SzĂŒlĆi bƱntudattal valĂł megbirkĂłzĂĄs
A szĂŒlĆi munka messze a legkemĂ©nyebb. Olyan kĂ©rdĂ©sek, mint pĂ©ldĂĄul: âRendben van-e?â, âVan-e jobb mĂłdja annak, hogy menjen hozzĂĄ?â, A szĂŒlĆi szokĂĄs rĂ©sze. Az ilyen kĂ©rdĂ©sre adott egyĂ©rtelmƱ vĂĄlaszok nĂ©lkĂŒl a bƱntudat gyakran kĂșszik. âHa több idĆt töltöttem a gyermekemmelâ, âHa korĂĄbban elmentem volna az orvoshozâ, âha jobban figyeltem volna rĂĄâ - van nincs vĂ©ge a kĂ©tsĂ©geknek.
Alig van olyan anya vagy apa, aki a szĂŒlĆi utazĂĄs sorĂĄn egyĂĄltalĂĄn nem tapasztalt bƱntudatot. AkĂĄr a gyermek rossz besorolĂĄsa, rossz viselkedĂ©se, vagy sĂ©rĂŒlĂ©se, vagy az esĂ©s közbeni bukĂĄsa, könnyen magadat hibĂĄztathatja. Nemcsak a bƱntudat gyengĂti az Ăn szĂĄmĂĄra, hanem azt is lehetĆvĂ© teszi, hogy gyermeke manipulĂĄljon.
Ilyen helyzetekben segĂt, hogy tĂĄmogatĂł Ă©s hasonlĂł gondolkodĂĄsĂș barĂĄtok legyenek, akik biztosĂtjĂĄk, hogy a megfelelĆ Ășton jĂĄrsz. KönnyedĂ©n magad, a gyermek növekedĂ©si mintĂĄzatĂĄnak megĂ©rtĂ©se Ă©s a dolgok megĆrzĂ©se tovĂĄbb segĂthet a bƱntudat elleni kĂŒzdelemben.
Ăme, hogyan segĂthetsz a szĂŒlĆi bƱntudat elkerĂŒlĂ©sĂ©re
1. PrĂłbĂĄld meg lĂĄtni a helyzetet a perspektĂvĂĄban
Ahelyett, hogy a mindennapi problĂ©mĂĄkra Ă©s kudarcokra összpontosĂtana, prĂłbĂĄlja meg megnĂ©zni a nagyobb kĂ©pet. Ha olyan gyermeke van, aki többĂ©-kevĂ©sbĂ© kiegyensĂșlyozott a szokĂĄsaiban Ă©s a viselkedĂ©sĂ©ben, Ă©s követi a normĂĄlis növekedĂ©si mĂ©rföldköveket, jĂłl jĂĄr.
2. Keresse meg a hasonlĂł gondolkodĂĄsĂș, tĂĄmogatĂł barĂĄtokat
Minden szĂŒlĆ szĂŒlĆi stĂlusa mĂĄs. Ahogy minden gyermek mĂĄs, Ăgy van minden szĂŒlĆ. KĂŒlönbözĆ dolgok dolgoznak kĂŒlönbözĆ emberek szĂĄmĂĄra. Ismerd meg barĂĄtaidat, akiknek szĂŒlĆi stĂlusa hasonlĂt a sajĂĄtoddal ValĂłszĂnƱbb, hogy megĂ©rtsĂ©k, honnan jönnek. BiztosĂtĂĄsuk segĂthet a bƱntudat elleni kĂŒzdelemben, Ă©s megerĆsĂti gyermekeire vonatkozĂł döntĂ©seit.
3. Ăn nem az egyetlen hatĂĄsa a gyermekĂ©re
Meg kell Ă©rtened, hogy mĂ©g akkor is, ha te vagy a gyermek egyedĂŒli gondnoka, nem vagy az egyetlen, aki befolyĂĄsolja Ćt. A barĂĄtok, az iskola, a tanĂĄrok Ă©s mĂ©g a genetika is szerepet jĂĄtszanak abban, hogy milyen szemĂ©lyisĂ©gben nĆtt fel. KevĂ©s Ă©rtelme van annak, hogy magunkat legyĆzzĂŒk minden hiĂĄnyossĂĄga miatt.
4. Ismerje meg gyermekĂ©nek fejlĆdĂ©si szakaszĂĄt
Bizonyos magatartĂĄsok, bĂĄr elfogadhatatlanok, bizonyos korok szĂĄmĂĄra normĂĄlisak. Olvassa el a gyermek növekedĂ©sĂ©nek minden szakaszĂĄt, hogy tudja, mit fogadjon el, Ă©s hogyan kezelje azt. Ez elĆkĂ©szĂti Ănt a kezed elĆtt, Ă©s megmenti Ănt a gyermek nehĂ©z viselkedĂ©sĂ©Ă©rt.
5. JĂłl megfogalmazott ismeretekkel hatĂĄrozza meg a tiszta hatĂĄrokat
A tanĂĄrok, barĂĄtok, szomszĂ©dok, idĆsebb rokonok Ă©s mĂ©g a szobalĂĄnyok is kĂ©szen ĂĄllnak anyai tanĂĄcsokkal. Sokan talĂĄn nem Ă©rtenek egyet a szĂŒlĆi mĂłdoddal, de önmaga kĂ©tsĂ©gbeesĂ©sei követik majd a bƱntudatot. HatĂĄrozza meg mindegyikĂŒkre vonatkozĂł korlĂĄtozĂĄsokat. Ăvatosan, de hatĂĄrozottan mutasson rĂĄ, amikor Ășgy Ă©rzi, hogy nem kĂvĂĄnatos tanĂĄcsokkal felĂŒlmĂșlja ezt a korlĂĄtot.
6. Menj az Ăn ösztönĂ©vel
Mint a gyermek gondozĂłja, valĂłszĂnƱleg jobban ismeri Ćt. A tanĂĄcsok vagy a nĂ©pszerƱ gyakorlatok ĂĄltal vezetett döntĂ©sek olyan döntĂ©seket hozhatnak, amelyek csak nem megfelelĆek. Hallgassa meg a tanĂĄcsokat, amelyeket mindenki kĂnĂĄl, de a legelĆnyösebb a bĂ©linjekciĂłra. ValĂłszĂnƱleg ez lesz a legjobban a gyermeked szĂĄmĂĄra.
Könnyen hibĂĄztathatod magadĂ©rt mindazĂ©rt, ami nem igaz a gyermekeddel. A bƱntudat rosszabb szĂŒlĆvĂ© teszi. Megszabadulni segĂt abban, hogy kiegyensĂșlyozott megközelĂtĂ©st alkalmazzon gyermekĂ©nek felnevelĂ©sĂ©re.