lennie arra, hogy több szót is felismerjen és mondatokat hasznåljon. A könyv olvasåsa és az intelligens beszélgetések folytatåsa vele segíthet a szókincs és a nyelvtan javítåsåban.

Hatékony módszerek a gyerekek nyelvfejlesztésének ösztönzésére

Ezekben a szakaszokban a gyermekĂ©t kĂŒlönbözƑ egyszerƱ Ă©s szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©gekben veheti igĂ©nybe, hogy ösztönözze nyelvĂ©t. NĂ©hĂĄny tevĂ©kenysĂ©g a korai gyermekkori nyelvfejlesztĂ©sre.

1. Olvassa el a könyveket

Az ĂĄgyas törtĂ©netek olvasĂĄsa az egyik legjobb mĂłdja annak, hogy Ășj szavakat vezess be a gyerekednek. Ezt mĂĄr nagyon fiatal korbĂłl gyakorolhatod, Ă©s szokĂĄsod lehet belƑle.

2. Intelligens beszélgetések

Annak ellenĂ©re, hogy gyermeke nem tudja hatĂ©konyan reagĂĄlni, mĂ©g mindig beszĂ©lhet vele, ahogyan Ă©rti. Meghallgatja Önt, Ă©s megprĂłbĂĄlhat megfelelƑ vĂĄlaszt is.

3. Hallgasson zenét

A rímek hallgatåsa és énekelése segíthet abban, hogy bizonyos szavakat vegyen fel és megértse a ritmusukat.

4. Ismételje meg

GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy ismĂ©telje meg azt, amit a gyermek mondott a helyes kiejtĂ©ssel Ă©s nyelvtani szavakkal, nem pedig kritizĂĄlja Ƒt.

{title}

5. Korlåtozza a szåmítógépek és a televízió hasznålatåt

A tĂșlzott kĂ©pernyƑidƑ egyes tanulmĂĄnyok kĂ©sleltetett nyelvi fejlƑdĂ©shez kapcsolĂłdnak. EzĂ©rt csak engedje meg, hogy gyermeke megnĂ©zze azokat a tevĂ©kenysĂ©geket, amelyek lehetƑvĂ© teszik szĂĄmĂĄra, hogy javĂ­tsa nyelvĂ©t.

6. Vegye ki a gyermeket

Egy Ășj környezet meglĂĄtogatĂĄsa tĂĄplĂĄlhatja a gyermek kĂ­vĂĄncsisĂĄgĂĄt, Ă©s tudni fogja, hogy milyen Ășj dolgokat hĂ­vnak körĂŒlötte. Ez nagyszerƱ mĂłdja lehet a szĂłkincs javĂ­tĂĄsĂĄnak.

7. Beszéljen a gyermeke åltal érdekelt dolgokról

Ez arra ösztönözheti Ƒt, hogy aktĂ­van rĂ©szt vegyen a beszĂ©lgetĂ©sben, Ă©s többet beszĂ©ljen.

8. Az Ășj szavak fokozatos bevezetĂ©se

Ne prĂłbĂĄlja meg szavakkal elĂĄrasztani. Adjunk hozzĂĄ Ășj szavakat a beszĂ©lgetĂ©sekhez lĂ©pĂ©srƑl lĂ©pĂ©sre, hogy megĂ©rtsĂ©k Ă©s megtartsĂĄk jelentĂ©sĂŒket.

Mi a kĂŒlönbsĂ©g a nyelv Ă©s a beszĂ©d között?

Azok a szavak, amelyeket gyermeke megért és hasznål kommunikåció közben, egy nyelvet alkot. Ez magåban foglalja az írås és a beszélgetés képességét is. A beszéd viszont a gyermek képessége olyan szavak létrehozåsåra, amelyek szavakat alkotnak.

A fejlƑdĂ©si kĂ©sedelem jelei a gyerekekben

Gyermeke fejlƑdĂ©si kĂ©sedelmet szenvedhet nyelvĂ©nek megismerĂ©sĂ©ben, ha a következƑ jelek figyelhetƑk meg:

  • Nem csattant vagy prĂłbĂĄl beszĂ©lni
  • Nem mondott „mama”, „dada” vagy mĂĄs egyszerƱ mondatot
  • Nem rĂĄmutat a dolgokra, Ă©s megprĂłbĂĄlja beszĂ©lni a nevĂŒkrƑl
  • Nem tanult meg egyetlen szĂłt sem mondani
  • Nem hasznĂĄlt kĂ©zmozdulatokat, mutatva vagy integetve
  • Nem vĂĄlaszol, ha egyszerƱ utasĂ­tĂĄsokat ad
  • Nem utĂĄnozza a szavakat vagy cselekedeteket
  • Nem tudott szavakat összefƱzni, hogy egyszerƱ mondatokat kĂ©pezzen
  • Gyakran megdöbbent
  • Nem tud hatĂ©konyan kommunikĂĄlni mĂĄsokkal
  • Nem hasznĂĄlja a nĂ©vmĂĄsokat, mint pĂ©ldĂĄul az „én”, „én”, „Ön”

A korai gyermekkori nyelvtanulĂĄs fontos annak biztosĂ­tĂĄsa Ă©rdekĂ©ben, hogy gyermeke megĂ©rtse, mit mondanak neki, Ă©s kĂ©pes vĂĄlaszolni. Ez a kommunikĂĄciĂł, a tanulĂĄs Ă©s mĂ©g a jövƑbeli kapcsolatai kulcsfontossĂĄgĂș aspektusĂĄt is kĂ©pezi. MiutĂĄn a kölyök a szavakat jelentĂ©sĂŒknek Ă©s cĂ©ljuknak megfelelƑen tudja hasznĂĄlni, jobban tudja kifejezni magĂĄt. Ez segĂ­teni fog a bizalmĂĄnak növelĂ©sĂ©ben, Ă©s segĂ­t abban, hogy vĂ©lemĂ©nyĂ©t jobban hozza. Ha Ă©szreveszed, hogy a gyermeked nem tudott jĂłl kommunikĂĄlni vagy mondani egyszerƱ szavakat, konzultĂĄlnia kell egy szakĂ©rtƑvel az ok megĂ©rtĂ©sĂ©hez Ă©s a szĂŒksĂ©ges terĂĄpiĂĄhoz.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌