Hogyan fejleszthetik a szĂŒlƑk az Ă­rĂĄstudĂĄst az ĂłvodĂĄsokban

Tartalom:

{title}

Ebben a cikkben

  • Könyveket olvasni
  • TanĂ­tsa meg a helyes nyelvet
  • Ösztönözze a rajzolĂĄst Ă©s a firkĂĄlĂĄst
  • TöltsĂŒk fel a törtĂ©neteket
  • Ösztönözze Ă©s Ă©lvezze a Rhymes-t
  • TanĂ­tson a mindennapi tapasztalatokon keresztĂŒl
  • JĂĄtĂ©kokat jĂĄtszani

Az ĂłvodĂĄsoknak lehetƑsĂ©gĂŒk van megĂ©rteni a dolgokat Ă©s kifejezni magukat. SegĂ­thetsz gyermekĂ©nek kezdeti Ă­rĂĄstudĂĄsĂĄban azĂĄltal, hogy könyvet olvas Ă©s Ă­r. MegtanuljĂĄk, hogyan!

A szĂŒlƑk többsĂ©ge Ășgy gondolja, hogy a gyerekeknek az Ă­rĂĄstudĂĄs fejlesztĂ©se csak akkor törtĂ©nik meg, amikor az iskola csatlakozik. Nos, hogy Ƒszinte legyek, nem lehetnek rosszabbak. A gyermek Ă­rĂĄstudĂĄsa fejlƑdik, mielƑtt csatlakozik az iskolĂĄhoz. ValĂłjĂĄban mĂ©g mielƑtt a gyermek megtanulja olvasni vagy Ă­rni, megtanulja a hangokat, szavakat, nyelvet, kĂ©peket stb., És mindez a tanulĂĄs otthon törtĂ©nik. EzĂ©rt elmondhatĂł, hogy a szĂŒlƑk fontos szerepet jĂĄtszanak a gyerekek Ă­rĂĄstudĂĄsĂĄban.
LĂĄssuk, hogyan segĂ­thetik a szĂŒlƑk az Ă­rĂĄstudĂĄs fejlesztĂ©sĂ©t az ĂłvodĂĄban.

Könyveket olvasni

GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy minden nap könyvet olvas a gyermekĂ©nek. SegĂ­t az ĂłvodĂĄs szĂłkincs megteremtĂ©sĂ©ben. SegĂ­ti a gyermek irĂĄnti Ă©rdeklƑdĂ©s kialakulĂĄsĂĄt a könyvek Ă©s az olvasĂĄs irĂĄnt. Íme nĂ©hĂĄny tipp, amit szem elƑtt kell tartani a könyveket az ĂłvodĂĄskori gyerekek szĂĄmĂĄra:

  • VĂĄsĂĄroljon könyveket tiszta kĂ©pekkel (lenyƱgözik a gyermekĂ©t) Ă©s a kis törtĂ©neteket.
  • A betƱmĂ©retnek nagyobbnak, bĂĄtorabbnak Ă©s tisztĂĄbbnak kell lennie gyermeke szĂĄmĂĄra, hogy megĂ©rtse Ă©s megismerje a szavakat.
  • Mutasson ki könnyƱ Ă©s kis szavakat a könyvĂ©bƑl gyermeke szĂĄmĂĄra. Gyakran lĂĄtva a szĂłt, könnyen felismerheti.
  • Hozzon lĂ©tre fonolĂłgiai tudatossĂĄgot, amely segĂ­t megĂ©rteni a szavakat alkotĂł ĂĄbĂ©cĂ© hangjait.
  • Olvassa el a kĂŒlönbözƑ karakterekkel rendelkezƑ könyveket. Szeretik a komplexitĂĄst.

TanĂ­tsa meg a helyes nyelvet

Az ĂłvodĂĄs, aki Ășj szavakat Ă©s nyelvet kĂ­sĂ©rletez, hibĂĄkat követhet el a kiejtĂ©s vagy a nyelvtan terĂ©n. Ne javĂ­tsd ki, vagy beszĂ©lgetĂ©s közben habozzon, Ă©s tudatos legyen. Ehelyett ismĂ©telje meg a mondatĂĄt a megfelelƑ mĂłdon. Ez megtanĂ­tja neki a helyes nyelvet anĂ©lkĂŒl, hogy zavarban Ă©reznĂ© magĂĄt. HasonlĂłkĂ©ppen, a gyerekek sokat tanulnak a beszĂ©lgetĂ©sekbƑl Ă©s a hallgatĂĄsbĂłl. GyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy elƑtte beszĂ©l a megfelelƑ nyelven.

{title}

Ösztönözze a rajzolĂĄst Ă©s a firkĂĄlĂĄst

Az ostoba doodles, amit az ĂłvodĂĄsod csinĂĄl, Ă©rtĂ©kesebb lehet, mint gondolnĂĄd. SzĂłval ne ĂĄllĂ­tsa meg. Nem csak azt tanĂ­tja, hogy helyesen tartsa a ceruzĂĄt / tollat, hanem arra is ösztönzi, hogy Ă­rjon. Mutassa meg neki, hogyan kell Ă­rni. Akkor kĂ©rje meg, hogy nĂ©zzen meg Ă©s mĂĄsoljon. Jelölje meg a dolgokat fĂ©lkövĂ©r betƱkkel a hĂĄz körĂŒl, hogy megtanĂ­tsa a szavakat. Lehet cĂ­mkĂ©zni a könyveket, tĂĄrgyakat, hĂĄlĂłszoba ajtajĂĄt stb. Adja meg gyermekĂ©t zsĂ­rkrĂ©tĂĄkkal, ceruzĂĄkkal, jelölƑkkel vagy bĂĄrmi mĂĄssal, ami Ă©rdeklƑdĂ©ssel jĂĄrhat vele. Lehet, hogy elƑször meg kell tartania a kezĂ©t. IsmĂ©t többet Ă­rhat, mintha eredetileg betƱket alkotna. De ez semmi gond. valĂłjĂĄban arra ösztönzi Ƒt, hogy Ă­rjon.

TöltsĂŒk fel a törtĂ©neteket

Az elbeszĂ©lƑ törtĂ©netek Ă©rdekes mĂłdja az ĂłvodĂĄskori Ă­rĂĄstudĂĄs fejlesztĂ©sĂ©nek. Töltsön fel törtĂ©neteket gyermeke szĂĄmĂĄra. Csak gyƑzƑdjön meg rĂłla, hogy ugyanazt a törtĂ©netet ismĂ©telje meg ugyanazon szĂł / kontextus kĂŒlönbözƑ szĂłkincsĂ©vel. Így a gyermek több szĂłkincset tanul. KĂ©rdezze meg kĂ©rdĂ©seit a törtĂ©netrƑl. PĂ©ldĂĄul, miközben egy dzsungel törtĂ©netet mesĂ©l, kĂ©rdezze meg, milyen ĂĄllatokat szeretne az udvarĂĄn, vagy milyen ĂĄllatot nem szeret Ă©s miĂ©rt. Ösztönözze gyermekĂ©t, hogy kĂ©szĂ­tsen törtĂ©neteket. Meg fog lepƑdni az Ă©lĂ©nk kĂ©pzelete. AlternatĂ­v megoldĂĄskĂ©nt Ön is rĂ©szt vehet bizonyos szerepjĂĄtĂ©kokban (tejes ember, ĂŒzletfƑnök, kedvenc animĂĄlt karaktere) az ĂłvodĂĄval. SegĂ­ti a szĂłkincs Ă©s a beszĂ©d Ă©pĂ­tĂ©sĂ©t.

Ösztönözze Ă©s Ă©lvezze a Rhymes-t

A rĂ­mek segĂ­tenek a gyermeknek megĂ©rteni a kĂŒlönbözĂ” hangok kĂŒlönbsĂ©gĂ©t. SzĂłkincset is Ă©pĂ­tenek. TöltsĂŒk fel a rĂ­meket a napi tevĂ©kenysĂ©gekrƑl (fĂŒrdĂ©s, fogmosĂĄs, evĂ©s stb.), A körĂŒlötte lĂ©vƑ dolgokrĂłl, stb. Ösztönözheted Ƒt arra, hogy szavakat mondjon neked, pĂ©ldĂĄul adjon neki egy „denevĂ©r” szĂłt, Ă©s kĂ©rje meg, hogy rĂ­melje.

TanĂ­tson a mindennapi tapasztalatokon keresztĂŒl

Legyen a mindennapi tapasztalatok tanulĂĄsi platform az ĂłvodĂĄsod szĂĄmĂĄra. Ahogy a szupermarketben, a bevĂĄsĂĄrlĂłközpontban, a parkban vagy a fodrĂĄszatban jĂĄrsz, kezdj beszĂ©lgetĂ©st a gyermekeddel a tĂ©mĂĄval kapcsolatban. KĂ©rdezze meg gyermekĂ©t, hogy kövesse körĂŒlötte a dolgokat, Ă©s mondja el nekik. KĂ©rdezheti kĂ©rdĂ©seit a napi tevĂ©kenysĂ©geirƑl is, mint amilyen az iskolĂĄban vagy a tevĂ©kenysĂ©gi központban.

Jåtékokat jåtszani

Tevékenységek és jåtékok, mint a buta karakterek, a mågneses betƱk, a Bingo, a képeslapok jó módja a gyermeki szókincs tanítåsånak.

Ne feledje, hogy nem kell sok pĂ©nzt fektetnie, az ĂłvodĂĄban az Ă­rĂĄstudĂĄs fejlesztĂ©sĂ©hez szĂŒksĂ©ges egyetlen befektetĂ©s az idƑ Ă©s a rĂ©szvĂ©tel.

ElƑzƑ Cikk KövetkezƑ Cikk

AjĂĄnlĂĄsok AnyukĂĄkra‌