Hogyan hat az alvĂĄs a gyerekedre?
KevĂ©s a szĂŒlĆi vĂĄlasztĂĄs, amely a vĂ©lemĂ©nyeket, vitĂĄkat Ă©s vitĂĄkat indĂtja el, mint a vĂĄlasztĂĄs, hogy egyĂŒtt aludjon a kisgyermekeivel. Annak ellenĂ©re, hogy a csalĂĄdi ĂĄgy termĂ©szetes, sok naysayers szeretne azzal Ă©rvelni, hogy hogyan hat az alvĂĄs a gyereke kĂ©sĆbbi Ă©letĂ©ben, elhomĂĄlyosĂtja az alvĂĄs elĆnyeit.
AkĂĄr abbahagyja az alvĂĄst, ha gyermeke tĂșl fiatal ahhoz, hogy emlĂ©kezzen, vagy ha tovĂĄbbra is megosztja az ĂĄgyat, az alvĂĄs nem teszi a gyermekeket felnĆtt hĂŒvelykujjĂĄĂ©rt bizalom vagy gerinc nĂ©lkĂŒl. MĂ©g akkor is, ha a kölyök tovĂĄbbra is egyĂŒtt alszik veled, mert egyre nagyobbak, Ășgy gondolom, hogy a negatĂv rĂ©sz nem tudja teljes mĂ©rtĂ©kben kihĂșzni a sajĂĄt ĂĄgyĂĄt, anĂ©lkĂŒl, hogy a szemedbe fosztogathatnĂĄd.
Felkeltem, hogy soha nem alszom egyĂŒtt a lĂĄnyommal. Egy milliĂł okot idĂ©zem, fĆkĂ©nt, hogy azt gondoltam, hogy nem biztonsĂĄgos, Ă©s hogy tönkretennĂ© a jövĆ alvĂĄsi szokĂĄsait. KiderĂŒl, hogy amikor aludtok? Csak annyit fogsz tenni, hogy mĂ©g több Zs-t fogsz. Nem szĂĄmĂthatom, hogy hĂĄnyszor hoztam velem az ĂĄgyamba a kis lĂĄnyomat, csak azĂ©rt, mert könnyebb volt, mint felkelni 4 Ăłrakor, vagy megprĂłbĂĄltam meggyĆzni Ćt, hogy menjen vissza aludni. Ăs az okozott kĂĄr? Nos, nincs. MĂ©g mindig annyira Ă©bred fel, amennyire szĂŒksĂ©ge van, vagy csak nĂ©hĂĄny ĂłrĂĄra van szĂŒksĂ©ge velem, hogy aludjon velem, de Ć egy nagy alvĂł, Ă©s 99 szĂĄzalĂ©kĂĄt alszik a sajĂĄt ĂĄgyĂĄban.
KiderĂŒl, hogy ez a szokĂĄs, amikor egyĂŒtt alszik. A szĂŒlĆk szerint az alvĂĄsnak nincs negatĂv hatĂĄsa, amĂg Ăn Ă©s csalĂĄdja elĂ©gedett a vĂĄlasztĂĄssal. Az alvĂĄs sok orszĂĄgban nagyon termĂ©szetes, normĂĄlis alvĂĄsi mĂłd, Ă©s ezeknek a kultĂșrĂĄknak nincsenek negatĂv hatĂĄsai.
Ha ez nem tƱnik sok informĂĄciĂłnak, ez azĂ©rt van, mert nincs sok egyĂŒtt alvĂĄs Ă©s annak hatĂĄsa a gyermek kognitĂv fejlĆdĂ©sĂ©re vagy viselkedĂ©sĂ©re. Az emberek azt ĂĄllĂthatjĂĄk, hogy az egyĂŒtt alvĂł fajtĂĄk eltartott gyermekeket termelnek, de nincsenek tanulmĂĄnyok annak bizonyĂtĂĄsĂĄra. ValĂłjĂĄban az egyik tanulmĂĄny negatĂv korrelĂĄciĂłt talĂĄlt a rossz viselkedĂ©s Ă©s az alvĂĄs között, de megĂĄllapĂtotta, hogy tĂșl sok vĂĄltozĂł lĂ©tezik, Ă©s nem tudta, hogy az alvĂĄs a bƱnös volt, vagy valami mĂĄs.
Egy mĂĄsik tanulmĂĄny kimutatta, hogy adatai alapjĂĄn az egyĂŒtt alvĂł gyermekek nem valĂłszĂnƱleg alvĂĄsi problĂ©mĂĄt fejtenek ki, mint a nem alvĂł gyerekek. A tanulmĂĄny megĂĄllapĂtĂĄsai folytatĂłdtak azzal a bizonyĂtĂ©kkal, hogy nem volt összefĂŒggĂ©s az elsĆ Ă©vben az önellĂĄtĂĄst nem tudĂł gyermek között (Ăgy egyĂŒtt aludni) Ă©s az alvĂĄsi problĂ©mĂĄk kĂ©sĆbbi Ă©letĂ©ben törtĂ©nĆ kialakulĂĄsĂĄt.
Röviden, mindaddig, amĂg a gyerek örömmel egyĂŒtt alszik, Ă©s te is, nem tƱnik sok vĂĄltozĂĄs a viselkedĂ©sĂŒkben vagy a fejlĆdĂ©sĂŒkben. TĂ©ny, hogy az alvĂĄs az Ăn gyermekĂ©nek bizalmĂĄt, biztonsĂĄgĂĄt Ă©s kĂ©nyelmĂ©t adhatja, mert teljesen nyugodtnak Ă©rzi magĂĄt az Ă©jszakĂĄban, ha szĂŒksĂ©ge van rĂĄd. Azonban mĂ©g mindig a levegĆben van a tanĂtĂĄs, hogy ne ĂŒsse meg a fejĂ©t, miközben szundikĂĄl.