8 A negatĂv gyerekek szĂĽlĹ‘i stratĂ©giái
A negatĂv temperamentumĂş gyerekek mindig rossz hangulatban vannak. Mindig panaszkodnak valamirĹ‘l vagy a másikrĂłl, elĂ©gedetlenek, Ă©s sok más kellemetlen tulajdonságot mutatnak. NehĂ©z lehet a szĂĽlĹ‘knek ilyen gyermekekkel foglalkozni. Ha a gyermeke mindig boldogtalan, valamit tennie kell. Bizonyos kezelĂ©si stratĂ©giák kifejlesztĂ©se gyermeke számára segĂthet, hogy a gyereked az Ă©let fĂ©nyes oldalára nĂ©zzen.
Tippek a pesszimista gyerekek szülői számára
NĂ©hány tipp, amit a szĂĽlĹ‘k hasznosnak találnak a negatĂv hozzáállásĂş gyermekekkel kapcsolatban, a következĹ‘k:
1. Figyelmen kĂvĂĽl hagyják negatĂv hangjukat
Ha szĂĽlĹ‘kĂ©nt prĂłbálod erĹ‘teljesen megváltoztatni a gyermek viselkedĂ©sĂ©t, gyakran visszataszĂt; gyermeke ellenállhat Ă©s mĂ©g negatĂvabbá válhat, ami kárt tehet vele. Ha gyermeke negatĂv viselkedĂ©st mutat, ne dĂĽhös vagy ideges, mert ezek rosszabbá teszik a dolgokat; ehelyett figyelmen kĂvĂĽl hagyja a negativitást.
2. A negativitás ellenállása pozitĂv
NĂ©ha a gyermekek negatĂv viselkedĂ©st mutatnak a figyelem Ă©rdekĂ©ben. Ha rossz hangulatban vannak, reagálhatnak negativitással vagy kritikus viselkedĂ©ssel. Ezt azĂ©rt teszik, hogy felkeljenek a szĂĽleikbĹ‘l. Ha a gyermeknek szokása van, hogy mindent panaszol, akkor valĂłszĂnűleg ráesik, de ezt el kell kerĂĽlnie. Ahelyett, hogy kiabálná a gyermekĂ©t, udvariasan beszĂ©ljen vele; maradjon nyugodt Ă©s kellemes. PĂ©ldául, ha gyermeke panaszkodik az Ă©telrĹ‘l, válaszolhat, „sajnálom, hogy Ăgy Ă©rzi magát. Azt hiszem, ez Ăzletes. Ha gyermeke rájön, hogy nem emelkedik ki belĹ‘le, hamarosan elfárad, Ă©s pozitĂvvá válhat.
3. AzonosĂtsa a gyökĂ©r okot
A gyerekek gyakran rosszul reagálnak, ha valami befolyásolja Ĺ‘ket. Megtudva, hogy mi az, akkor sokkal jobb esĂ©lye lesz arra, hogy megfordĂtsa a helyzetet anĂ©lkĂĽl, hogy dĂĽhös lenne a gyermekĂ©re. Ha gyermeke hajlamos reggelizni, akkor lehet, hogy fáradt. Ebben az esetben prĂłbálja meg beállĂtani a lefekvĂ©st, hogy a megfelelĹ‘ mennyisĂ©gű alvást kapja, Ă©s reggel ne legyen olyan fáradt. Ez nĂ©ha azt jelentheti, hogy korán is le kell állnia, hogy ne adjon figyelmet a figyelmet, ami arra ösztönzi a gyermeket, hogy Ă©bren maradjon. Sok gyermek negatĂv viselkedĂ©st is igĂ©nybe vesz, mint a szĂĽlĹ‘k figyelmĂ©nek megszerzĂ©sĂ©nek mĂłdját, ezĂ©rt nĂ©zze meg saját ĂĽtemezĂ©sĂ©t Ă©s a gyermeknek adott idĹ‘t. GyĹ‘zĹ‘djön meg rĂłla, hogy van egy kis idĹ‘ abban a napban, amikor gyermeke megkapja az osztatlan figyelmet, Ă©s nem mindig zavarod, amĂg vele vagy.
4. TanĂtsd meg nekik, hogy kezeljĂ©k az Ă©rzelmeiket
Azok a gyermekek, akik nem tudják, hogyan kell kezelni az elutasĂtást, vagy a felmerĂĽlĹ‘ negatĂv helyzetek, megtanulnak nagyon rosszul reagálni rá. MegtanĂthatja nekik, hogyan kell kezelni az Ă©rzelmeiket azáltal, hogy bátorĂtják Ĺ‘ket, hogy rĂ©szt vegyenek a kedvenc hobbijukban, mint egy nyugtatĂł mĂłdot. Ha a gyermeke ideges, mert barátja nem jöhet át játszani, Ăłvatosan magyarázza meg neki, hogy barátja szĂĽlei jĂł oka lehetnek arra, hogy ne engedje meg, hogy átjusson, Ă©s Ăgy tanĂtsa meg neki, hogy megprĂłbálja megĂ©rteni a helyzetet. Ha gyermeke szeret rajzolni vagy festeni, akkor azt pozitĂv hozzáállást ösztönözheti. Mondd meg neki, hogy egy szĂ©p kĂ©pet festhet barátjához, vagy egyszerűen csak kifejezheti az Ă©rzelmeit.
5. SegĂts megkĂĽlönböztetni a negatĂv Ă©s pontos gondolatokat
A gyermekek nehezen tudják megkĂĽlönböztetni a negatĂv Ă©s a pozitĂv gondolatokat. SzĂĽlĹ‘kĂ©nt segĂthetsz nekik ebben a problĂ©mában. Használhatja a töltött játĂ©kokat, hogy segĂtsen nekik megkĂĽlönböztetni a kettĹ‘t a szerepjátĂ©kkal. Ha megmutatod nekik egy pohár, ami fĂ©lig tele van tejjel, akkor fĂ©lig ĂĽres lehet. Mondd meg neki, hogy ha boldog marad, fĂ©lig tele lesz. Azoknál a gyerekeknĂ©l, akik valamivel rĂ©gebbiek, akár olyan táblázatot is használhat, ahol az egyik oldalon „rossz gondolatokat” Ă©s a „jĂł gondolatokat” Ăr. Ez megtanĂtja nekik, hogy mennyire fontos a pozitĂv Ă©s nem negatĂv.
6. Az optimista gondolkodás elĹ‘mozdĂtása
Játszhatsz a "sajnos / szerencsĂ©re" játĂ©kot a gyerekeiddel. ĂŤrd le nĂ©hány szerencsĂ©tlen helyzetet nĂ©hány lapon, Ă©s keverd össze egy kalapban. Gyere ki a kártyát, Ă©s olvassa el a szerencsĂ©tlen helyzetet. PĂ©ldául: „Sajnos, a könyvet, amit kölcsönözni akartam a könyvtárban, kijelentkeztem.” Most a gyermekednek egy „SzerencsĂ©re” kell gondolkodnia, hogy hozzáteszi, hogy „SzerencsĂ©re találtam egy másik könyvet, amit Ă©rdekesnek találtam. Ez elĹ‘segĂti a gyermek optimista viselkedĂ©sĂ©t. Legközelebb, amikor gyermeke egy ilyen szerencsĂ©tlen helyzetben találja magát, ez a játĂ©k emlĂ©kezteti Ĺ‘t arra, hogy pozitĂv lesz, ha valami szerencsĂ©snek tűnik benne.
7. IrányĂtsa figyelmĂĽket
A kisgyermekeket gyakran elhanyagolják azoktól a dolgoktól, amiket rövid időre figyelnek. Ne adj bele a fussingba, hanem keressen valamit, ami elvonja őket, hogy elfogadja. Ha a gyermeke elkezd bámulni, amikor elveszi őt, mondja meg neki, hogy ha továbbra is türelmes marad, mindketten megállhat a fagylalt előtt, mielőtt hazaérne.
8. Legyen következetes
A gyermek negatĂv gondolkodásbĂłl törtĂ©nĹ‘ megszabadĂtása meglehetĹ‘sen kihĂvást jelenthet, de a kulcsfontosságĂş marad. A gyerekek kevĂ©sbĂ© fognak fellĂ©pni, ha következetesen rutinszerűek, mert tudni, hogy mit várnak el nekik, bizonyos fokĂş biztonságot nyĂşjtanak nekik, Ă©s kevĂ©sbĂ© hajlamosak a bizonytalanság miatt fellĂ©pni.
Ha negatĂv gyermekkel foglalkozol, prĂłbáld ki a fenti stratĂ©giákat, Ă©s figyelj rá, hogy jobb lesz a változás. Minden gyermek más ĂĽtemben fog reagálni, Ăgy folytassa a munkát, Ă©s ne adja fel.