8 hiba, amit valĂłszĂnƱleg a gyerekek etetĂ©se közben hoz
Mi a helyes mĂłdja a gyerekek tĂĄplĂĄlĂĄsĂĄnak? Ăgy tƱnik, elszabadulnak a tĂĄplĂĄlĂł Ă©telekrĆl, Ă©s mint minden, ami nem jĂł az egĂ©szsĂ©gre. Ăn meggyĆzi, meggyĆzze Ă©s erĆlteti - de hĂ©, a gyermek kĂ©nyszerĂtĂ©se arra, hogy nem szeretne Ă©teleket fogyasztani, ellentĂ©tes lehet. SzĂłval, mit kell tennie?
A gyerekek Ă©s az evĂ©s tekintetĂ©ben alig van feladat a szĂŒlĆk szĂĄmĂĄra! A gyerekek gyakran elkeseredik az Ă©tkezĂ©sĂŒkön, Ă©s az alapvetĆ, tantrum-dobĂł tendenciĂĄkra vetĂtjĂŒk. A gyerekek gyerekek lesznek, Ă©s nem a legelterjedtebbek az evĆk. De mi van, ha az ilyen viselkedĂ©s valĂłdi oka egy szoptatĂĄsi hiba, amit szĂŒlĆkĂ©nt csinĂĄltĂĄl?
ĂsszeĂĄllĂtottuk az alĂĄbbi listĂĄt a vezetĆ gyerekek tĂĄplĂĄlkozĂĄsi tanĂĄcsadĂłinak Ă©s a dietetikusoknak. Kövesse az alĂĄbbi tippeket, hogy az Ă©tkezĂ©si idĆ gyĂŒmölcsözĆ, de problĂ©mamentes legyen a gyerekek Ă©s az Ăn szĂĄmĂĄra. Ăs igen, a gyerekekkel valĂł Ă©tkezĂ©si idĆk megszƱnnek, Ăgy rendkĂvĂŒl nehĂ©zkesek!
8 SzĂŒlĆk közös tĂĄplĂĄlkozĂĄsi hibĂĄi
1. KĂ©nyszerĂtsĂ©k Ćket arra, hogy mindent enni a tĂĄnyĂ©rjĂĄn
TĂ©nyleg fontos, hogy a gyerekek megtisztĂtsĂĄk a lemezĂŒket? BĂĄr jĂł szokĂĄs, hogy nem pazaroljuk az Ă©telt, a gyermekeket arra kĂ©nyszerĂtve, hogy enni, rossz ötlet. HosszĂș tĂĄvon ez befolyĂĄsolja azoknak a kĂ©pessĂ©gĂ©t, hogy olvassĂĄk testĂŒk Ă©hsĂ©gĂ©t. A gyerekek tĂĄplĂĄlĂĄsĂĄnak kĂ©nyszerĂtĂ©se azt jelenti, hogy nem tudjĂĄk, mikor vannak tĂșl teljesek, ami vĂ©gĂŒl tĂșlsĂșlyos lehet!
Helyette mit kell tennie: Tartsa szoros nyomon, hogy mennyit fogyasztott a gyermeke, Ă©s ha az Ă©hezĂ©s jeleit mutatja. Mindannyiunknak napja van a rossz Ă©tvĂĄgynak! Az Ă©tkezĂ©s utĂĄn nĂ©hĂĄny ĂłrĂĄt eszik, ha Ășjra Ă©hes. TovĂĄbbĂĄ, a maradĂ©k Ă©lelmiszerek kĂ©sĆbb fogyaszthatĂłk, vagy mĂĄsnapi ebĂ©dkĂ©nt hasznĂĄlhatĂłk.
2. Ălelmiszer-alapĂș jutalmakkal valĂł megvesztegetĂ©s
Melyik szĂŒlĆ nem hasznĂĄlta ezt: âha befejezi az Ă©tkezĂ©st, ott van a fagylalt a hƱtĆben!â Vagy âha nem hagyja abba a sĂrĂĄst, ebĂ©dre van karela ki sabjiâ? Az Ă©lelmiszer-alapĂș jutalom Ă©s bĂŒntetĂ©s csak az Ăzletes (Ă©s gyakran egĂ©szsĂ©gtelen) dolgokat Ă©rdekesebbĂ© teszi, Ă©s a kedvezĆtlenebb Ă©lelmiszert mĂ©g rosszabbĂĄ teszi.
Mit kell tennie, hogy helyette: mondjon ĂĄllandĂł bĂșcsĂșt az Ă©lelmiszer-alapĂș jutalmakrĂłl. HasznĂĄljon logikai Ă©rvelĂ©st, mint pĂ©ldĂĄul: âha nem eszik ezt, akkor nem lesz elĂ©g erĆs ahhoz, hogy labdĂĄt jĂĄtszhasson barĂĄtjĂĄvalâ. Mindig mƱködik!
3. Az Ășj Ă©lelmiszerek kiprĂłbĂĄlĂĄsa
Tudta, hogy miĂ©rt nem hajlandĂłk a gyerekek Ășj dolgokat kiprĂłbĂĄlni? Ezt âĂ©lelmiszer-neofĂłbiĂĄnakâ vagy veleszĂŒletett ösztönnek hĂvjĂĄk, hogy biztonsĂĄgban tartsĂĄk. SzĂłval, a szĂŒlĆk arra kĂ©nyszerĂtik-e gyermekeiket, hogy Ășj dolgokat esznek? Nem nem! A kutatĂĄsok azt talĂĄltĂĄk, hogy azok kĂ©nyszerĂtĂ©se ĂĄllandĂł, Ă©lethosszig tartĂł elriasztĂĄst hozhat lĂ©tre, amit soha nem tudnak helyreĂĄllĂtani.
Mit kell tennie: Ha Ășj Ă©lelmiszert vezet be a gyerekeknek, vilĂĄgossĂĄ tegye, hogy eldönti, hogy mi lesz a szolgĂĄltatĂĄs. De joguk van vĂĄlasztani, hogy Ă©s mennyit akarnak enni. Ez feljogosĂtja Ćket. Ha tudjĂĄk, hogy nem kĂ©nyszerĂtik Ćket, akkor valĂłszĂnƱbb, hogy megeszik azt, amit szolgĂĄlnak. Ăhesek is vannak, lĂĄtod!
4. Snackek közelĂtĂ©se a vacsorĂĄhoz
EstĂ©nkĂ©nt a jĂĄtĂ©kidĆ utĂĄn, kĂŒlönösen egy unalmas lecke sorĂĄn, vagy tĂ©vĂ©nĂ©zĂ©s közben - snackek a gyerekek legjobb barĂĄtai. De Ćk is lehetnek az oka, hogy nem Ă©hesek az asztalnĂĄl.
Mit kell tennie: KerĂŒlje, hogy a snackeket tĂșl közel hozza vacsorĂĄhoz. Maradjon egy ĂłrĂĄval a vacsora elĆtt. A cukros, feldolgozott Ă©lelmiszerek vagy szĂ©nsavas italok eltĂĄvolĂtĂĄsa is elkerĂŒlhetĆ, mivel Ă©rezni fogja, hogy duzzadt Ă©s megöli az Ă©tvĂĄgyĂĄt.
5. EgyszerƱ, âunalmas kinĂ©zetƱâ Ă©tkezĂ©sek
Hogyan befolyĂĄsolhatja a prezentĂĄciĂł egy unalmas kĂĄposzta vagy spenĂłt vagy ĂŒveg sĂŒtĆtök ĂzĂ©t? Nos, egy gyermek elmĂ©jĂ©ben! Azok a sima Ă©telek, amelyek drab, unappetising Ă©s ĂĄthidalĂł feladatok lĂĄthatĂłk, igazĂĄn befolyĂĄsolhatjĂĄk a gyermek Ă©tvĂĄgyĂĄt.
Amit meg kell tennie: BĂĄr ez idĆigĂ©nyes, tegye meg az erĆfeszĂtĂ©seket az Ă©tkezĂ©sek bemutatĂĄsĂĄra. Add hozzĂĄ a grapefruit szemeit, szĂłrakoztatĂł szalmĂĄt Ă©s az alkalmankĂ©nt alacsony zsĂrtartalmĂș sajtcsĂkot. Vagy menjen a teljes hogra, Ă©s prĂłbĂĄlja ki ezeket a Disney-tĂ©mĂĄjĂș ebĂ©deket.
6. PĂ©ldĂĄk az Ă©hes emberekre
- Fejezze be az Ă©telt. Vannak emberek, akik Ă©hĂnsĂ©gben halnak meg a vilĂĄgon. De sajnos ezeket a megjegyzĂ©seket nem talĂĄltĂĄk jĂłl a gyerekekkel.
Ahelyett, hogy mit kell tennie: A logikai Ă©rvelĂ©s ismĂ©t jobban mƱködik. PrĂłbĂĄlj ki valamit - âHa nem eszik vacsorĂĄt, akkor Ă©hes leszel Ă©jjel. Ăs Mamma akkor majd alszik!
7. A desszert visszatartĂĄsa
- Mennyit kell enni a desszert elĆtt? - VĂ©gezd ezt, vagy nem kapsz semmit! Ez rendkĂvĂŒl gyakori, de rossz beszĂ©lgetĂ©s az Ă©tkezĂ©s idejĂ©n! A gyerekek nem tanulnak, hogy Ă©lvezzĂ©k a teljes Ă©telt, amikor folyamatosan aggĂłdnak a desszert miatt.
Mit kell tenned helyette: Desszert szolgĂĄlhat vacsorĂĄval. Az ĆrĂŒlt, ahogy hangzik, ez arra ösztönzi a gyerekeket, hogy egy kiegyensĂșlyozottabb Ă©telt fogyasztanak, most, hogy a sok vĂĄrt kezĂŒket megvalĂłsĂtottĂĄk.
8. TĂșl nagy mĂ©retƱ rĂ©szek kiszolgĂĄlĂĄsa
A fĂ©lelemtĆl, hogy gyermekĂŒnk nem elĂ©g eszik, gyakran gigantikus rĂ©szeket szolgĂĄlunk fel. Fontos megjegyezni, hogy a gyerekek nem tudnak ugyanazokat az adagokat fogyasztani, mint a felnĆttek. Ătlagosan a kisgyermekeknek Ă©s az ĂłvodĂĄsoknak hĂĄrom teljes Ă©telre Ă©s kĂ©t snackre van szĂŒksĂ©gĂŒk. Mindaddig, amĂg ez teljesĂŒl, Ă©s gyermeke nem Ă©ri el a közepĂ©t, akkor rendezett.
Mit kell tennie: fontolja meg a rekeszek lĂ©trehozĂĄsĂĄt a gyereklemezĂ©re, hogy kiegyensĂșlyozott Ă©trendet kapjon, de egyĂĄltalĂĄn befejezheti. A kis adagok kettĆs adagja jobb, mint egy, a gyermek ĂłriĂĄsi rĂ©sze fĂ©l.
Az Ă©tkezĂ©si idĆk mĂĄr nem lesznek olyan nehĂ©zkesek, amikor rĂĄjössz, mit kĂ©nyszerĂtenek a gyerekek enni. Dolgozzon a gyerekek ĂzlelĆbimbĂłival, tegye meg ezt az extra erĆfeszĂtĂ©st, Ă©s maradjon tĂĄvol ezektĆl a tĂșl gyakori hibĂĄktĂłl.