Nyelvfejlesztés a gyermekeknél
Ebben a cikkben
- A korai gyermekkori nyelvfejlesztés szakaszai
- Hatékony módszerek a gyerekek nyelvfejlesztésének ösztönzésére
- A fejlĆdĂ©si kĂ©sedelem jelei a gyerekekben
A gyermek nyelvĂ©nek fejlesztĂ©se az egyik legfontosabb fejlĆdĂ©si mĂ©rföldkĆ, amely felkĂ©szĂti Ćket arra, hogy hatĂ©konyan kommunikĂĄljanak, amikor öregszik. Az, hogy hogyan tud segĂteni a gyermeknek abban, hogy ezt elĂ©rje, elengedhetetlen lehet egy erĆs alap megteremtĂ©sĂ©hez, hogy segĂtsen neki ebben a folyamatban.
A szavakkal Ă©s mondatokkal mĂĄsokkal valĂł kommunikĂĄciĂł megtanulĂĄsa olyan kĂ©szsĂ©g, amelyet a baba gyermekkorĂĄban aktĂv tanulĂĄssal tanul. Ez a kĂ©pessĂ©g segĂthet abban, hogy kifejezze magĂĄt a kĂ©sĆbbi szakaszokban, Ă©s szilĂĄrd alapja legyen az ĂrĂĄstudĂĄsnak Ă©s a kommunikĂĄciĂłnak.
A korai gyermekkori nyelvfejlesztés szakaszai
A gyerekek nyelvi fejlĆdĂ©se gyermekkor Ăłta fokozatosan Ă©s kĂŒlönbözĆ szakaszokban törtĂ©nik. Az alĂĄbbiakban felsoroljuk a nyelvi fejlĆdĂ©s kĂŒlönbözĆ szakaszait a korai gyermekkor Ăłta.
Hårom-tizenkét hónap
A baba alapvetĆ ismeretei vannak az olyan Ă©rzelmekrĆl, mint a szeretet, a harag Ă©s a szeretet, Ă©s az egyedĂŒlĂĄllĂł coos Ă©s babbles segĂtsĂ©gĂ©vel vĂĄlaszol rĂĄjuk. Ebben a szakaszban, ha Ă©szreveszed, hogy a babbles hasonlĂt bĂĄrmely szĂłra, akkor bĂĄtorĂthatod Ćt arra, hogy beszĂ©ljen. A nyelvfejlĆdĂ©s fontos szempont lehet a nyelvfejlĆdĂ©sben, mivel ez az elsĆ kommunikĂĄciĂłs mĂłdja, amellyel a baba rendelkezik. Ebben a szakaszban a baba vĂĄlaszol a nevĂ©re, hogy hĂvjĂĄk, Ă©s akĂĄr olyan egyszerƱ szavakat is mondhat, mint a 'ba', 'ma', 'da' stb., Mivel ezek könnyebben kimondhatĂłk.
Tizenkét-tizennyolc hónap
Mostanra a gyermekĂ©nek meg kell tudnia mondani egyetlen szĂłt, Ă©s megprĂłbĂĄlja utĂĄnozni azt, amit beszĂ©l. Ć is megprĂłbĂĄl kommunikĂĄlni gyakrabban, Ă©s fontos, hogy bĂĄtorĂtsa Ćt, ha vĂĄlaszol neki. BeszĂ©lned kell vele is, hogy segĂtsen neki megragadni az Ășj szavakat Ă©s mondatokat.
Tizennyolc hónaptól két évig
Az Ăn gyermeke ebben a korban több szĂłt is beszĂșrott a szĂłkincsĂ©be. MegĂ©rt Ă©s körĂŒlbelĂŒl 300 szĂłt beszĂ©l, Ă©s megprĂłbĂĄl egy rövid mondatot is összefoglalni. BĂĄr az egyes gyermekek nyelvi fejlĆdĂ©se vĂĄltozĂł, ha gyermeke nem tudott egyszerƱ szavakat beszĂ©lni ebben a szakaszban, fontos, hogy tovĂĄbbi tanĂĄcsĂ©rt forduljon szakemberhez.
KĂ©t-hĂĄrom Ă©v
A gyermeke szĂłkincsĂ©t tovĂĄbb javĂtotta volna, Ă©s hosszabb mondatokat fog beszĂ©lni. Ć is kĂ©pes lesz megĂ©rteni, amit sokkal jobban mondasz. A kommunikĂĄciĂłs kĂ©pessĂ©ge javulni fog, mĂĄsok pedig megĂ©rthetik, amit mond. Lehet, hogy egyszerre több feladatot is tud jĂĄtszani Ă©s beszĂ©lni.
Hårom-öt év
Ahogy a kĂvĂĄncsisĂĄga növekszik, elvĂĄrhatja, hogy gyermeke sok kĂ©rdĂ©st tegyen fel, Ă©s bonyolultabb mondatokat mondjon. KĂ©pes lesz megĂ©rteni a bonyolultabb nyelvtant, Ă©s hasznĂĄlni fogja a beszĂ©lgetĂ©sĂ©ben. Ez nagyszerƱ alkalom lehet arra, hogy ösztönözze Ćt a könyvek olvasĂĄsĂĄra Ă©s a szĂłkincs javĂtĂĄsĂĄra, valamint a nyelvtan javĂtĂĄsĂĄra.
Ăt-hat Ă©v
MostanĂĄig gyermeke megĂ©rtheti, amit tanĂĄra mond, Ă©s következetesen reagĂĄl. Azt is kĂ©pesnek kell lennie arra, hogy több szĂłt is felismerjen Ă©s mondatokat hasznĂĄljon. A könyv olvasĂĄsa Ă©s az intelligens beszĂ©lgetĂ©sek folytatĂĄsa vele segĂthet a szĂłkincs Ă©s a nyelvtan javĂtĂĄsĂĄban.
Hatékony módszerek a gyerekek nyelvfejlesztésének ösztönzésére
Ezekben a szakaszokban a gyermekĂ©t kĂŒlönbözĆ egyszerƱ Ă©s szĂłrakoztatĂł tevĂ©kenysĂ©gekben veheti igĂ©nybe, hogy ösztönözze nyelvĂ©t. NĂ©hĂĄny tevĂ©kenysĂ©g a korai gyermekkori nyelvfejlesztĂ©sre.
1. Olvassa el a könyveket
Az ĂĄgyas törtĂ©netek olvasĂĄsa az egyik legjobb mĂłdja annak, hogy Ășj szavakat vezess be a gyerekednek. Ezt mĂĄr nagyon fiatal korbĂłl gyakorolhatod, Ă©s szokĂĄsod lehet belĆle.
2. Intelligens beszélgetések
Annak ellenĂ©re, hogy gyermeke nem tudja hatĂ©konyan reagĂĄlni, mĂ©g mindig beszĂ©lhet vele, ahogyan Ă©rti. Meghallgatja Ănt, Ă©s megprĂłbĂĄlhat megfelelĆ vĂĄlaszt is.
3. Hallgasson zenét
A rĂmek hallgatĂĄsa Ă©s Ă©nekelĂ©se segĂthet abban, hogy bizonyos szavakat vegyen fel Ă©s megĂ©rtse a ritmusukat.
4. Ismételje meg
GyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy ismĂ©telje meg azt, amit a gyermek mondott a helyes kiejtĂ©ssel Ă©s nyelvtani szavakkal, nem pedig kritizĂĄlja Ćt.
5. KorlĂĄtozza a szĂĄmĂtĂłgĂ©pek Ă©s a televĂziĂł hasznĂĄlatĂĄt
A tĂșlzott kĂ©pernyĆidĆ egyes tanulmĂĄnyok kĂ©sleltetett nyelvi fejlĆdĂ©shez kapcsolĂłdnak. EzĂ©rt csak engedje meg, hogy gyermeke megnĂ©zze azokat a tevĂ©kenysĂ©geket, amelyek lehetĆvĂ© teszik szĂĄmĂĄra, hogy javĂtsa nyelvĂ©t.
6. Vegye ki a gyermeket
Egy Ășj környezet meglĂĄtogatĂĄsa tĂĄplĂĄlhatja a gyermek kĂvĂĄncsisĂĄgĂĄt, Ă©s tudni fogja, hogy milyen Ășj dolgokat hĂvnak körĂŒlötte. Ez nagyszerƱ mĂłdja lehet a szĂłkincs javĂtĂĄsĂĄnak.
7. Beszéljen a gyermeke åltal érdekelt dolgokról
Ez arra ösztönözheti Ćt, hogy aktĂvan rĂ©szt vegyen a beszĂ©lgetĂ©sben, Ă©s többet beszĂ©ljen.
8. Az Ășj szavak fokozatos bevezetĂ©se
Ne prĂłbĂĄlja meg szavakkal elĂĄrasztani. Adjunk hozzĂĄ Ășj szavakat a beszĂ©lgetĂ©sekhez lĂ©pĂ©srĆl lĂ©pĂ©sre, hogy megĂ©rtsĂ©k Ă©s megtartsĂĄk jelentĂ©sĂŒket.
Mi a kĂŒlönbsĂ©g a nyelv Ă©s a beszĂ©d között?
Azok a szavak, amelyeket gyermeke megĂ©rt Ă©s hasznĂĄl kommunikĂĄciĂł közben, egy nyelvet alkot. Ez magĂĄban foglalja az ĂrĂĄs Ă©s a beszĂ©lgetĂ©s kĂ©pessĂ©gĂ©t is. A beszĂ©d viszont a gyermek kĂ©pessĂ©ge olyan szavak lĂ©trehozĂĄsĂĄra, amelyek szavakat alkotnak.
A fejlĆdĂ©si kĂ©sedelem jelei a gyerekekben
Gyermeke fejlĆdĂ©si kĂ©sedelmet szenvedhet nyelvĂ©nek megismerĂ©sĂ©ben, ha a következĆ jelek figyelhetĆk meg:
- Nem csattant vagy próbål beszélni
- Nem mondott âmamaâ, âdadaâ vagy mĂĄs egyszerƱ mondatot
- Nem rĂĄmutat a dolgokra, Ă©s megprĂłbĂĄlja beszĂ©lni a nevĂŒkrĆl
- Nem tanult meg egyetlen szĂłt sem mondani
- Nem hasznålt kézmozdulatokat, mutatva vagy integetve
- Nem vĂĄlaszol, ha egyszerƱ utasĂtĂĄsokat ad
- Nem utĂĄnozza a szavakat vagy cselekedeteket
- Nem tudott szavakat összefƱzni, hogy egyszerƱ mondatokat képezzen
- Gyakran megdöbbent
- Nem tud hatékonyan kommunikålni måsokkal
- Nem hasznĂĄlja a nĂ©vmĂĄsokat, mint pĂ©ldĂĄul az âĂ©nâ, âĂ©nâ, âĂnâ
A korai gyermekkori nyelvtanulĂĄs fontos annak biztosĂtĂĄsa Ă©rdekĂ©ben, hogy gyermeke megĂ©rtse, mit mondanak neki, Ă©s kĂ©pes vĂĄlaszolni. Ez a kommunikĂĄciĂł, a tanulĂĄs Ă©s mĂ©g a jövĆbeli kapcsolatai kulcsfontossĂĄgĂș aspektusĂĄt is kĂ©pezi. MiutĂĄn a kölyök a szavakat jelentĂ©sĂŒknek Ă©s cĂ©ljuknak megfelelĆen tudja hasznĂĄlni, jobban tudja kifejezni magĂĄt. Ez segĂteni fog a bizalmĂĄnak növelĂ©sĂ©ben, Ă©s segĂt abban, hogy vĂ©lemĂ©nyĂ©t jobban hozza. Ha Ă©szreveszed, hogy a gyermeked nem tudott jĂłl kommunikĂĄlni vagy mondani egyszerƱ szavakat, konzultĂĄlnia kell egy szakĂ©rtĆvel az ok megĂ©rtĂ©sĂ©hez Ă©s a szĂŒksĂ©ges terĂĄpiĂĄhoz.