Útmutató az óvodások kommunikációjához
Ebben a cikkben
- Mit várjon 2-3 év között
- Mire számíthat az idősebbek között 3-5
Az óvodások csak tanulnak, hogy csatlakozzanak és kommunikáljanak az őket körülvevő emberekkel és helyzetekkel. Ezen a ponton kezdik megérteni a kommunikáció okát és hatását. Képesek az ötleteket és érzéseket is kifejezni. Megtanulják a megtagadást és az állítást. Az óvodások kommunikációjának megértése segít jobb szülő-gyermek kapcsolatok kialakításában.
Az óvodások szavakat és testbeszédet használnak, amikor elkezdenek összekapcsolódni és kommunikálni az őket körülvevő emberekkel. Szülőként vagy gondozóként ez fontos fázis az Ön számára. Az óvodások kommunikációjának megértése segít abban, hogy erős kapcsolatot alakítson ki gyermekeivel. Ez egy érdekes fázis a gyermekek számára. Az egyik, amelyben megkezdik a megértés finomítását és kifejezni magukat. Egy kis szerelem, figyelem és megértés segítségével jobban csatlakozhat hozzájuk.
Mit várjon 2-3 év között
2-3 éves korú gyermekek megtanulják, hogy bonyolultabb mondatokat szerezzenek és használjanak. Ez az az idő, amikor csak logikusan gondolkodnak és a dolgokat értelmezik. Ők is képesek megérteni egy eseménysorozatot. Azonban nem tudják megérteni az összes szavakat, és nem képesek megragadni az elvont fogalmakat. Például, amikor meglátják a mosolyt, megértik, hogy boldog vagy. De ha lefekszel, ha kimerült, azt gondolhatják, hogy aludni akarnak. Ez azért van, mert ebben a szakaszban a dolgokat szó szerint gondolják és értelmezik. Lehet, hogy nem érti a kimerültséget, mint a fekvés okát.
Mire számíthat az idősebbek között 3-5
Ahogy a gyerekek nőnek, jobban megértik az okot és a hatást. Megtanulják, hogy összekapcsolják az egyszerű események kapcsolatait, és az eredmények és a válaszok közlésére szolgálnak. Például 3-5 éves korú gyerekek tudják, hogy „ha gyógyszere van, akkor jobban érezni fogja magát”.
1. Utánzás
Az óvodások gyakran utánozzák a megjegyzéseket és kifejezéseket, sőt összetett mondatokat és felkiáltásokat, amelyeket hallanak. Általában filmekben vagy történetekben rendeznek eseményeket, és időnként rosszul használhatják vagy eltúlozzák a dolgokat. Például a mese meghallgatásának eredménye akkor jelentkezhet, amikor gyermeke azt mondja, hogy „a nagy rossz boszorkány jön, hogy eljusson”.
2. Speciális szavak használata
Az óvodások megtanulják, hogy konkrét szavakat vagy kifejezéseket használjanak az ötletek és érzések kifejezése érdekében. Most, hogy megtanulják a szavak hatalmát realizálni. „Ne vedd fel a kést, veszélyes”, vagy néhány példa erre „félek, hogy egyedül menjek”.
A leggyakrabban használt szavak a „nem” és „miért” lesz. Az óvodások a „nem” -ot használják arra, hogy követeljék a térüket, és „miért”, hogy megértsék a körülöttük lévő világot, és megkérdőjelezzék a hatalmat.
3. Tanulási döntéshozatal
Az óvodások szeretnek döntéseket hozni vagy részt venni a döntéshozatalban. „A gabonát reggelire akarom”, vagy „kerékpárt akarok” állítások. Ők is jelentik a döntést a döntéshozatalban. Sokkal inkább az, hogy felfedezzük, hogy a vezetõülésen élünk az életben.
4. Szavak ismétlése
Az óvodások, mint az ismétlés. Valójában, amikor ismét megpróbálnak mondani egy történetet, inkább a megerősítés szükségességéről van szó. Ne hagyd, hogy irritálja Önt. Ugyanezt a történetet újra és újra meghallgatják, hogy biztonságban érezzék magukat. Lehet, hogy jól érezzük magukat, hogy boldog végeket hallanak. A történetek ismétlése segít abban, hogy új helyzeteket képzeljen el.
Az óvodások szeretik a saját magyarázataikat. Amikor az esőt látják, úgy értelmezhetik, ahogy az ég sír. Valószínűleg szívesen gondolkodnak. Mindez fontos mérföldköveket jelent a kapcsolat és a kommunikáció terén. Ezért a szülőktől és gondozóktól származó türelem, szeretet és megértés ebben a szakaszban kritikus és szükséges.