EgyenlĆ bĂĄnĂĄsmĂłd biztosĂtĂĄsa minden gyermek szĂĄmĂĄra a kevert csalĂĄdokban
A gyerekek megragadhatnak a szĂŒleivel. Lehet, hogy Ășgy Ă©rzik, hogy bĂĄrmi, amit csinĂĄlnak vagy nem, a mĂĄsik biolĂłgiai szĂŒlĆ is elhagyhatja Ćket. Ha a szĂŒlĆ a halĂĄl miatt elhagyta, akkor az Ă©letben lĂ©vĆk vĂ©delmĂ©re vagy birtokĂĄra vĂĄlhat. Lehetnek olyan helyzetek is, ahol megprĂłbĂĄlhatjĂĄk megvĂ©deni magukat a sĂ©rĂŒlĂ©sektĆl, ha levĂĄljĂĄk magukat a kevert csalĂĄdbĂłl.
A kevert csalĂĄdokban sok felnĆtt megprĂłbĂĄl egyensĂșlyt teremteni az Ășjonnan alakult csalĂĄdjukban nagy elvĂĄrĂĄsokkal, Ă©s megprĂłbĂĄlja összehasonlĂtani az Ășj helyzetĂŒket az elsĆ hĂĄzassĂĄgukkal. De ez valĂłjĂĄban messze van az igazsĂĄgtĂłl. Amikor mindenki egyĂŒtt jön, a gyerekek megprĂłbĂĄljĂĄk kitalĂĄlni, hol vagy az Ășj rendszerbe tartoznak.
Tippek az egyenlĆ bĂĄnĂĄsmĂłd biztosĂtĂĄsĂĄhoz
Ăme a következĆ lĂ©pĂ©sek, amelyek segĂtenek abban, hogy ne engedje, hogy a mĂĄsik partner gyermekei a kevert csalĂĄdban Ășgy Ă©rzik, hogy kihagyjĂĄk Ćket:
1. A mostohagyermekekre vonatkozĂł döntĂ©sek elhalasztĂĄsa a biolĂłgiai szĂŒlĆre
LĂ©pĂ©ses szĂŒlĆkĂ©nt fontos, hogy a biolĂłgiai szĂŒlĆhöz jussunk. Adja meg a lĂ©pĂ©s-kapcsolat idejĂ©t a fejlesztĂ©shez. BĂĄr nem lehet teljesen eltƱnni, akkor is tĂĄmogatnia kell a szĂŒlĆ-szĂŒlĆt, annak ellenĂ©re, hogy ellentĂ©tes a szĂŒlĆi stĂlusĂĄval. MinĂ©l inkĂĄbb Ășgy tƱnik, hogy a mostohaanyja egyetĂ©rt a bio szĂŒlĆvel, annĂĄl jobb lesz a kapcsolat a lĂ©pĂ©ssel jĂĄrĂł gyermekkel. Mivel a jĂł zsaru ellentmondĂĄsos helyzetben van, szerepet kell jĂĄtszania a gyermek Ă©rdekeinek feltĂĄrĂĄsĂĄban, mĂg a hĂĄzastĂĄrsa (biolĂłgiai-szĂŒlĆ) foglalkozik ezzel a konfliktussal.
2. Ne versenyezzen a hĂĄzastĂĄrsĂĄval
Nem szĂĄmĂt, mit gondol a bio-szĂŒlĆ fegyelmezĂ©si stĂlusĂĄrĂłl (vagy annak hiĂĄnyĂĄrĂłl), fontos tiszteletben tartani Ă©s elismerni a biolĂłgiai kapcsolat erĆssĂ©gĂ©t. EgyszerƱen jelen kell lennie a gyermek Ă©letĂ©ben, Ă©s kerĂŒlje el a âdolgok rögzĂtĂ©sĂ©tâ vagy a bio-szĂŒlĆvel valĂł versengĂ©st.
3. Fedezze fel a mostohaanyja Ă©rdekeit
Fedezze fel azokat a dolgokat, amiket a mostohafia vagy mostohalĂĄnya szeret. Kezdj el, mint bĂĄrmilyen barĂĄtsĂĄggal: talĂĄlj egy közös alapot, Ă©s csinĂĄld a dolgokat egyĂŒtt, amit mindketten Ă©lvezhetsz.
4. Menj ki az ĂștbĂłl
Hagyja, hogy a hĂĄzastĂĄrsa egy-egy alkalommal legyen a gyerekeivel - nĂ©lkĂŒled. Ez csökkenti a gyermek elmozdulĂĄsĂĄt Ă©s elvesztĂ©sĂ©t. Azt is biztosĂtja, hogy valaki mĂĄs nem költözött. Sok stepparents ideges, ha a hĂĄzastĂĄrsa egyedĂŒl tölti az idĆt a gyerekeivel, Ă©s nem veszi fel Ćket. EzĂșttal lehetĆvĂ© teszi, hogy a bio-szĂŒlĆ Ă©lvezhesse gyermekeit, Ă©s hagyja, hogy a gyerekek tudjĂĄk, hogy a mĂĄsik partner nem veszi el a szĂŒleiket.
5. Kedvesen cselekedj, mĂ©g akkor is, ha nem szereted a lĂ©pcsĆs gyerekeidet
Az a tĂ©ny, hogy nem szereti Ćket, mint sajĂĄtokat - vagy akĂĄr tetszik. Ăs ne feledd, nem teheted magadnak a lĂ©pcsĆs gyerekeidet sem! A lĂ©pcsĆs gyerekek elmĂ©jĂ©ben elmozdĂtotta Ćket. De mĂ©g ha nem is tetszik nekik, megtanulhatsz szeretettel cselekedni velĂŒk szemben. A szeretĆ cselekedeteid Ă©s viselkedĂ©se lehetĆvĂ© teszi, hogy fejlessze a szeretetet, amire szĂŒksĂ©ged van, hogy összekeverje Ćket.
6. Keresse meg jĂł Ă©s jobb
Ahelyett, hogy a negatĂvra összpontosĂtana vagy panaszkodna rĂĄjuk, talĂĄljon valami pozitĂvat, amit mondhatna a hĂĄzastĂĄrsĂĄnak. Ez a hĂĄzastĂĄrsat pozitĂv szemlĂ©letben helyezi el, segĂtve, hogy jĂł kapcsolatot alakĂtson ki a mostohafiĂĄval. Ez segĂt abban is, hogy jĂł kapcsolatot alakĂtson ki a gyermeke Ă©s a kisgyermeke között.
IdĆbe telik a kapcsolat fejlesztĂ©se, Ă©s nem hetek vagy hĂłnapok, hanem Ă©vek. Ne feledje, hogy a rĂ©sztvevĆ felnĆttek sok idĆt, kitartĂĄst, Ă©rettsĂ©get, elkötelezettsĂ©get Ă©s tĂŒrelmet igĂ©nyelnek, hogy a gyerekek könnyedĂ©n beleegyezzenek a csalĂĄdba.