CĂ©lbeĂĄllĂtĂĄs 23 hĂłnapos rĂ©gi
A kisgyermek motivĂĄlĂĄsa, hogy tegyen valamit, fontos rĂ©sze a szĂŒlĆi Ă©letnek. Ugyanakkor ugyanolyan fontos, hogy tanĂtsa gyermekĂ©t a cĂ©lok meghatĂĄrozĂĄsĂĄra. Soha nem tĂșl korai elkezdeni. CsinĂĄld ezt a cĂ©lt, hogy a kisgyermekek szĂłrakoztatĂłbbĂĄ tegyĂ©k.
VigyĂĄzta-e gyermeke növekedĂ©sĂ©t, Ă©s örĂŒlt-e minden elĂ©rt mĂ©rföldkĆnek? Ahogy a kisgyermeke növekszik, sok mĂĄs dolgot is meg kell tanulnia, ami az egyik legfontosabb a cĂ©lok meghatĂĄrozĂĄsa. MĂ©g ha Ășgy gondolja, hogy tĂșl kicsi, az igazsĂĄg az, hogy a korai Ă©letkor kezdete segĂthet abban, hogy felelĆs szemĂ©lyrĂ© vĂĄljon.
A kisgyermekekkel való célmeghatårozås ösztönzése
1. Tedd åt az ötletet
Gyermeke tĂșl fiatal ahhoz, hogy megĂ©rtse a cĂ©lokat Ă©s beĂĄllĂtsa Ćket. TehĂĄt, mielĆtt elkezdi tanĂtani neki a helyes utat, gyĆzĆdjön meg rĂłla, hogy jĂłl megmagyarĂĄzza az ötletet. Ez segĂthet szĂłrakoztatĂł törtĂ©netek Ă©s kĂ©pkönyvek segĂtsĂ©gĂ©vel. Meg lehet mondani a nyĂșl Ă©s a teknĆs törtĂ©netĂ©t, Ă©s azt, hogy a teknĆs elĂ©rte a cĂ©ljĂĄt, ha kemĂ©nyen törekszik rĂĄ. Emellett rĂĄmutathat olyan valĂłs esemĂ©nyekre is, mint a cĂ©l, hogy 5 kilomĂ©terre jĂĄrjon a futĂłpadon. Lehet, hogy több ilyen törtĂ©netet kell elbeszĂ©lnie, mielĆtt a kisgyermeke egyĂ©rtelmƱ kĂ©pet kap arrĂłl, hogy mi a cĂ©l Ă©s hogyan Ă©rhetĆ el.
2. IndĂtsa el az egyszerƱ cĂ©lt
Ne vĂĄrjon, hogy a kisgyermeke azonnal kitĂ©rjen a cĂ©lokra. A legjobb cĂ©l az, hogy tanĂtsd a gyermek cĂ©ljaidat, hogy egy olyan elĂ©g könnyƱ cĂ©lt vegyen fel, amit Ć szeretne elĂ©rni. Ez lehet a virĂĄgcserepek reggelen törtĂ©nĆ Ă¶ntözĂ©se, vagy a kutya Ă©telĂ©nek a padlĂłn törtĂ©nĆ beĂĄllĂtĂĄsa. Ne felejtsd el, hogy megbecsĂŒljĂŒk, amikor elĂ©ri a cĂ©lt.
3. KĂ©rjen javaslatokat
Amikor lĂĄtod, hogy a gyermeked az Ăn ĂĄltal beĂĄllĂtott legtöbb cĂ©lt teljesĂti, itt az ideje, hogy ezeket a cĂ©lokat meghatĂĄrozĂł lecke terveket kĂ©szĂtsen a kisgyermeked szĂĄmĂĄra egy elĆretörĂ©s elĆtt. KĂ©rdezd meg, mit szeretne tenni. Ne utasĂtsa el a cĂ©lokat csak azĂ©rt, mert Ășgy tƱnik, hogy viccesek vagy kemĂ©nyek. Ehelyett ösztönözze Ćt, hogy elĂ©rje Ćket. Chip-be, hogy segĂtsen neki, ha egy kemĂ©ny szĂșrĂĄst ĂŒt.
4. Ărja le
A cĂ©lok ĂrĂĄsa az egyik legjobb mĂłdja annak, hogy egy lapot tartson rajtuk, Ă©s hogy elĂ©rje Ćket. Azonban egy kisgyermek mĂ©g mindig messze van az ĂrĂĄstĂłl, ezĂ©rt tedd meg neki. Tervezzen egy cĂ©lmeghatĂĄrozĂĄsi tĂĄblĂĄzatot az Ăn szĂĄmĂĄra. Ărdekes lehet azĂĄltal, hogy megkĂ©rdezi tĆle, hogy kĂ©szĂtsen nĂ©hĂĄny kĂ©pet, hogy jelezze, mit akar tenni. KĂ©rd meg, hogy tegyen egy szĂ©p, nagy kullancsot, amikor befejezi a cĂ©lt. Ne felejtsd el, hogy a kedvenc snackjĂ©re vagy törtĂ©netĂ©re kezelje.
5. Legyen egy szerepmodell
Az a cĂ©l, hogy a 23 hĂłnapos korosztĂĄlyra kitƱzĆ cĂ©lpont legyen, jĂł mĂłdja annak, hogy megtanĂtsa neki a helyes utat a dolgok megtĂ©telĂ©re. VegyĂŒk bele a cĂ©lok kitƱzĂ©sĂ©re Ă©s azok elĂ©rĂ©sĂ©re irĂĄnyulĂł terveikbe.
A 23 hĂłnapos cĂ©lkövetĆ mĂ©rföldkĆ tovĂĄbbfejlesztĂ©se nehĂ©z lehet, Ă©s idĆt Ă©s tĂŒrelmet igĂ©nyel. Azonban hatĂĄrozottan hosszĂș utat jelent a jövĆjĂ©nek alakĂtĂĄsĂĄban.