Ăletkorkori olvasĂĄsi ĂștmutatĂł a csecsemĆknek
Ebben a cikkben
- ElsĆ hat hĂłnap
- Hat hĂłnap Ă©s egy Ă©v
Mi van, ha elmondanĂĄnk, hogy a babĂĄk szeretik a könyveket? Ne nĂ©zz meglepetten; tĂ©nyleg! BĂĄr a buborĂ©kod nem tudja megĂ©rteni a szavakat vagy a törtĂ©neteket, mindenkĂ©ppen szeretik a szĂneket, a textĂșrĂĄt Ă©s a könyvek egĂ©sz ötletĂ©t! NĂ©zd meg ezt az olvasĂĄsi ĂștmutatĂłt a csecsemĆknek a szĂŒletĂ©sektĆl az egy Ă©ves Ă©letkorig tartĂł idĆszakig.
MielĆtt elkezdenĂ© olvasni a babĂĄt, fontos, hogy felmĂ©rje az Ă©rzĂ©kszervi Ă©s vizuĂĄlis fejlĆdĂ©sĂ©t. Az Ă©rzĂ©kei gyorsan fejlĆdnek, Ă©s minden nap Ășj dolgokat fog tanulni. A megfelelĆ könyvek kivĂĄlasztĂĄsa Ă©s a velĂŒk töltött idĆ minden nap csak felgyorsĂtja a folyamatot.
ElsĆ hat hĂłnap
Ebben az idĆben a baba nem lĂĄtja nagyon jĂłl. Olyan könyveket kell vĂĄlasztania, amelyek a kĂ©pekre Ă©s nem szavakra összpontosĂtanak. MinĂ©l nagyobb Ă©s vilĂĄgosabb a kĂ©p, annĂĄl jobb! Ez ösztönzi vizuĂĄlis kĂ©szsĂ©geiket Ă©s megtanĂtja Ćket a kontrasztrĂłl, a szĂnekrĆl Ă©s a fĂ©nyessĂ©grĆl.
A baba is megtanulja a dolgokat, mint a mĂ©lysĂ©g, a visszaverĆdĂ©s Ă©s a tĂŒkrök, valamint az ok-okozati viszony. EzĂ©rt jĂł ötlet, hogy olyan könyveket kapjunk, amelyek lehetĆvĂ© teszik, hogy kölcsönhatĂĄsba lĂ©pjen velĂŒk. PrĂłbĂĄlja ki a beĂ©pĂtett tĂŒkrökkel ellĂĄtott könyveket, lyukakat, amelyeket ĂĄt lehet nĂ©zni, a hĂșrokat hĂșzni, stb. Ahogy olvasod ezeket a könyveket, a babĂĄdat nyugtatjuk az ismerĆs hangodon, Ă©s Ă©lvezheted mindezeket az interaktĂv dolgokat. Nem kell tĂșlsĂĄgosan aggĂłdnia a szöveg vagy a tartalom miatt; ez a te hangod Ă©s kĂ©nyelem.
Hat hĂłnap Ă©s egy Ă©v
Most van az az idĆ, amikor a baba valĂłjĂĄban megismeri nĂ©hĂĄny szĂłt. Amikor minden nap meghallgatja a körĂŒlötte hasznĂĄlt szavakat, nĂ©hĂĄnyan ragaszkodnak Ă©s elkezdenek Ă©rteni. OlvasĂĄs közben ezekre az ismerĆs szavakra összpontosĂt, hogy tovĂĄbb erĆsĂtse a tĂĄrsulĂĄst Ă©s a memĂłriĂĄt. PĂ©ldĂĄul: Anya, Dadda, Tej, Kölyök stb.
OlvasĂĄs közben tovĂĄbbi erĆfeszĂtĂ©seket tesz, hogy a kĂ©peket valĂłdi dolgokkal összekapcsolja. Ez segĂt neki jobban megĂ©rteni a körĂŒlötte lĂ©vĆ vilĂĄgot, Ă©s Ășj Ă©rdeklĆdĂ©st talĂĄlni a könyvek irĂĄnt. VĂ©gĂŒl is, az Ă©let ĂĄbrĂĄzolĂĄsa! PĂ©ldĂĄul, ha egy kutyĂĄrĂłl olvas, akkor a könyvben lĂ©vĆ kĂ©pre, majd a kutyĂĄjĂĄra mutathat. Ahhoz, hogy ez a gyakorlat hatĂ©kony legyen, vĂĄlasszon olyan könyveket, amelyek nincsenek megterhelve, Ă©s minden oldalon nagy kĂ©pek vannak.
Azt is Ă©szreveheted, hogy a baba most elkezd coo Ă©s babble az olvasĂĄs közben. Ez egy jele, hogy Ă©rdekesnek Ă©s Ă©rdekesnek talĂĄlja. VĂĄlaszoljon a hangjaira Ășgy, hogy magĂĄval hozza, Ă©s hangosan Ă©s egyĂ©rtelmƱen megismĂ©tli nĂ©hĂĄny szavĂĄt, lehetĆleg az anyĂĄknĂĄl. HosszĂș tĂĄvon ez megalapozza a beszĂ©det Ă©s a nyelvet.
Az olvasĂĄs elĆnyei bĆven vannak, mĂ©g a baba szĂĄmĂĄra is! KĂ©szĂtsen egy ĂŒtemezĂ©s egy rĂ©szĂ©t, lehetĆleg Ă©jszaka vagy dĂ©lutĂĄn. Lehet, hogy az ĂĄgynemƱ-szekciĂłvĂĄ vĂĄlik, vagy szĂłrakoztatĂł mĂłdja a kötĂ©snek. Csak gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy biztonsĂĄgos, könnyƱ könyveket vĂĄlaszt, amiket a baba megĂ©rinthet Ă©s kezelhet anĂ©lkĂŒl, hogy fĂ©lni kezdene.